СИНОДАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И КАТЕХИЗАЦИИ
ОСНОВЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ В СИСТЕМЕ ПРИХОДСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
Москва, 2021
Оглавление
Введение 4
I. Общие положения 5
II. Виды и формы педагогического сопровождения детей и взрослых в приходе 7
2.1. Виды педагогического сопровождения детей и взрослых 7
2.1.1. Катехизация 7
Оглашение взрослых людей 8
Дополнение оглашения крещеных взрослых людей 10
Восполнение недостатка в просвещении крещеных взрослых людей 12
2.1.2. Крещение и катехизация детей 12
2.1.3. Педагогическое сопровождение после катехизации 13
Педагогическое сопровождение людей, стремящихся к углублению в вере и/или нуждающихся в подготовке к церковному служению 14
Педагогическое сопровождение людей, нуждающихся в ответе на проблемы в области веры 15
2.2. Формы педагогического сопровождения детей и взрослых 15
III. Организация педагогического сопровождения детей и взрослых 18
3.1. Административное и межличностное взаимодействие 18
3.1.1. Административное взаимодействие 18
3.1.2. Межличностное взаимодействие 19
Взаимодействие приходских педагогов с наставляемыми 19
Взаимодействие в приходе с детьми и их семьями 20
Взаимодействие прихожан 21
3.2. Обеспечение необходимой ресурсной базой 22
3.2.1. Человеческие ресурсы 22
3.2.2. Материальные, информационно-методические и финансовые ресурсы 23
3.2.3. Временные ресурсы прихода 24
3.3. Установление положительного эмоционального фона 24
Приложение 1. Краткое представление теоретических основ духовной жизни детей и взрослых 25
Приложение 2. Основные принципы педагогического сопровождения детей и взрослых в приходе 29
Приложение 3. Возрастная периодизация детства, основанная на рассмотрении влияния духовного начала в человеке на развитие души и тела 32
Приложение 4. Классификация духовных состояний взрослого человека 34
Введение
Данный документ, определяющий концептуальные основы для построения педагогического сопровождения Церковью своих чад (детей и взрослых) в приходах, адресован архипастырям, пастырям и приходским педагогам (клирикам и мирянам) в качестве руководства при организации и осуществлении педагогического сопровождения детей и взрослых в приходских общинах.
На основании документа Синодальным отделом религиозного образования и катехизации вырабатываются практические рекомендации по педагогическому сопровождению детей и взрослых в приходе.
I. Общие положения
Служение христиан Богу, Церкви и людям, направленное на просвещение мира Светом Христовой Истины[1], – просветительское служение – является важнейшей задачей Церкви в деле спасения человека.
Просветительское служение христиан, призванных в первую очередь к свидетельству о Христе личной благочестивой жизнью[2], осуществляется также специально организованными Церковью усилиями (пастырскими, педагогическими, социальными). Таким образом в приходских общинах формируется система приходского просвещения.
Целью приходского просвещения детей и взрослых является помощь в развитии духовной жизни в Богообщении[3]: молитве, Причастии Святых Христовых Таин (Евхаристии) и других таинствах Церкви, приобщении к Слову Божию, милосердии, соучастии братьев и сестер во Христе в жизни друг друга (кинония). Для этого на протяжении всей жизни при участии Божественной Благодати трудится сам человек и в этом ему помогают окружающие его люди (см. Приложение 1).
Всю полноту ответственности за приходское просвещение несут архипастыри и пастыри. Помощь им в несении этого служения могут оказывать миряне.
Система приходского просвещения представляет совокупность взаимосвязанных между собой направлений просветительского служения: благовестия (миссии), церковного богослужения, служения милосердия, а также педагогического сопровождения детей и взрослых.
Педагогическое сопровождение детей и взрослых в Церкви [4] имеет общую для просветительского служения цель и обладает особым содержанием, включая в себя:
1. Наставление в вере как передачу хранимых в Священном Предании Церкви христианских смыслов[5] и опыта Богопознания и Богообщения.
2. Практическую помощь человеку в становлении и развитии Богообщения и преодоления препятствий к нему.
Лица, осуществляющие в приходе педагогическое сопровождение детей и взрослых, называются приходскими педагогами (или катехизаторами).
Вся полнота педагогического служения раскрывается в пастырском служении, сочетающем в себе наставление в вере и поддержку человека в развитии его духовной жизни через пастырское душепопечение.
Педагогическое сопровождение детей и взрослых выстраивается на основе универсальных для всех направлений просветительского служения принципов – актуализации Евангелия, христоцентричности, церковности, понимания человека как образа Божия, внутренней иерархичности, сознательности, общности, природосообразности, сообразности духовному состоянию человека, личностной ориентации, адаптивности, связи приходского просвещения с жизнью, принципа единства Церкви и семьи, принципа понимания ограниченности педагогических усилий, организационного и методологического принципа (см. Приложение 2).
II. Виды и формы педагогического сопровождения детей и взрослых в приходе
Выявление приходским педагогом представлений человека о православном вероучении и его отношения к Церкви является отправным этапом для грамотного попечения о его приобщении к церковной жизни и поддержке в ней, выбора необходимых для этого видов и форм педагогического сопровождения.
В отношении ребенка учитываются особенности развития его духовной жизни в различные возрастные периоды (см. Приложение 3).
Педагогическое сопровождение направлено главным образом на людей, состояние которых определено как «на пороге Церкви» и «внутри Церкви» (см. Приложение 4). По отношению к людям, находящихся «вне Церкви», возможное в будущем педагогическое сопровождение в приходе подготавливается миссионерскими усилиями Церкви.