Как писать сочинение в жанре дневниковых записей

Знакомство с жанром дневника

– Как вы думаете, что такое дневник?

– Значение слова дневник, которое даётся в различной справочной литературе.

Энциклопедический словарь: Дневник – это буквальный перевод с французского «журнал» – ежедневник (журнал в переводе с французского – день).

Словарь В.И.Даля толкует так: Дневник – поденные записи.

Малый толковый словарь под редакцией Лопатина.

а) записи, ведущиеся изо дня в день. (Вести дневник).
б) тетрадь для записи заданных ученику уроков и для выставления оценок.

Вывод: (запись в тетрадях). Дневник – это ежедневные записи о событиях текущей жизни.

– В течение дня происходит множество событий.
– Всё ли будете записывать?
– Обязательны ли записи на каждый день?
– А как вы потом определите когда, что произошло? (Обязательно число, месяц, год, иногда время суток) – хронология.

Знакомство с образцами дневников, которые вели писатели

– Вот выдержки из дневников А.С.Пушкина.

Лицейский дневник А.С.Пушкина

10 декабря. Вчера написал я третью главу. Читал её С.С. и вечером с товарищами тушили свечи и лампы в зале. Прекрасное занятие для философа. Поутру читал жизнь Вальтера.

12 декабря. Вчера не тушили свечи: зато пели куплеты на голос.

Из Михайловского дневника

1824, Ноябрь 19, Михайловское.

Выйдя из лицея, я почти тотчас уехал в псковскую деревню моей матери. Очень обрадовался сельской жизни: русской бане, клубнике и крыжовнику.

Из дневника:

1815 год: Я счастлив был!.. нет, я вчера не был счастлив: поутру я мучился ожиданием, с неописанным волнением стоя под окошком, смотрел на снежную дорогу – её не видно было! Наконец потерял надежду, вдруг нечаянно встречаюсь с нею на лестнице, – сладкая минута!
… Как она мила была! Предо мной она предстала милой Бакуниной! Но я не видел её 18 часов – ах! Какое положенье, какая мука! Но я был счастлив 5 минут.

6 мая 1830 г.

Участь моя решена. Я женюсь, т.е. жертвую независимостью, моей беспечной, прихотливой независимостью; моими роскошными привычками, уединениями, непостоянством.

– Ваше мнение об этих дневниковых записях. Чем они вам интересны? (Можно узнать о становлении личности автора. Какими были его взгляды, черты характера на разных этапах жизни. Человек меняется).

– Есть ли указание на дату, место, где происходило действие?

– Всегда ли называются имена, фамилии или их можно зашифровать?

Постепенно мы подошли к «Особенностям жанра дневниковых записей».

– Датированность (указывает число, год, время суток).
– Место (город, село учебное заведение и т.д.).
– Повествование от первого лица.
– Монолог (внутренний диалог).
– Мысли отрывочные, запись краткая.
– Зашифрованность имён и фамилий.
– Пишется для себя.
– Но вернёмся к нашей повести. От чьего лица ведётся повествование? (От лица (I), Петруши, Гринёва).
– А можно ли назвать это произведение дневником? (Нет, не соответствует «особенностям…», которые мы записывали только что).

Работа усложняется. Вашему вниманию предложены карточки.

– Определить, какой из отрывков является дневником.

1. Гринёв приехал в Белогорскую крепость, он увидел меня на полу в крестьянском платье, бледную, худую, с растрёпанными волосами. Перед ней стоял кувшин с водой, накрытый ломтем хлеба. Увидёв Гринёва, Маша закричала. Пётр Андреевич был не один, а с Пугачёвым. Я быстро взглянула на него и догадалась, что передо мной стоит убийца моих родителей. Я упала без чувств. Швабрин, услышав предложение Пугачёва, закричал, что я – дочь капитана Миронова. Но суровая душа Пугачёва была тронута. Он велел нам выдать пропуск на все заставы и крепости.

2. 17 марта 1774 г.

Я была принята родителями Петра Андреевича с искренним радушием. Они видели благодать божью в том, что имели случай приютить и обласкать меня, бедную сироту.
Вывод: второе задание – дневник, первое – нет. Речь ведётся как от первого, так и от третьего лица (дневник монологичен); сообщается о тех фактах, свидетелем которых Марья Иванова быть не могла.

(Воспитывается внимание к тексту, помогает видеть особенности жанра).

– Возникает вопрос: как писать сочинение?
– Обратимся к памятке (зачитать).

Памятка.

Как писать сочинение в жанре дневниковых записей

1. Познакомьтесь с письмами, дневниковыми записями автора той или иной книги. Это поможет вам выдержать форму и условности изложения, характерные для этого жанра.
2. Точно сформулируйте для себя проблему, наметьте пути и последовательность её решения.
3. Составьте хронологическую таблицу событий, о которых повествует литературный персонаж.
4. Постарайтесь «вжиться» в образ выбранного героя.

Для этого:

а) Внимательно прочитайте реплики героев.
б) Выпишите основные темы его высказываний, раздумий.
в) Обратите внимание на типичные для этого персонажа фразы, речевые конструкции.
г) Вспомните высказывания других персонажей об этом литературном герое.
д) Помните, дневниковые записи, письма помогают проследить становление личности, помогают раскрыть внутренний мир человека.
е) Вступление и концовка должны быть особенными.

Хронологическая таблица событий, касающийся Маши Мироновой и Петра Гринёва.