Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 1
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Связь мышления и языка, знаковость ментальных процессов, логика мышления и структура языка
2. Исходя из теорий ментального языка, как бы вы прокомментировали афористическое высказывание С.Чейза: «Говорящие на разных языках, по-разному видят и оценивают космос»?
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 2
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Гипотезы структуры ментального языка в отечественной и зарубежной науке
2. Как вы понимаете образное сравнение Л.С.Выготского «мысли с облаком, которое проливается потоком слов»?
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 3
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Дуальная организация работы головного мозга
2. При так называемых «измененных состояниях» мозга (наркотическое или алкогольное опьянение) наблюдаются явления, внешне сходные с афазическими. Какие это явления? Почему они наблюдаются при этом?
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 4
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Проблема внутренней речи в психолингвистике
2. Почему до 11 лет ребёнку рекомендуется делать домашние задания по гуманитарным предметам вслух, а не «про себя», почему задания по иностранному языку вообще всегда рекомендуется выполнять вслух?
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 5
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Проблема внутренней речи в психолингвистике
2. Двенадцатилетний Максим, который иммигрировал в США в 4-летнем возрасте, понимает грамматику языка значительно лучше, чем 20-летняя Майя, которая впервые окунулась в языковую среду в возрасте 12 лет. Как вы можете прокомментировать ситуацию?
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 6
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Связь мышления и языка, знаковость ментальных процессов, логика мышления и структура языка
2. Отличается ли в своем интеллектуальном развитии 5-летнии глухонемой ребёнок, воспитывающийся с такими же родителями, от 5-летнего нормально развивающегося ребёнка.
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 1
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Связь мышления и языка, знаковость ментальных процессов, логика мышления и структура языка
2. Исходя из теорий ментального языка, как бы вы прокомментировали афористическое высказывание С.Чейза: «Говорящие на разных языках, по-разному видят и оценивают космос»?
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 2
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Гипотезы структуры ментального языка в отечественной и зарубежной науке
2. При гипнопедии (обучении во сне) и суггестопедии (обучении под гипнозом) легче всего усваиваются и понимаются речевые штампы – клише, труднее всего—совершенно новое знание. Почему? О чем это говорит? Какова эффективность этих методов при обучении иностранному языку?
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 3
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Дуальная организация работы головного мозга
2. Известно, что после травмы (или инсульта) афатики находятся в состоянии психологического шока, плохо идут на контакт. При какой афазии больной более всего удручен и некотактен, а при какой – меньше огорчен и контактен?
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 4
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Проблема внутренней речи в психолингвистике
2. Почему до 11 лет ребёнку рекомендуется делать домашние задания по гуманитарным предметам вслух, а не «про себя», почему задания по иностранному языку вообще всегда рекомендуется выполнять вслух?
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 5
Для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
1. Проблема внутренней речи в психолингвистике
2. Двенадцатилетний Максим, который иммигрировал в США в 4-летнем возрасте, понимает грамматику языка значительно лучше, чем 20-летняя Майя, которая впервые окунулась в языковую среду в возрасте 12 лет. Как вы можете прокомментировать ситуацию?
Минский институт управления
Кафедра юридической психологии
Билет № 6
для сдачи коллоквиума по теме «Языковое мышление»
(контроль КСР)
3. Связь мышления и языка, знаковость ментальных процессов, логика мышления и структура языка
4. Отличается ли в своем интеллектуальном развитии 5-летнии глухонемой ребёнок, воспитывающийся с такими же родителями, от 5-летнего нормально развивающегося ребёнка.