Набрали более 8 баллов, но получили «2» (решили менее 2 задач по геометрии)
Бондаренко 9а, Ярмаркина 9а,Павленко 9б, Щербинина 9б
С этими обучающимися необходимо проводить дополнительные занятия по геометрии, на уроках давать карточки- тренажеры и индивидуальные задания
Набрали 2 балла по геометрии, но не решили алгебру
Алахвердян 9а, Игнатьев 9б, Бегушев 9б
С этими обучающимися необходимо проводить дополнительные занятия по алгебре, на уроках давать карточки- тренажеры и индивидуальные задания, ежеурочная отработка вычислительных навыков
Набрали 0 или 1 балл по геометрии
9а Азарян 9б Вислоушкина
Жучик Белоусова
Ойкина Морева
Калашникова Черникова
Морковской
Стригунова
Тимуш
С этими обучающимися необходимо проводить консультации по отработке решений заданий ОГЭ. Ежеурочно решать прототипы заданий по геометрии
Не могут усвоить программный материал (самые низкие результаты по школе)
Морковской 9б
Черникова 9б
Морева 9б
Необходимо вести строгий учет посещаемости этими учащимися дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ
Программа дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по математике обучающихся 9 а – б классов МОУ Романовская СОШ им И.В. Серещенко.
9а вторник 13.25- 14.05 учитель Дружина М.С.
9б вторник 13.25-14.05 учитель Атапина И.Н
| № | Тема |
| Числа и вычисления (3 ч) | |
| Действия с обыкновенными дробями | |
| Действия с десятичными дробями | |
| Степени | |
| Анализ диаграмм, таблиц, графиков(3 ч). | |
| Разные таблицы, анализ таблиц | |
| Диаграммы, анализ диаграмм. | |
| Определение величины по графику | |
| Уравнения (3 ч) | |
| Линейные уравнения | |
| Квадратные уравнения | |
| Рациональные уравнения | |
| Неравенства (3 ч) | |
| Линейные неравенства. Системы неравенств. | |
| Квадратные неравенства | |
| Рациональные неравенства | |
| Графики функций (3 ч) | |
| Чтение графиков функций | |
| Растяжения сдвиги. | |
| Влияние коэффициентов на расположение графика | |
| Статистика, вероятности.(2 ч) | |
| Статистика, теоремы о вероятностных событиях | |
| Классические вероятности | |
| Практические задачи по геометрии (14 ч) | |
| Вычисление длин и площадей | |
| Теорема Пифагора | |
| Углы | |
| Окружность, описная вокруг многоугольника | |
| Центральные и вписанные углы | |
| Фигуры на квадратной решётке | |
| Многоугольники и их элементы | |
| Параллелограмм | |
| Ромб | |
| Трапеция | |
| Прямоугольник, квадрат | |
| Равнобедренный треугольник | |
| Прямоугольный треугольник | |
| Анализ геометрических высказываний | |
| Решение практико- ориентированных задач | |
| Решение практико- ориентированных задач | |
| Работа с бланками ОГЭ |
Проанализировав результаты проведенного экзамена, члены ШМО пришли к выводу о необходимости внесения изменений в планирование по освоению образовательной программы основного общего образования по математике в 9 классе.
Приложение к рабочей программе по учебному предмету «Математика 9»
на уровне основного общего образования на 2020/2021 учебный год
1.Изменения в раздел «Тематическое планирование» рабочей программы по математике в 9 классах по результатам ВПР 2020-2021 учебного года в раздел «Повторение. Алгебра 28 часов» и «Повторение. Геометрия 9 часов»
Алгебра. Повторение. 28 часов
| Повторение. Степень, свойства степени | |||
| Повторение. Квадратный корень, свойства | |||
| Повторение.Решения линейных неравенств | |||
| Повторение. Решение систем линейных неравенств | |||
| Повторение. Решение неравенств методом интервалов | |||
| Повторение.Формулы сокращенного умножения. | |||
| Повторение.Формулы сокращенного умножения. | |||
| Повторение. Преобразование буквенных выражений | |||
| Повторение. Преобразование буквенных выражений | |||
| Повторение. Решение линейных уравнений | |||
| Повторение. Решение квадратных уравнений | |||
| Повторение. Решение квадратных уравнений | |||
| Повторение. Рещение квадратных неравенств | |||
| Повторение. Графики. Преобразование графиков. | |||
| Повторение. Работа с наглядной информацией. Таблицы, диаграммы, графики графики. | |||
| Повторение Работа с наглядной информацией. Таблицы, диаграммы, графики |
| Повторение «Задачи на покупку, нахождения процента от числа, числа по проценту от него, на процентное отношение двух чисел, на процентное снижение или процентное повышение величины» | ||
| Повторение «Задачи на покупку, нахождения процента от числа, числа по проценту от него, на процентное отношение двух чисел, на процентное снижение или процентное повышение величины» | ||
| Повторение.Решение задач на движение/ выбирать соответствующие уравнения или системы уравнений для составления математической модели заданной реальной ситуации или прикладной задачи, выполнять оценку правдоподобия результатов. | ||
| Повторение. Решение задач на определение вероятности события | ||
| Повторение. Решение задач на определение вероятности события | ||
| Повторение. Решение практико- ориентированных задач | ||
| Повторение. Решение практико- ориентированных задач | ||
| Повторение. Решение практико- ориентированных задач | ||
| Повторение. Числа на координатной прямой. Сравнение чисел | ||
| Повторение. Числа на координатной прямой. Сравнение чисел | ||
| Работа с КИМами | ||
| Работа с КИМами |
Геометрия. Повторение. 9 часов
| Повторение. Задачи на клетчатой бумаге | ||
| Повторение. Треугольник. Свойства треугольника | ||
| Повторение. Четырехугольники. Площадь прямоугольника, параллелограмма | ||
| Повторение. Четырехугольники. Площадь трапеции, ромба | ||
| Повторение. Вписанные, центральные углы. Дуги | ||
| Повторение. Касательная. Свойство касательной | ||
| Повторение. Теорема Пифагора, ее применение к решению задач | ||
| Повторение. Теорема, обратная теореме Пифагора, ее применение к решению задач | ||
| Повторение. Верные утверждения |
31 марта стали известны результаты РПР по математике (2 этап).
Писали работу 43 обучающихся.
Получили оценки «5»-2
«4»-7
«3»-21
«2»-13
Количество «4» не изменилось, увеличилось количество «5» и «3», количество «2» уменьшилось. Качество знаний составило 21%, успеваемость 70% (увеличилась на 18%)
Двойки получили 9а Павленко 11б (алгебра 3, геометрия 2) Вислоушкин 4б (2/2)
Бондаренко 6б (3/2) Тимуш 4б (2/2)
Лутцева 6б (3/2) Черникова 3б (2/2)
Морева 2б (2/2)
Морковской 2б (2/2)
Двойки получили 9б Аллахвердян 11б (алгебра 3, геометрия 2)
Акользин 9б (3/2)
Бондаренко 6б (2/3)
Калашникова 6б (2/3)
Бессчетнов 5б (2/3)