Тема недели: «Дары осени»
| День недели
|
Режим
| Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
| |
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
| | ПОНЕДЕЛЬНИК –18.09
|
УТРО
| Утренняя гимнастика.
Беседа «Грибы и ягоды – дары леса» - познакомить разнообразием грибов и ягод
Цель: развитие внимания, памяти и умение поддерживать беседу, развивая словарный запас
Артикуляционная гимнастика
Пальчиковая игра «Топ, топ…»
Цель: развитие артикуляционного аппарата
| Повторить дни недели с Варей и Олесей
Цель: развитие мышления, памяти.
Д/И «Четвертый лишний»
Цель: развитие мышления, речи, обогащение словарного запаса с Настей и Арсением
| Разговор о пользе лесных ягод для человеческого организма.
Цель: развитие умения правильно строить предложения, высказываясь по данной теме
| Пополнить книжную выставку книгами о лесе, сказками о лесных историях.
Рассматривание иллюстраций с изображением грибов и ягод
| Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой.
Рекомендация родителям: собрать с детьми природный материал на поделки
| | НОД
| 1. Развитие речи
Тема: «Работа с сюжетной картиной»
Цель: выяснить как дети освоили умение озаглавить картину и составлять план рассказа
2. Художественное развитие - рисование
Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду »
Цель: учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать
много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета,
промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать
изображения на листе
1. Музыкальное развитие – музыка
Тема: «Осень просим»
Цель: развивать певческие и музыкально – ритмические навыки, наблюдательность, внимание, аналитические умения. «Ходит месяц над лугами» С.
Прокофьев; Упражнение «Труба» Е.Тиличевой «Возвращайся ласточка» А.Витлюк. Ходим бодрым и спокойным шагом Н. Надененко. «Под
яблонькой» р.н.м. «Танец дружбы» нем.нар.м. «Веселый бубен»
| | ПРОГУЛКА
| Наблюдение за небом (рассмотреть и описать, как изменилось в конце дня)
Цель: расширение знаний о цвете неба, об изменениях в природе
П/и «Прыжки через ров», «Репка», «Хвост дракона»
Цель: развитие двигательной активности
Труд: уборка опавшей листвы
| Индивидуальная работа по формированию основных движений: прыжки в длину.
Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о съедобных грибах
| Трудовое воспитание «Уборка участка детского сада от опавших листьев»
Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру
| Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
Рисование палочками на песке
«Классики»
С/р игры по выбору детей
| |
ВЕЧЕР
| Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристой доске, самомассаж (перчатки)
Цель: развитие крупной моторики
Отгадывание загадок о лесе, грибах, ягодах.
Цель: развитие памяти, мышления и воображения. Умение правильно отгадывать по описанию
| Закрепить умение штриховать в одном направлении с Настей и Арсением
Цель: развитие мелкой моторики
Индивидуальная работа над речевым дыханием с Ульяной
| Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды». Штрихование в различных направлениях
Цель: развитие мелкой моторики, умение аккуратно работать с трафаретами
| С/р игра «Парикмахерская»
«Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики, воображения
| | | | | | | | | | | | | День недели
|
Режим
| Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
| |
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
| | ВТОРНИК – 19.09
|
УТРО
| Утренняя гимнастика.
Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок»
Цель: воспитывать бережное отношение к природе
Артикуляционная гимнастика
Цель: развитие артикуляционного аппарата, умение детей выполнять по показу
| «Опиши игрушку»
Цель: упражнять в подборе прилагательных, учить детей подбирать прилагательные по вопросу какой?, какая?, какое?. А также существительных отвечающих на вопрос что? И кто? С Яриком, Андреем и Настей
| Поисково-исследовательская деятельность:
«Как не заблудиться в лесу»
Цель: расширение представлений детей по данной теме
Рассматривание плаката «Безопасное поведение в лесу».
Цель: образное представление детей
| С/р игра «Больница»
«Мозаика», «Собери бусы»
Цель: развитие мелкой моторики, мышления
| Консультация:
«Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах».
Консультация: «Закрепление правил поведения в детском саду»
| | НОД
| 1. Художественное творчество – Рисование
Тема: «Чебурашка»
Цель: учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить
рисовать контур простым карандашом, закрашивать акварелью.
2. Физическое развитие – физкультура
Занятие№3
Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры
3. Познавательное развитие – Народная культура
Тема: «Вершки да корешки»
Цель: познакомить детей со сказкой «Мужик и медведь». Развивать внимание, мышление и память в дидактической игре «Вершки и корешки».
Развивать интерес при разгадывании загадок.
| | ПРОГУЛКА
| Наблюдение за одеждой осенью
(почему люди выбирают те или иные предметы)
Цель: расширение представлений детей об осенней одежде людей
П/и «Найди себе пару», «Мы – веселые ребята», «Попади в цель»
Цель: развитие двигательной активности. Умение быстро реагировать в движении
Труд: заготовка земли для посадки в зимнее время
| Упражнять в отбивании мяча двумя руками о землю с Настей и Арсением
Цель: развитие умения в отбивании мяча
Инд.с Семеном и Андреем.
Д/игра «Ваза для цветов» - учить составлять из цветов букеты (тёплая и холодная палитра), подбирать для них вазы соответствующего колорита.
| Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.
| Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
Выносной материал: мячи, рули, вертушки
С/р игра «Семья»
| | ВЕЧЕР
| Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья.
Точечный массаж
С/р игра «Путешествие в лес»
Цель: повторить правила поведения в лесу, развитие речи, обогащение словарного запаса, развитие мышления и памяти
| Вырезание грибов по шаблону
Цель: закрепить знания о грибах, навыки работы с ножницами с Андреем П. и Настей
Д/И «Найди съедобные и несъедобные грибы»
Цель: развитие мышления, воображения и памяти
| Ситуативный разговор «Зачем грибы и ягоды в лесу? Кому они нужны?»
Цель: развитие речи, умение правильно строить предложения; расширение знаний по данной теме
| Строительные игры детей
«Коврик» - развитие мелкой моторики, мышления
Цель: развитие воображения, умение строить из конструктора различные постройки
| | | | | | | | | | | | | День недели
|
Режим
| Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
| |
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
| | СРЕДА - 20.09
|
УТРО
| Утренняя гимнастика.
Беседа «Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?»
Цель: расширение представлений детей по данной теме, развитие речи, обогащение словарного запаса новыми словами
Артикуляционная гимнастика
Пальчиковая игра «Я корзину в лес беру»
Цель: развитие мелкой моторики
| Д/и «Назови слово на заданный звук» - развитие фонематического слуха с Яриком и Пашей
Цель: развитие фонематического слуха
Работа по трудовому воспитанию, продолжать учить правильно ухаживать за комнатными растениями
| «Ориентируемся в комнате» Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя
Дежурство по накрыванию столов к завтраку
| С/р игра «Магазин»
Д/и «Кому что нужно для работы»
Цель: закрепить знания о профессиях
Настольно-печатные игры «Лото»
Цель: развитие мышления и внимания
|
Папка – передвижка «Отравление ядовитыми грибами и растениями»
Консультации по запросам родителей, отвечаем на вопросы
| | НОД
| 1. Познавательное развитие – ФЭМП
Тема: «Отсчитай столько же»
Цель: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух); закреплять умение
сравнивать два предметов по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями;
совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево)
2. Музыкальное развитие - музыка
Тема: «Осень просим»
Цель: развивать певческие и музыкально – ритмические навыки, наблюдательность, внимание, аналитические умения. «Ходит месяц над лугами» С.
Прокофьев; Упражнение «Труба» Е.Тиличевой «Возвращайся ласточка» А.Витлюк. Ходим бодрым и спокойным шагом Н. Надененко. «Под
яблонькой» р.н.м. «Танец дружбы» нем.нар.м. «Веселый бубен»
3. Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с »
Цель: упражнять детей в отчетливом произношении звуков з –с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой
| | ПРОГУЛКА
| Наблюдение за воробьями. Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью
Цель: расширение представлений детей
П/и «Гуси-лебеди», «Выше ноги от земли», «Карлики-великаны»
Цель: развитие двигательной активности
Труд: подготовка огорода к зиме
| Упражнять в равновесии Арсения и Ярослава
Трудовое воспитание организовать совместно с детьми уборку пруда.
Цель: учить детей мыть камушки при помощи щетки, воспитывать желание заботиться о чистоте и благоприятных условиях для жизни
| Д/и «Что растет в лесу?»
Цель: обобщение знаний по теме «Дары осеннего леса», умение высказать свое мнение и поделиться знаниями с другими
| С/р игра «Строители».
Формировать представление о данной профессии, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе
| | ВЕЧЕР
| Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристой доске.
Дыхательная гимнастика
Чтение-обсуждение сказки Сутеева «Под грибом»
Цель: познакомить детей с произведением, развитие внимания, мышления, умение детей отвечать на вопросы
| Игровая дидактическая игра: «парные картинки» Цель: учить находить пару
Д/и «Скажи наоборот»
Цель: расширение словаря антонимов с Андреем и Варей
| Проблемная ситуация «Свойства воздуха». Незнайка не умеет плавать, нужно перейти через реку (воздушный шар).
Цель: развитие у детей любознательности, внимания и умение высказывать свое мнение
| Драматизация по сказке «Маша и медведь»
Цель: развитие речи, умение передавать мимикой и жестами героя.
| | | | | | | | | | | |
| День недели
|
Режим
| Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
| |
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
| | ЧЕТВЕРГ - 21.09
|
УТРО
| Утренняя гимнастика.
«Какие ягоды я знаю»
Цель: рассматривание иллюстраций, подбор слов прилагательных и существительных в названии ягод
Артикуляционная гимнастика
Д/и «Что изменилось?»
Цель: развитие зрительной памяти
| Упражнять в сравнении предметов по форме и цвету с Настей и Олесей
Дидактическая игра «Угадай на вкус»
Цель: развивать вкусовой анализатор, закреплять знания о фрукта, овощах, ягодах (детям предлагается закрыть глаза и определить на вкус то, что съели)
| Воспитание культуры поведения: «Быть скромным. Что это значит?». Формировать представление о скромности. Умение рассуждать, развитие внимания, заинтересовать в теме
| Труд в уголке природы, дежурство по столовой
«Попади в цель»,
«Моталочки»
Цель: развитие мелкой моторики
| Индивидуальные беседы с родителями по их запросам
Подготовка к родительскому собранию
Побеседовать с родителями о пользе прогулок осенью
| | НОД
| 1. Познавательное развитие - Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Экологическая тропа осенью»
Цель: расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к
окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных
.
2. Физическое развитие – физкультура
Занятие№3
Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры
| | ПРОГУЛКА
| Экскурсия в городской сквер.
Отметить признаки осени.
Цель: расширение представлений детей об осени
П/и «По ровненькой дорожке», «Хвост дракона», «У медведя во бору»
Цель: развитие двигательной активности
Труд: сбор листьев для гербария
| Работа по сенсорному развитию с Настей (знакомство с геометрическими фигурами).
Выработка воздушной струи «Ветерок»
с Семеном и Артемием
Цель: развитие артикуляционного аппарата
| Д/и «Да - нет»
Цель: закрепить знания о правилах поведения в лесу; расширение представлений детей о правилах поведения в лесу, умение высказываться и обогащение словарного запаса
| Учить детей самостоятельно находить себе занятие, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей
| | ВЕЧЕР
| Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья.
Точечный массаж
Совместное изготовление макета «Осенний лес».
Цель: развитие внимания, мышления, воображения, умение работать коллективно, развитие продуктивной деятельности используя различных художественный материал
| Индивидуальная работа с Ярославом дид.игра «Сосчитай-ка»
Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10 и знание натурального ряда чисел
Пальчиковая игра «Топ, топ, пять шагов»
Цель: закрепление математических представлений
| Ситуативный разговор «Что нужно делать, чтобы глаза были здоровыми?» Гимнастика для глаз
Цель: расширение представлений детей по данной теме, развитие речи и внимания детей
| Игры с мелким конструктором
Свободная деятельность в центре художественного творчества
Цель: развитие воображения, умение работать с различными видами художественной деятельности
| | | | | | | | | | | | День недели
|
Режим
| Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
| |
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
| | ПЯТНИЦА - 22.09
|
УТРО
| Утренняя гимнастика.
Рассматривание совместно-изготовленного макета «Осенний лес». Беседа о том, какие изменения происходят в лесу осенью.
Артикуляционная гимнастика
Игровая деятельность дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Цель: закрепить представления о фруктах и овощах
| Автоматизация звуков [л], [л’] –
Настя и Андреем П.
Работа по трудовому воспитанию. Закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы: ложку чашку и полностью убирать все со стола
| Д/и «По грибы, по ягоды пойдем»
Цель: закрепить названия грибов и ягод, развитие двигательной активности
| Хороводная игра «Огородная - хороводная»
Цель: развитие силы голоса, темпа речи, памяти
«Ветерок в бутылке»
Цель: развитие дыхания
| Консультирование родителей по привлечению детей к посильному труду дома
Делимся впечатлением о прошедшей недели, высказываем пожелания и рекомендации родителям
| | НОД
| 1. Художественное развитие – Лепка
Тема: «Вылепи, какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»
Цель: закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.). Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор – круг, огурец – овал), находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания
2. Физическое развитие – физкультура
Занятие№3
Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры
| | ПРОГУЛКА
| Наблюдение за проезжающим транспортом (виды, назначение)
Цель: расширение представлений детей
П/и «Цветные автомобили», «Водяной», «Стоп!»
Цель: развитие двигательной активности
Труд: смести листву со скамеек
Цель: приучение к посильному труду
| Д/И «От какого дерева лист», «К названному дереву беги»
Цель: воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу»
Упражнение «Такси»
Цель: учить двигаться парами с Варей и Олесей
| Ситуативный разговор: «Если нет светофора».
Цель: закрепить навыки безопасного поведения на дороге, развитие внимания, памяти
| Самостоятельная организация детей на прогулке, умение подобрать сюжетную игру и поддерживать выбранную роль
| | ВЕЧЕР
| Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья.
Игры-соревнования «Кто быстрее соберёт грибы», «Перевези ягоды»
Цель: учить детей двигаться быстрее, развитие внимания, координации
| Закрепление изученных приемов лепки с Настей и Арсением
Предложить Ярику и Паше художественную деятельность «Цветные отпечатки листьев»
Цель: учить видеть красоту природных объектов разнообразия цвета
| Свободное общение:
"О пользе съедобных грибов",
«О вреде ядовитых грибов».
Цель: расширение представлений детей по данной теме, развитие умения анализировать и обобщать.
| С/р игра «Шоферы»
«Ягодное лукошко» - коллективная аппликация
Цель: развитие умения работать коллективно, развитие мелкой моторики, внимания и воображения
| | | | | | | | | | | |
|
Поиск по сайту:
|