Существует 3 основных подхода для объяснения девиантного поведения:
1. Биологический (антропологический) (Ч.Ломброзо, У.Шелдон). Суть его: девиантное поведение, в частности, преступное, обусловлено определенными физическими особенностями человека. Например, выступающая нижняя челюсть,.. пониженная чувствительность к боли или мезоморфность, т.е. строение тела, которое отличается силой и стройностью. В последние годы девиантность в русле данного подхода объясняется аномалиями половых хромосом.
2. Психологический подход (З. Фрейд, А.Адлер): «девиантность обусловлена психологическими отклонениями личности, наличием различных комплексов, а также тем, что конфликт личности и общественные задачи изначально, как столкновение id («оно») и Super-Ego - системы моральных запретов» [5, с.20]. Общество ограничивает возможность удовлетворения инстинктов человека и тем самым создает конфликтную ситуацию.
3. Социологический подход (Беккер, Селин, Маркс, Мертон, Парсонс и др.): девиантное поведение объясняется социальными причинами: несовершенством общества, социальным неравенством и противоречиями и т.д. «Феномен девиантного поведения объясняется «тройным несовладением»: требований нормы, требований жизни, интересов личности» [6, с.34]. Это вызвано противоречивостью развития общества, где основным является противоречие между стабильностью и мобильностью общества как системы. Общество, с одной стороны, ориентирует индивида на конформное поведение, что является условием социальной стабильности, а с другой - объективно требует от него инициативности, т.е. выхода за рамки общепринятых стандартов. Поэтому социализация всегда включает как конформное, так и неконформное поведение. Некоторые исследователи считают, что главной причиной всех социальных отклонений является социальное неравенство, которое порождает противоречие между равномерно растущими возможностями их удовлетворения.
Все эти причины можно отнести к объективным причинам появления девиаций. Но есть и субъективные. Личность формируется в первую очередь под воздействием конкретных жизненных ситуаций. Если общественные нормы относительно стабильны, то жизненные ситуации, опыт человека более изменчивы и разнообразны. Поэтому «в сознании личности могут быть (содержаться) определенные «дефекты»: незнание некоторых норм из-за отсутствия информации, неправильное понимание правовых и нравственных принципов, пренебрежение социальными нормами» [1, с.102].
Таким образом, отклоняющееся поведение играет в обществе двойственную роль: с одной стороны, представляет угрозу стабильности общества, с другой - поддерживает эту стабильность.
Отклоняющееся поведение является одним из путей адаптации культуры к социальным изменениям. Нет такого современного общества, которое долгое время оставалось бы статичным. Даже совершенно изолированные от мировых цивилизаций сообщества должны время от времени изменять образцы своего поведения из-за изменения окружающей среды. Но новые культурные нормы редко создаются путем обсуждения и дальнейшего их принятия всеми членами социальных групп. Новые социальные нормы рождаются и развиваются в результате повседневного поведения индивидов, в столкновении постоянно возникающих социальных обстоятельств. Отклоняющееся от старых, привычных норм поведение небольшого числа индивидов может быть началом создания новых нормативных образцов. Постепенно, преодолевая традиции, отклоняющееся поведение содержащее новые жизнеспособные нормы, все в большей степени проникает в сознание людей. По мере усвоения членами социальных групп поведения, содержащего новые нормы, оно перестает быть отклоняющимся.
Заключение
Девиантное поведение одна из наиболее важных проблем любого социального общества. В последние годы оно приобрело массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.
Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это социальное явление, стало насущной задачей. По мнению специалистов, существование в современном обществе у части людей девиантного поведения неизбежно. Оно всегда было, есть и будет присутствовать в человеческом обществе. И как бы мы не хотели от этого избавиться, всегда будут существовать люди, называемые девиантами, то есть те, которые не могут или не хотят жить по правилам и нормам, принятым в том обществе, в котором они живут.
Поэтому задача «полного искоренения» девиаций сегодня не ставится. Вместе с тем необходимы меры социального воздействия на поведенческие отклонения. И здесь намечаются два основных направления: если в отношении преступного делинквентного поведения нужны жесткие запретительные меры, то такие девиации, как алкоголизм, наркомания, суицид, психические расстройства и др., требуют организации разных видов социальной помощи – открытия кризисных центров, домов для бездомных, телефонов доверия и т.д. Следует признать, что подавляющее число социальных отклонений играет деструктивную роль в развитии общества. И только некоторые немногочисленные отклонения можно считать полезными. Одна из задач социологов - распознавать и отбирать полезные культурные образцы в отклоняющемся поведении индивидов и групп.
Список литературы
1. Абрамова Г.С. «Возрастная психология: Учебник для студентов вузов.» - «Академический Проект», 2008.
2. Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. «Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов.» - «Аспект Пресс», 2008.
3. Елизаров А. Н. «Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие.» -«Осъ-89», 2008.
4. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. «Темперамент и характер// Психология индивидуальных различий.» - «Просвещение», 2009.
5. Кудинов С.И. «Социально-психологические предпосылки делинквентности подростков.»- «СПб.», 2010.
6. Маклаков А.Г. «Общая психология.» - «СПб.: Питер», 2009
7. Мухина В.С. «Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество.» - 4-е изд-е. – «ACADEMIA», 2008.
8. Нартова-Бочавер С. «Психология личности и межличностных отношений.» – «ЭКСМО-Пресс», 2009.
9. Овчинникова О.В., Стажилова Я.М., Яцута Е.И. «Взаимосвязь физиологических, когнитивных, эмоциональных и ценностно-смысловых детерминант в развитии личности подростка.»- «СПб», 2008.
[1] Конформизм -приспособленчество, некритическое принятие существующего порядка вещей, норм, ценностей, привычек, мнений и т. д., отсутствие собственной позиции [6, с. 30].