Социальная работа в школе с подростками – правонарушителями
Курсовая работа
Исполнитель:
Берсенёва Татьяна Андреевна
Студент 301 группы
Очного отделения
_______ ________________
дата подпись
Научный руководитель:
Анисимова А.В., старший преподаватель кафедры технологий социальной работы
Оценка _____________________
_______ ________________
дата подпись
Екатеринбург 2010
Оглавление
Введение ……………………………………………………………………………..3
Глава 1. Социальная работа с подростками - правонарушителями в общеобразовательных учреждениях: теоретические аспекты ……….............6
1.1. Общая характеристика подростков - правонарушителей в качестве объекта социальной работы …........................................................................6
1.2. Основные направления социальной работы с подростками - правонарушителями в школе ……………..………......................................15
Глава 2. Социальная профилактика подростковых правонарушений в школе.........................................................................................................………...21
2.1. Общая характеристика социальной профилактики как технологии социальной работы в школе: основные субъекты, цели, задачи,...............21
2.2. Методы социальной профилактики правонарушений подростков в школе...............................................................................................................30
Заключение ………………………………………………………….......…….......38
Список используемой литературы ………………………………......................41
Введение
Актуальность исследования. Наличие подростковых правонарушений – одна из острейших проблем сегодняшнего дня. Уверенно идет процесс омоложения правонарушителей. Растет среди них число девочек, увеличивается количество тяжких преступлений. Такое противоправное поведение несовершеннолетних и является поводом социальной работы с ними.
Противоправное поведение – социально опасное поведение индивидов или групп, подконтрольное их сознанию или воле, движимое мотивами корысти, ненависти, агрессивности, нарушающее существующее в обществе правовые нормы и влекущее юридические последствия.
Противоправное поведение становятся неотъемлемой частью нашей действительности. Нецензурная брань подростков, исписанные детской рукой лифты, подъезды, заборы, стены домов перестают вызывать возмущение.
На страницах газет и журналов, в теле- и радиосообщениях привычной стала криминальная хроника, значительное место в которой занимают преступления и правонарушения несовершеннолетних.
В 2007 году за совершение правонарушений в органы внутренних дел доставлено свыше 1,7 млн. несовершеннолетних, 2009 году этот показатель остается на прежнем уровне. Всего в подразделениях по делам несовершеннолетних органов внутренних дел РФ в 2007 году состояло 410,1 тыс. детей и подростков, из них 80,5 тыс. – дети младше 14 лет, в 2009 году таких подростков уже 459 тысяч [30,с.84].
Учителя и ученые, милиция и социальные службы, общественность – все озабочены этой серьезной и острой проблемой. Подростковая преступность становится темой обсуждения на собраниях, педсоветах, в комиссиях по делам несовершеннолетних. Составляют планы воспитательной работы в школах, вырабатываются меры профилактики, создаются совместные советы школы, семьи, общественности, органов правопорядка и социальных служб.
В этом плане большую роль играют специалист социальной работы. Основная его деятельность основывается по привлечению подростков к общественной деятельности и отвлечение от уличного образа жизни, правовое воспитание. Только просвещение, уяснение границ между нельзя и можно позволит подростку осознанно избрать свой путь и избежать противоправных действий.
Существует нерешенным ряд противоречиймежду потребностью в социальной работе с подростками - правонарушителями и несовершенством содержания профилактического направления социальной работы в школе с данной проблемой.
Актуальность и недостаточная разработанность содержания социальной работы с подростками - правонарушителями обусловили выбор темы данной курсовой работы «Социальная работа в школе с подростками - правонарушителями».
Проблема исследования в недостаточной разработанности содержания социальной работы с подростками - правонарушителями в общеобразовательном учреждении.
Объект исследования: социальная работа с подростками в школе.
Предмет исследования: содержание социальной работы по профилактике правонарушений подростков в общеобразовательной школе.
Цель исследования: выявить средства социальной профилактики социальной работы в школе с подростковыми - правонарушителями.
В соответствии с темой, целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи:
1. охарактеризовать подростков и их социальные проблемы;
2. обозначить основные направления социальной работы с подростками - правонарушителями в школе;
3. описать социальную профилактику как технологию социальной работы с подростками - правонарушителями в общеобразовательном учреждении;
4. изучить содержание социальной профилактики подростковых правонарушений в школе.
Для достижения поставленной цели и решения задач использовался следующий комплекс исследовательских методов:
- теоретические: анализ; обобщение, моделирование;
Структура работы включает в себя введение, две главы, заключение, список использованной литературы из 39 источников.
В первой главе курсовой работы дана общая характеристика подростков и определены основные направления социальной работы с подростками - правонарушителями в школе.
Во второй главе курсовой работы посвящается социальной профилактике подростковых правонарушений в общеобразовательном учреждении, содержанию социальной профилактике, взаимодействию общеобразовательной школы с др. субъектами профилактической работы, основанному на нормативно правовой базе Российской Федерации.
Глава 1. Социальная работа с подростками – правонарушителями в общеобразовательных учреждениях: теоретические аспекты