| Расписание
---- работа в центрах
--- фронт. со спец.
---- фронт. с восп.
| понедельник
| вторник
| среда
| четверг
| пятница
|
| 9:15-9:40 Познание
Кругозор
| 09:00-10:00 бассейн
| 9:15-9:40 ФЭМП (или работа в центрах)
| 9:15-9:40 Речевое развитие (или работа в центрах)
| 9:15-9:40
|
| 9:50-10:15
| 9:50-10:15
| 10:00-10:25 физкультура
| 10:05-10:30 музыка
| 10.00-10.15 (подведение итогов недели, презентация макета)
|
| 16:35-17:00 музыка
|
|
| 16:00-16:25 физкультура
|
|
| Художественный труд (утро)
| «Танцующая перчатка» (бумажные стаканчики, трубочки, канцелярские резинки, фломастеры, скотч)/ «Огнедышащий дракончик» (цветная бумага, втулки, фломастеры, ножницы, клей)
|
| Утр. круг
| Планируют дети
| Приветствие, обмен новостями, пальчиковые игры, стихотворение наизусть (по теме), словесные игры,Работа с календарем. (Какая сегодня погода? Время года? День недели, число? Давайте посчитаем, сколько дней до …), добрая мысль миру
|
| Работа по теме проекта (планирует восп-ль)
| Делимся новостями, ввод в тему:
Знакомство детей с понятием «Воздух», его свойства и роль в жизни человека, животных, растений.
Цель: развитие в детях любознательности, желание самостоятельно исследовать
| Оказывается… (удивлялки)
Демонстрация иллюстраций
| Весёлая математика
/выбор со стенда/
| Загадки
/выбор со стенда/
| Безопасность
«Пожарная безопасность»
|
Центр ручного труда 
| ***
Моделирование
Изготовление машин и/или кораблей на основе надувных шаров (картон, воздушные шарики, трубочки, крышки от пластиковых бутылок, картон, клей, скотч) /Веер
| ***
Моделирование
Изготовление машин и/или кораблей на основе надувных шаров (картон, воздушные шарики, трубочки, крышки от пластиковых бутылок, картон, клей, скотч) /Веер
|
|
| ***
Моделирование
Изготовление машин и/или кораблей на основе надувных шаров (картон, воздушные шарики, трубочки, крышки от пластиковых бутылок, картон, клей, скотч) /Веер
|
Центр искусства
| ***
Рисование экологических плакатов
Тема: «Защита воздуха»
Лепка
Тема: «Парусники» для игр с водой
| ***
Рисование экологических плакатов
Тема: «Защита воздуха»
Лепка
Тема: «Парусники» для игр с водой
| *****
Музыкальные произведения (слушание): А. Вивальди «Времена года»
Римский-Корсаков “Садко” – вступение “Океан-море синее”
| | ***
Рисование экологических плакатов
Тема: «Защита воздуха»
Лепка
Тема: «Парусники» для игр с водой
|
 Литературный центр
| ***
Беседы:«Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи туч…»
Познакомить детей с причинами возникновения ветра - движением воздушных масс; опытным путем доказать, что ветер- это движение воздуха. Дети делают опыт с помощью воспитателя и обобщают.
Просмотр мультфильма «Путешествие муравьишки»
Анализ сюжета мультфильма: способность воздуха – ветра отнести любой предмет, даже насекомое на дальние расстояния
| ***
Составление предложений с опорой на картинки (работа в паре)
Развиваем логику: «Найди пару» (работа в паре)
|
|
| ***
Составление предложений с опорой на картинки (работа в паре)
Развиваем логику: «Найди пару» (работа в паре)
|
| Центр грамоты
| ***
Печатный дидактический материал по теме
Закрепление согласных звуков Р М Н Л, гласных звуков А Э ЫО У в слове, буквы Я, Ю, Е, Ё (смягчают стоящий перед ними согл звук) составление и чтение слогов. (см приложение)
| ***
Печатный дидактический материал по теме
Закрепление согласных звуков Р М Н Л, гласных звуков А Э ЫО У в слове, буквы Я, Ю, Е, Ё (смягчают стоящий перед ними согл звук) составление и чтение слогов. (см приложение)
| | Е.В. Колесникова
Рабочая тетрадь
Тема 16, стр.32, 33
| ***
Печатный дидактический материал по теме
Закрепление согласных звуков Р М Н Л, гласных звуков А Э ЫО У в слове, буквы Я, Ю, Е, Ё (смягчают стоящий перед ними согл звук) составление и чтение слогов. (см приложение)
|
Центр математики
| ***
Печатный дидактический материал по теме
Повторение «Соотнеси цифру с кол-вом», «Обведи цифру», «Сложение и вычитание предметов», «Сравнение предметов», «Рисование по клеточкам» (см приложение)
| ***
Печатный дидактический материал по теме
Повторение «Соотнеси цифру с числом», «Обведи цифру», «Сложение и вычитание предметов», «Сравнение предметов», «Рисование по клеточкам» (см приложение)
| Е.В. Колесникова
Рабочая тетрадь
Занятие 19, стр. 38, 39
| | ***
Печатный дидактический материал по теме
Повторение «Соотнеси цифру с числом», «Обведи цифру», «Сложение и вычитание предметов», «Сравнение предметов», «Рисование по клеточкам» (см приложение)
|
Центр естествознания
| ***
Познавательно-исследовательская деятельность: «Мы дышим воздухом», «Вдох и выдох», «Весит ли воздух?» и др.
Изготовление схемы: «Свойства воздуха» (не имеет формы, запаха, вкуса, цвета)
| ***
Познавательно-исследовательская деятельность: «Мы дышим воздухом», «Вдох и выдох», «Весит ли воздух?» и др.
Изготовление схемы: «Свойства воздуха» (не имеет формы, запаха, вкуса, цвета)
|
|
| ***
Познавательно-исследов-ая деятельность: «Мы дышим воздухом», «Вдох и выдох», «Весит ли воздух?» и др.
Изготовление схемы: «Свойства воздуха» (не имеет формы, запаха, вкуса, цвета)
|
Центр строительства
| ***
Строительство завода по очистке воздуха.
Конструирование «Аэродром», Конструирование из бумаги оригами «Летательные аппараты» (на усмотрение детей)
| ***
Строительство завода по очистке воздуха.
Конструирование «Аэродром», Конструирование из бумаги оригами «Летательные аппараты» (на усмотрение детей)
|
|
| ***
Строительство завода по очистке воздуха.
Конструирование «Аэродром», Конструирование из бумаги оригами «Летательные аппараты» (на усмотрение детей)
|
| чтение+ театр
| ВТОРНИК 16:40 Кук. театр
|  «Выбор со стенда»
|
|
| Чтение «Ветер» М. Исаковского, В. Смит «Про летающую корову» (перевод Б. Заходер), А. Дитрих «Путешествие семечки», отрывок А. С. Пушкин «Ветер, ветер, ты могуч»
|
| Вечерний круг
| не понравилось - понравилось; не получилось - получилось; план на завтра; добрая мысль на вечер.
|
| КГН+самообслуж.
| Закреплять умение замечать непорядок, устранять его; продолжать учить использовать отделения шкафчика по назначению; воспитывать бережное отношение к вещам, привычку к порядку.
|
| Организация питания
| Бережно относись к еде, к хлебу. Личный пример Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки, вилки, убираем за собой посуду. Стихотворение «У котенка в чашке»
|
| Взаимодействие с родителями
| Консультации на тему: «О пользе прогулок с детьми в зимний период», «Пожарная безопасность»
В пятницу выставка продуктивной деятельности
|
| | | | | | | | | | |