v 
Социальный проект "Я делаю и понимаю" – это проект, в котором 180 подростков и педагогов, с разных школ города Перми, соберутся вместе, чтобы получить новые знания и компетенции!
На данный момент к проекту подключились МАОУ "СОШ № 135" и МАОУ "СОШ № 134".
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
v 
9 сентября ребята нашей школы приняли участие в плоггинг-забеге (спортивный бег, совмещённый с уборкой мусора), который состоялся в рамках городской экологической акции "Чистая среда." Не всякая техника пройдет там, где пробежит плоггер. Мероприятие проходило на нескольких площадках. 9 сентября активисты прибирались на экологической тропе особо охраняемой природной территории «Липовая гора» (улица Казахская, 106).
Акция проводится в целях популяризации, пропаганды и развития здорового образа жизни и любительского бега как массового вида спорта, также она направлена на привлечение внимания общественности к проблеме загрязнения парковых и зеленых зон города бытовыми отходами, необходимости бережного и ответственного отношения к природе. В 2019 году участие в акции приняло около 150 человек, было собрано более 1,5 тонн мусора.
v 17 сентября в Центре повышения квалификации "Становление" прошла "Start up - вечеринка" - открытие проекта "Я делаю и понимаю". Участники проекта, педагоги и гости мероприятия познакомились с Центром и программами обучения.
В мероприятии приняли участие школьники 7-9 классов пяти образовательных учреждений г. Перми:
- МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №134»;
- МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №135»;
- МАОУ «Лицей №4»;
- МАОУ «Фроловская средняя школа "Навигатор"»;
- МАОУ «Лицей №10».
#134Life, №6, октябрь 2020
Селянинова Вера Александровна, генеральный директор Центра повышения квалификации "Становление" открыла мероприятие презентацией центра, рассказала о преимуществах практикоориентированного обучения и необходимости в кадрах для промышленности страны.
Для участников проекта прошло теоретическое ознакомление программ, коммерческий директор Центра рассказала о применении навыков в различных сферах жизни, а также выявила ожидания ребят от будущей профессии и проекта. Инженеры по обучению провели практическое знакомство с программами. Ребята успели увидеть как работает токарный и фрезерный станок, 3D-принтер и робот. Особый интерес вызвал беспилотный летательный аппарат, с его помощью участники смогли сделать несколько фотографий.
v
 |  |  | |||
22 сентября мы подвели итоги школьного фотоконкурса "Читаю я, читает вся моя семья!", цель которого – повышение роли книги в обществе, организация культурного досуга через развитие традиции семейного чтения. Выявление и поощрение наиболее активных и творческих читающих семей.
Номинация "Загадочный читатель». Номинация "Дружим с книгой Номинация «Библиотека без границ».
Козинская Анастасия. всей семьёй». Кисляницин Захар.
Степанова Мария.
 |
#134Life, №6, октябрь 2020
 |
Номинация "Новое поколение выбирает книгу". Номинация "Самый юный читатель".
Белоусов Михаил Макарова Василиса
v 28 сентября команды 3-4 классов участвовали в городской интеллектуальной игре "Литературный клубок".
«Литературный клубок» посвящен детской и юношеской литературе и в каждой возрастной группе охватывает более 40 произведений. Разнообразные задания заинтересуют как активно читающих, так и менее увлеченных чтением школьников.
v 
Здоровье – это основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия.
Здоровые дети – это благополучие общества. Без здорового подрастающего поколения у нации нет будущего. Урок физической культуры в школе – это главный урок здоровья.
Наши учителя физкультуры проводили в сентябре легкоатлетическое троеборье среди учеников 2х-11х классов. А в середине октября – уже традиционный школьный этап олимпиады по физической культуре. 29 октября прошли соревнования по дартсу в рамках заочного муниципального этапа Всероссийских Президентских спортивных игр.
v 
4 октября команды 5 и 6 классов участвовали в 1 туре открытого краевого математического турнира "Вектор успеха", который проходил в дистанционном режиме.
Турнир проводится с целью выявления и развития математических способностей участников, поощрения школьников, имеющих талант в области математики. Всего учащимся предстоит пройти три тура разной сложности, решить множество интересных задач, поучаствовать в брейн-ринге.
v 13 октября ребята нашей школы посетили первое занятие по 3D-моделированию в центре повышения квалификации «Становление».
Учащиеся МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 134" начали проходить обучение в ЦПК «Становление» по программе "Управление 3D-принтерами".
Участники проекта начали подбирать модели для печати на 3D-принтере, изучили устройство и виды печати.
Технология 3d-печати обширно применяется в различных сферах:
- прототипирование;
- серийное производство;
- сувениры и рекламная продукция;
- архитектура, макеты зданий, сооружений;
- строительство;
- искусство;
- печать маленьких копий людей;
- стоматология – челюстно-лицевая хирургия; и многое другое.
#134Life, №6, октябрь 2020
v В октябре в начальной школе прошла неделя искусства "Осенняя фантазия". Учащиеся делали поделки из природного материала, была организована выставка рисунков. Интересно прошёл конкурс чтецов. Дети читали стихи различных поэтов об осени.
Победители:
1 место – Харитонова София (1 класс), Красносельских Дарья (2 класс), Баландина Александра (3 класс), Сабурова Анастасия (4 класс).
2 место – Подьянова Александра (1 класс), Лаврикова Любовь и Ланцева Варвара (2 класс), Пономарева Александра (3 класс), Комягин Александр (4 класс).
3 место – Елисеева Елизавета (1 класс), Микрюкова Елизавета (2 класс), Воронин Артем (3 класс), Милютина Юлия (4 класс).
#134Life, №6, октябрь 2020
Наши таланты
Существует библейская притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй разменял его, а третий приумножил. Отсюда и три выражения: зарыть, разменять и умножить свой талант. «Талант является гораздо более ценным, чем деньги, поскольку его нельзя потерять или украсть».
___________________________________________________________________________________
Басня о жадном медведе.
Медведь нашёл однажды вкусную еду и думает:
Скорее в берлогу унесу.
Но тут из ниоткуда хитрая лиса:
Унюхала плутовка, что рядом колбаса.
- Ты, Мишка косолапый, поделишься со мной?
А Мишка отвечает: «Несу к себе домой!»
Уж очень мишке жалко кусочка колбасы,
Быстрее хочет скушать побольше от лисы.
Пока бежал по лесу, запнулся и упал,
И всю свою добычу внезапно потерял…
Теперь сидит и плачет, урчит его живот.
А Лисонька скорее пустилась наутёк.
______________________________
Ему стало понятно: жадность никогда не доведёт медведя до добра!
Солодкий Т.
Глупость.
Не рой другому яму, сам в неё и попадёшь.
______________________________
Как-то раз да поутру
Нашла свинья себе
Укромное местечко у пруда.
Решила завалить деревьями дорожку в это место.
Подрыла корни,
Деревья навалились…
Довольная свинья весь день купалась, наслаждалась…
А вечером домой пошла, а ходу нет – завалена дорожка.
Рогачёва А.
Бабочка Капустница.
Захотела бабочка Капустница стать самой красивой на поляне, чтобы все ею любовались. Разукрасила она свои крылышки разноцветными красками. Ей очень понравился свой наряд, и жители полянки постоянно делали ей комплименты.
Летала она так неделю-другую, а потом решила вернуться в домик – капустный кочан. Но кочан не принял её, потому что не признал в красивой разноцветной бабочке свою Капустницу: «Здесь живёт другая красавица!» Обидно стало бабочке, заплакала она так, что солёные слёзы смыли все краски с её крылышек. Капустный кочан обрадовался своей бабочке: «Наше время ограничено, не стоит тратить его, живя чужой жизнью!»
Алексанова Д.
А воз и ныне там…
Стрекоза, Оса, Пчела и Божья коровка решили басню написать. Да так, чтоб в Книгу Гиннесса попасть! Достали ручки, скрепки, кнопки и листок и сели дружно под дубок. И начали писать… Пишут, пишут… Да написать не могут, всё не в попад! «Подружки, стойте! - кричит вдруг стрекоза, - чтоб лучше басню написать, давайте сядем на кровать! На мягком месте лучше думать! И потихоньку басня сложится у нас…»
Но воз и ныне там, никак не сложится ни строчки.
Степанова М.
__________________________________________________________________________________
Я иду по забытому городу Пермь,
Где все люди страшно уставшие…
Я иду, окунув свою голову в тень,
Не заметив тень исхудавшую.
Где-то вижу пса без хозяина,
Чтобы было, чем покормиться.
Где-то вижу старуху просящую,
Чтобы было, чем поживиться.
Здесь нет денег, любви, сострадания,
Здесь все люди угрюмо-печальные,
Здесь все ходят с маской счастья,
Чтобы скрыть пелену отчаяния.
Но наш город просто красивый,
Здесь есть много улиц, церквей,
Но почему же, друг мой милый,
Ты не видишь красивых аллей?
Я прошу приехать сюда,
Чтобы городом насладиться,
Посмотреть на красивый пейзаж
И в свой дом навсегда возвратиться.
Ты запомнишь все склоны дорог,
И, возможно, захочешь остаться,
Но вряд ли ты бы смог
Навсегда с этим расстаться.
Бабушкина М.
#134Life, №6, октябрь 2020
Мы помним, мы гордимся…
О тех, кто в окопах мрачных пал.
Мы помним, мы гордимся…
О тех, кто жизнь свою за нас отдал.
Нам не забыть тех страшных дней,
Когда солдаты погибали,
Нам не забыть речей кровавых,
Когда фашисты наступали!
Мы помним, мы гордимся…
А в голове лишь эти лица
Всех наших сильных пареньков,
Что полегли за Русь в окоп.
За что такие нам потери?
Из-за того, что люди – звери?
Никак всё это не понять.
А нужно было воевать…
В чём суть войны, в чём смысл смерти?
В чём роль судьбы и всех военных?
Зачем весь мир обременять
И проворачивать всё вспять?
Мы помним, мы гордимся…
За тех, кто лёг под пулемёт.
Мы помним, мы гордимся…
За тех, кого судьба нам не вернёт.
Бабушкина М.