Упр.2 (учебник Раздел VI)

Рекомендации по выполнению домашнего задания и образцы выполнения

Невозможно выполнить задания без предварительного внимательного вдумчивого изучения указанных параграфов по учебнику под редакцией Ярхо.

1. Задание 20 (СУ сборник упражнений)

Перво-наперво, вспомните вообще, что это за грамматическая категория глагола – категория залога. Она очень важная, ведь она показывает соотношение между субъектом (исполнителем) действия и объектом, на который это действие направлено. На пример: Студент читает книгу. – Студент – субъект действия и является подлежащим предложения в Им. п, книгу – объект действия и является прямым дополнением в Вин.п. -активная конструкция. В латинском языке, если помните, они так и называются, без особых изысков и выкрутас, подлежащее – subjectum (тоже всегда в Nominativus), а прямое дополнение - (rectum) objectum, и тоже в Accusativus. Книга читается студентом. – это уже пассивная конструкция и вы видите, что место подлежащего занимает бывший объект, а бывшее подлежащее становится объектом, дополнением, правда, не прямым уже, а косвенным.

Ну а теперь поймите принцип образования личной глагольной формы в страдательном залоге. Он точно такой же как и принцип образования личной формы в действительном (активном) залоге. Т.е.

Спрашивается, а в чём же тогда разница формальная в глагольных формах, ведь смысловая разница огромная, как небо и земля они разные? Ну, есть разница: я бью- меня бьют, я обманываю- меня обманывают, я награждаю- меня награждают и т.д.?!!

Для пассивного залога другой набор окончаний, чем в активном залоге.

Вот эти окончания:

Выучить их надо наизусть, как имя мамы родной. Кстати, начните учить и увидите, что заучиваются легко, как песенка.

Потренируйтесь в спряжении, т.е. образовании всех шести личных форм глагола с их переводом. Чем больше глаголов проспрягаете, тем лучше. Оптимальный вариант – проспрягать 4 глагола четырёх разных спряжений, чтобы увидеть особенности спряжения в пассивном залоге. Если вы хорошо усвоили особенности спряжения в активном залоге, то особенности спряжения в пассивном залоге вы уже знаете – они такие же!

Образец спряжения в учебнике Ярхо на стр.87

Обратите внимание на перевод каждой формы:

accuso, accusavi, accusatum, accusa re -

Вот теперь только можно приступать к выполнению упр. 20. Записывая глагольные формы обязательно поставьте надстрочные знаки. Помните, когда их постановка необходима? – Если второй слог - по природе. Образец:

defendemĭni – pII plur.- вы защищаетесь/вас защищают

moventur – pIII plur. – они двигаются/ их двигают

agimĭni –pII plur – вы ведётесь/ вас ведут... etc.

Потом вы можете сгруппировать все глаголы по формам, как показано в СУ.

NOTA BENE

Значения глаголов находите в словаре учебника Ярхо!!!, а не в других источниках.

Упр.2 (учебник Раздел VI)

Выполняя это упражнение надо хорошо разобраться в синтаксисе активного и пассивного предложения. Как мы уже выше рассматривали, обычная схема активного предложения такая:

Например: Студент книгу читает.

Ребёнок кашу кушает.

Бабушка рубашку гладит.

Солнце землю освещает.

Катер бухту переплывает.

... etc.

Структура простого пассивного предложения несколько иная:

1) Подлежащим становится бывшее прямое дополнение, меняя форму на Nominativus (поменялся статус –меняется и форма, всё как у людей!);

2) Сказуемое тоже меняет свою форму (только окончание!). Это связано с изменением залога, ну и лицо и число могут измениться, а могут и не измениться.

3) Бывшее подлежащее по-прежнему обозначает действующее лицо, но теперь становится косвенным дополнением. Это косвенное дополнение бывает двух видов:

ablativus auctoris – выражается одушевлённым существительным в Ablativus с предлогом a/ab и обозначает, кем совершается действие;

ablativus instrumenti – выражается неодушевлённым существительным в Ablativus без предлога и обозначает, чем, каким орудием совершается действие.

Оба на русский язык переводятся творительным падежом без предлога.

При выполнении задания переделать действительную конструкцию в страдательную нужно действовать в такой последовательности, как указано выше в три этапа. Например:

Amicitia vitam ornat.

Прежде всего нужно разобрать предложение по членам предложения и определить все формы. Потом – перевести.

А далее по этапам:

1) Прямое дополнение vitam сделали подлежащим, изменив его форму на Nom.sing. – vita

2) Определяем, что сказуемое в пассивном предложении должно стоять в форме Praes. ind. pass. p III sing. и изменяем его - ornatur

3) И наконец очередь подлежащего. Поскольку оно выражается неодушевлённым существительным, то в предложении пассивном станет ablativus instrumenti и будет выражаться формой Abl. sing. без предлога - amicitiā.

Вот такой вид имеет это предложение в пассивном залоге.

Точно так же можно проанализировать и переделать другие предложения.

Aquila muscas non captat. Орёл не ловит мух.

Muscae ab aquilā non capta ntur. Мухи орлом не ловятся. (а не от орла)

Обратите внимание на то, что в этом примере у сказуемого изменилась не только категория залога, но и категория числа.

Magister discipulum laudat. Учитель хвалит ученика.

Discipulus a magistro laudatur. Ученик учителем хвалится. (а не от учителя)

В следующем предложении подлежащее заключено в форме сказуемого: особенность употребления личных местоимений - они очень редко употребляются в форме Nominativus. Но в косвенном падеже они употребляются обязательно.

Librum lego. - Я читаю книгу.

Liber a me legitur. - Книга читается мною. (а не от меня)

Последнее задание- перевод предложений. Напоминаю оформление: предложение ОБЯЗАТЕЛЬНО должно быть записано на латинском языке и разобрано по членам (подчёркиванием), у всех слов определена и сверху надписана форма (у имён- падеж и числo, у глаголов-залог, лицо, число).

Значение каждого слова находите в словаре УЧЕБНИКА, или в самом крайнем случае в словаре Петрученко ЭБС Юрайт URL:https//biblio-online.ru/bcode/441238, а не в телефоне.