План-конспект непосредственно образовательной деятельности
Огород. Овощи.
для детей старшей группы
Выполнила
Фролова Анастасия Викторовна
воспитатель
Стройкерамика, 2017г.
ПЛАН-КОНСПЕКТ ННОД: «ОГОРОД. ОВОЩИ»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Цели:
- закрепить и обобщить представления детей об овощах.
-углубить знания об условиях, необходимых для роста растений.
- уточнить представления о многообразии овощей.
- формировать умение рассуждать.
- воспитывать умение внимательно слушать.
Методы и приемы:
- практические: дидактическая игра «Волшебный мешочек», игровая ситуация «Путешествие на огород»,речевая разминка, физминутка.
- наглядные: предметные картинки;
- словесные: загадки-складки, беседа «Осень»;
Материалы и оборудование:картинки с изображением овощей, муляжи и настоящие овощи, геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, зашумленные картинки с изображением овощей.
| Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
| Двигательная | Физминутка |
| Игровая | Игровые ситуации, дидактические игры. |
| Познавательно-исследовательская | Решение проблемных ситуаций, |
| Коммуникативная | Беседы, речевые ситуации, вопросы. |
ЛОГИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
| № | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
| Воспитатель приветствует детей, зачитывая стихотворение: Здравствуй, небо голубое, Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй утро, здравствуй день! Нам здороваться не лень! Мы друг другу улыбнулись И в работу окунулись. | Дети слушают приветственное стихотворение | Формировать умение внимательно слушать воспитателя | |
| Воспитатель предлагает детям вспомнить известные им слова приветствия | Дети вспоминают и называют приветственные слова | Способствовать усвоению норм и ценностей, принятых в обществе | |
| Воспитатель предлагает детям вспомнить времена года, посмотрев картинки | Дети смотрят иллюстративный материал и называют времена года | Формировать первичные представления об окружающем мире и изменениях, происходящих в природе | |
| Воспитатель предлагает выполнить музыкально-ритмические движения | Дети выполняют музыкально-ритмические движения «Огородная хороводная» | Способствовать двигательному развитию | |
| Воспитатель рассказывает детям об осени и напоминает о том, что это время сбора урожая | Дети слушают | Способствовать развитию любознательности детей | |
| Воспитатель предлагает детям совершить путешествие на огород | Дети смотрят презентацию «Огород. Овощи» | Способствовать развитию познавательных действий, становление сознания | |
| Воспитатель предлагает детям ответить на вопросы: «Что растёт на земле?», «Что растёт в земле?» | Дети отвечают на вопросы воспитателя | Способствовать развитию связной, грамматически правильной диалогической речи | |
| Воспитатель предлагает детям поиграть в «Волшебный мешочек» | Дети ощупывают и описывают предмет, а затем достают его из мешочка | Формировать развитие представлений об объектах окружающего мира (овощи; форме, размере) | |
| Воспитатель предлагает детям отдохнуть: В огород пойдём, урожай соберём Мы морковки натаскаем и картошки накопаем Срежем мы кочан капусты – Круглый, сочный, очень вкусный Щавеля нарвём немножко И вернёмся по дорожке | Физминутка «Урожай» маршируют имитируют «таскают» «копают» «срезают» показывают круг руками «рвут» Маршируют | Способствовать двигательной активности детей | |
| Воспитатель предлагает детям разгадать загадки-складки: 1. 1. Как надела сто рубах, Захрустела на зубах… 2. 2. Эти крепкие ребятки В листьях прячутся на грядке. Лежебоки-близнецы Зеленеют… Оранжевый спрятан корешок Сверху виден лишь вершок. А подцепишь ловко – И в руках… Кругла, рассыпчата, бела На стол она с полей пришла Ты посоли её немножко, Ведь правда вкусная… Сильно плачут все вокруг, Если мама режет… | Дети слушают загадку и отгадывают их: Капуста Огурцы Морковка Картошка Лук | Способствовать развитию речевого творчества | |
| Воспитатель предлагает детям выполнить пальчиковую гимнастику: Тук! Тук! Тук! Тук! Раздаётся в доме стук Мы капусту рубим, рубим.. Мы морковку трём, трём… Мы капусту солим, солим Мы капусту жмём,жмём | Дети выполняют пальчиковую гимнастику: дети хлопают в ладоши стучат по левой ладони правой ладонью ведут правой рукой сжатой в кулак по ладони левой руки сверху вниз имитируют посыпку солью интенсивно сжимают обе руки в кулаки | Способствовать развитию мелкой моторики рук | |
| Воспитатель предлагает детям посмотреть на картинки и нарисовать понравившийся овощ | Дети рисуют овощи по желанию | Способствовать самостоятельной творческой деятельности | |
| Воспитатель предлагает детям посчитать, овощи, которые нарисовали дети | Дети считают, нарисованные овощи | Способствовать формированию первичных представлений об объектах окружающего мира (количество и счёт) | |
| Воспитатель предлагает детям повторить чистоговорки: Щи-щи-щи-щи – мы собрали овощи, Ор-ор-ор-ор – очень вкусный помидор Чок-чок-чок-чок – в огороде кабачок Ец – ец- ец –ец – вот хрустящий огурец | Дети повторяют чистоговорки | Способствовать развитию артикуляции | |
| Воспитатель предлагает игру «Назови ласково»: огурец, помидор, кабачок, капуста, баклажан, картошка, лук | Дети изменяют слова, путём прибавления уменьшительно-ласкательных суффиксов | Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность | |
| Воспитатель предлагает детям найти картинки на зашумленных картинках овощи и раскрасить их | Дети находят овощи и раскрашивают их | Способствовать развитию воображения и творческой активности. Тренировать внимательность | |
| Воспитатель предлагает детям вспомнить названия блюд, которые можно приготовить из овощей | Дети называют названия овощных блюд | Способствовать развитию умения образовывать относительные прилагательные | |
| Воспитатель предлагает детям побеседовать на тему «Летние заготовки» | Дети участвуют в беседе | Способствовать формированию позитивных установок к различным видам труда | |
| Воспитатель предлагает детям сделать заготовки на зиму (посолить помидоры, огурцы) | Дети изготавливают аппликацию «Летние заготовки» | Способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности |