Организационно – педагогические условия реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

Формы и режим занятий.

Форма проведения занятий: аудиторная. Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. Для успешного освоения программы количество детей в группе – от 7 человек. Время проведения занятий: в течение года 1 раз в неделю. Благодаря форме, содержание занятий обретает внешний вид и становится приспособленным к использованию. В каждой из форм по-разному организуется деятельность учеников.

Индивидуальная форма - углубленная индивидуализация обучения, когда каждому дается самостоятельное задание и предполагается высокий уровень познавательной активности и самостоятельности каждого ребѐнка.

Групповая форма - предусматривает разделение группы обучающихся на подгруппы для выполнения определенных одинаковых или различных заданий.

Форма обучения: очная.

Разнообразие методов обучения способствует успешному овладению содержания программы:

- методы устного изложения материала педагогом и активизации познавательной деятельности обучающихся: рассказ, объяснение, беседа;

- методы иллюстрации и демонстрации при устном изложении изучаемого материала (вербальные методы);

- эвристический метод;

- методы закрепления изучаемого материала

- методы самостоятельной работы

- методы проверки и оценки деятельности: повседневное наблюдение за работой, анкетирование, тесты.

В основу данной программы положены следующие педагогические принципы: - принцип гуманности;

- принцип самооценки личности;

- принцип увлекательности;

- принцип толерантности;

- принцип креативности.

Личностно-ориентированный, интегрированный и культурологический подходы к образованию позволяют реализовать концепцию настоящей программы в полном объеме и добиться стабильных позитивных результатов. Комплексно-целевой подход к образовательному процессу, предполагает:

- дифференцированный подбор основных средств обучения и воспитания;

- демократический стиль общения и творческое сотрудничество педагога и ребѐнка.

Применяемые средства обучения

- Печатные (книги для чтения, специальная литература).

- Электронные ресурсы.

- Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы, фильмы на цифровых носителях).

- Наглядные плоскостные (плакаты, иллюстрации, альбомы, магнитные доски, интерактивная доска)

Учебный план