Задание Лови ошибку. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными. (выбор вариантов, верно-неверно, отрабатывается в задании 23 ЕГЭ)
1. На конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С.
2. На конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква З.
3. Ъ пишется после приставок, которые оканчиваются на согласный,
перед буквами Е, Ё, Ю, Я (об…ехал, пред…юбилейный, под…ём)
4. Ь пишется в сложных словах после числительных ДВУХ, ТРЕХ, ЧЕТЫРЕХ (трёх…ярусный, двух…ядерный)
5. Ъ пишется после иноязычных приставок аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-
контр-, суб-, транс- и после начальной составной частицы пан-
6. Ы пишется после приставок на согласную
7. И пишется после приставок меж- сверх-
8. И пишется после иноязычных приставок и частиц контр-, дез-, транс-, пан-
9. И пишется после приставок на гласную
- Какие утверждения правила не отражены в этом задании?
оцените свой ответ в чеке-листе
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
Задание 4 Практическое задание по группам Начните заполнять таблицу с опорой на текст, объясняя орфограммы, в нижнюю строку запиши исключения или слова, которые нужно запомнить. (приложение 3)
оцените выполненное задание 4 в чеке-листе
Задание 5 (дифференцирующее) Перед вами в контролирующих карточки двух видов заданий: А, Б. Выберите для себя одно из посильных и интересных и выполните его. (прилож. 7)
Проверка по эталону с комментарием учеников
Учитель: мы поработали над рядом орфограмм.
В диаграмме 2 (приложение 8) определите ваш уровень знания этих правил по итогу урока
Задание 6. Составьте пары слов, близких или в чём-то совпадающих по лексическому значению: курьер, привилегия, прецедент, приспособленец, преграда, привратник /Слова для справки: фельдъегерь, прерогатива, курьёз, препона, конъюнктурщик, консьерж./ Проверьте свой выбор по эталону.
Задание 7: Паронимы - однокоренные слова, близкие по значению или частично совпадающие в своем значении. Чем отличаются данные пары слов? Выполните тестовые задания
1. НАДЕТЬ - ОДЕТЬ
В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить слово НАДЕТЬ?
1) После ливня в туфлях и улицу не перейдёшь, придётся одеть охотничьи сапоги. 2) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее одеть детей завтра. 3) Хвойный лес одел все горы и подошёл вплотную к морю. 4) Танцоров одели в национальные костюмы.
2. ОБСУЖДЕНИЕ - ОСУЖДЕНИЕ
В каком предложении вместо слова ОБСУЖДЕНИЕ нужно употребить ОСУЖДЕНИЕ?
1) ОБСУЖДЕНИЕ проблемы загрязнения окружающей среды стало важней темой. 2) Никогда нельзя предугадать результаты ОБСУЖДЕНИЯ сути научного открытия. 3) Урок был посвящен ОБСУЖДЕНИЮ новой книги В. Распутина. 4) ОБСУЖДЕНИЕ преступника судом на 3 года исправительных работ вызвало недовольство горожан.
4. Подведение итогов урока. Какова роль приставки в слове? Какие задачи мы ставили перед собой в начале урока? Удалось ли решить их?Определите свой уровень усвоения темы.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Приложение 1
Диаграмма оценки (первичный уровень)
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
| 4 | ||||||
| 5 | ||||||
Приложение 2
| 1. ПРЕ – | 1. пр…бывать в хорошем настроении 2. пр…бывать в город 3. пр…творить дверь 4. пр…творить мечту в жизнь 5. настроить пр…ёмник (радио) 6. пр…емник президента (последователь) 9. пр…дать значение (добавить) 10. пр…дать (друга) 11 пр…ступить (начать) 12 пр…ступить (закон) 13 пр…ходящий (человек) 14 пр…ходящий (временный) 15 пр…клоняться (нагибаться) 16 пр…клоняться (восхищаться, проявлять уважение) |
| 2 ПРИ- |
Приложение 3
| орфограмма | Приставки на З – С | И-Ыпосле приставок | Ь - Ъ | |||
| З- | С- | И | Ы | Ь | Ъ | |
| пример | ||||||
| Слова искл. |
Он без…дейный и пустой, Из…сканны его манеры, Но без…сходною тоской Томится он порой без меры… В Транс…ордании отец, А мать он от…скать не может. Тот без…мянный молодец- Лишь суб…нспектор на таможне. (По И. Голуб)
Ра…стояние: вёрсты, мили
Нас ра…ставили, ра…садили,
Чтобы тихо себя вели,
По двум разным концам земли.
Расстояние: вёрсты, дали…
Нас ра…клеили, ра…паяли,
В две руки, ра..пяв, И не знали, что это – сплав (М.Цветаева)
Приложение 4
А. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..обрёл, пр..образователь, сверх..нтересный; 2) п..дсказывать, п..никнуть, д..ехать; 3) п..едестал, ал..тернатива, б..ются; 4) и..древле, не..держанный, не..добровать; 5) оп..знание, нер..створимый, п..йдём.
Б. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать 2) сверх..естественный, с..ёмка, двух..ярусный 3) п..никнуть, пр..дедушка, поз..вчера 4) чере..чур, и..синя-чёрный, бе..крайний 5) вз..скать, без..нициативный, сверх..зысканный
Пояснение: 1) пр…образовать (приставка в значении пере-), пр…неприятный (приставка в значении «очень»), пр…следовать (приставка в значении пере- т.е. ПЕРЕмещаться по следам 2) сверх…естественный(знак пишется после приставки перед буквами е,ё,ю,я); с…ёмка (знак пишется по традиции, т.к. С- была приставкой, хотя сейчас выделить значение корня -ём- трудно), двух…ярусный (знак пишется в сложных словах с числительными)3) п..никнуть (приставки традиционная), пр…дедушка (приставка в значении «первоначальный, наиболее древний», позавчера (с двумя традиционными приставками 4) чере…чур, и…синя-чёрный, бе…крайний (после приставок стоит глухой согласный)5) вз…скать, без…нициативный, сверх…зысканный (есть русские приставки и приставка сверх-_)
Приложение 5
Диаграмма оценки (уровень усвоения задания)
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
| 4 | ||||||
| 5 | ||||||
Оценочный чек - лист
| 10 задание ЕГЭ | Уровень выполнения задания (от 1 до 5) | примечания |
| Задание 1 | ||
| Задание 2 | ||
| Задание 3 | ||
| Задание 4 | ||
| Итоговое задание | ||
| Итого (средний балл) |