| Уважаемые родители! Скоро ваш ребенок идет в школу, а вы не знаете, как проверить готов ли он к школе или нет? Что такое психологическая готовность и на что обратить особое внимание родителю будущего первоклассника? Начнем с главного, психологическая готовностьк обучению в школе состоит из: · интеллектуальной готовности (развитие памяти, мелкая моторика, словарный запас, умение анализировать и обобщать, способность к самостоятельному обучению, ориентироваться во времени, пространстве, окружении); · коммуникативной или социальной готовности (потребность в общении, уметь находить место в коллективе сверстников, подчиняться правилам сверстников или взрослого, или умение руководить, понимать что не все зависит от желаний); · эмоционально-волевой готовности (умение управлять своим поведением и поступками, выполнять правила другого взрослого, способность подчинить «ХОЧУ» и «НАДО»); · мотивационно-личностной готовности (ребенок хочет идти в школу и у него положительное отношение к ней, его никто не пугает «школьными страшилками»). Заставить ребенка ходить в школу, возможно, но привить желание учиться самостоятельно и успешно, процесс не простой, и зависит от мотивации первоклассника. Не нужно пугать будущего первоклассника предстоящей учебой и теми трудностями, которые могут сопровождать обучение. Конечно, практически любому родителю хочется, чтобы ребёнок получал пятёрки, но не надо постоянно говорить о том, что вы всегда учились на «4» и «5», и вы были таким успешным в школе. ПАМЯТКА, которая поможет вам, проверить, что ДОЛЖЕН и может ЗНАТЬ и УМЕТЬ ребенок в шесть-семь лет? 1) Внимание. · Заниматься каким-либо делом, не отвлекаясь, в течение двадцати-тридцати минут. · Находить сходства и отличия между предметами, картинками. · Уметь выполнять работу по образцу, например, с точностью воспроизводить на своем листе бумаги узор, копировать движения человека и так далее. · Легко играть в игры на внимательность, где требуется быстрота реакции. Например, называйте живое существо, но перед игрой обсудите правила: если ребенок услышит домашнее животное, то он должен хлопнуть в ладоши, если дикое – постучать ногами, если птица – помахать руками. 2) Математика. · Цифры от 0 до 10. · Прямой счет от 1 до 10 и обратный счет от 10 до 1. · Арифметические знаки: «+», «-», «=». · Деление круга, квадрата на две, четыре части. · Ориентирование в пространстве и на листе бумаги: «справа, слева, вверху, внизу, над, под, за и т. п. 3) Память. · Запоминание 10-12 картинок. · Рассказывание по памяти стишков, скороговорок, пословиц, сказок и т.п. · Пересказ текста из 4-5 предложений. 4) Мышление. · Заканчивать предложение, например, «Река широкая, а ручей…», «Суп горячий, а компот…» и т. п. · Находить лишнее слово из группы слов, например, «стол, стул, кровать, сапоги, кресло», «лиса, медведь, волк, собака, заяц» и т. д. · Определять последовательность событий, чтобы сначала, а что – потом. · Находить несоответствия в рисунках, стихах-небылицах. · Складывать пазлы без помощи взрослого. · Сложить из бумаги вместе со взрослым, простой предмет: лодочку, кораблик. 5) Мелкая моторика. · Правильно держать в руке ручку, карандаш, кисть и регулировать силу их нажима при письме и рисовании. · Раскрашивать предметы и штриховать их, не выходя за контур. · Вырезать ножницами по линии, нарисованной на бумаге. · Выполнять аппликации. 6) Речь. · Составлять предложения из нескольких слов, например, кошка, двор, идти, солнечный зайчик, играть. · Понимать и объяснять смысл пословиц. · Составлять связный рассказ по картинке и серии картинок. · Выразительно рассказывать стихи с правильной интонацией. · Различать в словах буквы и звуки. 7) Окружающий мир. · Знать основные цвета, домашних и диких животных, птиц, деревья, грибы, цветы, овощи, фрукты и так далее. · Называть времена года, явления природы, перелетных и зимующих птиц, месяцы, дни недели, свои фамилию, имя и отчество, имена своих родителей и место их работы, свой город, адрес, какие бывают профессии. Что должен знать и уметь ребенок, который готовится к школе? 1. Фамилия, имя свое и родителей; 2. Свой возраст (желательно дату рождения); 3. Свой домашний адрес; страну, город, в котором живет, и основные достопримечательности; 4. Времена года (их количество, последовательность, основные приметы каждого времени года; месяцы (их количество и названия), дни недели (их количество, последовательность); 5. Уметь выделять существенные признаки предметов окружающего мира, и на их основе классифицировать предметы по следующим категориям: животные (домашние и дикие), страны (южные и северные); птицы, насекомые, растения (цветы, деревья), овощи, фрукты, ягоды; транспорт (наземный, водный, воздушный); одежду, обувь и головные уборы; посуду, мебель, а также уметь разделить предметы на две основные категории: живое и неживое; 6. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал; 7. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов; 8. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (право - лево, верх - низ и т. д.); 9. Составлять целое из частей (не менее 5-6 частей); 10. Уметь полно и последовательно пересказывать прослушанное или прочитанное произведение, составлять рассказ по картине; устанавливать последовательность событий; 11. Запоминать и называть 10-12 предметов, картинок, слов. Надеемся, что прочитав эту статью, вы ответили на свои волнующие вопросы, и ответы будут больше положительными, чем отрицательными. Еще положительно влияет на развитие дошкольника занятия музыкой, хореографией, физические упражнения, посещения кружков и секций по интересам ребенка, студии рисования, лепки, конструирования и все, что интересно малышу. Желаем вам и вашим детям успехов! |