Ход мероприятия
- Здравствуйте ребята. Когда мы встречаем кого-либо, первое что мы делаем, мы приветствуем, друг друга, здороваемся. Очень важно как мы это делаем, какое у нас выражение лица. Потому, что если мы угрюмые, то людям окружающим нас кажется, что мы злые и агрессивные. А если на лице улыбка, то и всем вокруг хочется нам улыбнуться в ответ. Поэтому давайте сейчас поприветствуем друг друга следующим образом:
Упражнение «Встреча с другом»
Содержание игры: участники делятся на пары. Первые номера становятся внутренним кругом, вторые – внешним.
- Здравствуй друг! (Здороваются за руку, обязательно улыбаясь)
- Как ты тут? (Хлопают по плечу друг друга)
- Где ты был? (Хлопают в ладоши)
- Я скучал! (Кладут руки себе на сердце, на лице мимикой отображая грусть)
- Ты пришёл! (радостно разводят руки в стороны)
- Хорошо! (Радостно с улыбкой обнимают друг друга)
После, дети находящиеся во внутреннем круге, делают шаг вправо, меняя свою пару. Упражнение повторяется до тех пор, пока дети не вернутся к своей паре. Ребята самостоятельно выполняют упражнение, стараясь как можно эмоциональнее обыграть ситуацию.
- Молодцы ребята, а теперь я вам предлагаю узнать друг друга получше. (Дети садятся на стульчики, расставленные по кругу)
Упражнение: «Что я люблю, что я не люблю»
Каждый ребенок по очереди говорит, что он любит, что не любит по принципу «снежного кома» (первый рассказывает о себе, второй сначала повторяет то, что сказал первый ребенок, а потом говорит свое; третий повторяет высказывания первого и второго ребенка, а потом говорит о себе и т.д.).
После того как каждый ребенок рассказал о себе, учитель делает вывод: ребята, посмотрите, все вы учитесь в одном классе, вам одинаковое количество лет, НО мы все разные: кто- то любит рисовать, кто-то заниматься спортом, кто-то любит читать, а кто-то любит животных. И это просто здорово, потому, что мы дополняем друг друга, нам хорошо вместе. Вы все разныеи в этом ваша самая большая ценность! Каждый из вас уникален и необходим нам.
- А теперь давайте послушаем стихотворение С. Маршака «Всемирный хоровод».(педагог зачитывает стихотворение)
Стихи для ребят когда мы ложимся в кровать
Всех народов и стран: Для эскимосов,
Для абиссинцев что в стужу и снег
и англичан. лезут
Для испанских детей В мешок меховой
и для русских, На ночлег;
Шведских, для детворы
турецких, немецких, из тропических стран,
французских. Где на деревьях
Негров, чья родина — не счесть обезьян;
Африки берег; Для ребятишек
Для краснокожих одетых и голых-
обеих Америк. Тех, что живут
Для желтокожих, в городах и селах...
которым вставать Весь этот шумный,
надо, задорный народ
Пусть соберется
в один хоровод.
Север планеты
пусть встретится с Югом,
Запад — с Востоком,
а дети — друг с другом!
- Ребята, как вам кажется о ком это стихотворение? (о детях разных национальностей, которые соберутся в один хоровод, чтобы дружно жить на планете)
- А какие национальности вы знаете? (дети перечисляют национальности)
- А какие народы проживают на территории нашего края?
- На нашей планете живут люди разных национальностей, разного цвета кожи и вероисповедания; живущие в разных условиях и говорящие на разных языках. Самое большое счастье жить под мирным небом, без войны. Мы с вами должны с уважением и пониманием относится к другим, таким разным и непохожим друг на друга людям разных национальностей, быть терпимыми к различиям.
- Сейчас я хочу вам предложить поиграть в следующую игру:
4 Игра «Что общего у меня с…» (для проведения игры потребуется: темный непрозрачный пакет, в котором находятся разные игрушки и предметы из школьного портфеля. Количество предметов должно превышать количество детей.)
- Ребята, сейчас каждый из вас, по очереди, будет на ощупь доставать любой предмет, который попал в руку. После чего необходимо подумать, какое хорошее или полезное качество у вас с этим предметом общее.
После идет обсуждение: даже в любом предмете можно найти что-то хорошее, положительное. Поэтому мы должны стремиться видеть в человеке, в других людях хорошее.
- В современном мире, к сожалению, иногда происходит подмена истины происходящего. Нам с вами важно учиться распознавать обман. Иногда, нам навязывают чужое мнение и очень важно вовремя сказать «нет».
- Я вам предлагаю сейчас потренироваться в этом:
Игра «Волк и семеро козлят»
Участникам раздаются бумажки, часть из которых с надписью «волк», часть - «коза», часть - «козленок». Козлята сидят в домике, а волки и козы (не показывая своих бумажек) по очереди пытаются их убедить, что они козы и что им надо открыть дверь (дети стараются точно изображать волка (низкий голос, суровое лицо), и ласковая, мягкая коза).
- Ребята, порой нам очень трудно распознать волка в овечьей шкуре. Необходимо делиться с родителями своими переживаниями и сомнениями, и прислушиваться к их советам. А также стараться самим думать о своих поступках «правильно я поступил или нет», и что может чувствовать в этот момент другой человек.
- А сейчас ребята, я предлагаю вам подарить всему миру частичку своей доброты и радости.