Фонологическая система русского литературного языка
План лекции
1. Понятие о фонеме.
2. Сильные и слабые фонемы.
3. Понятие о фонологической системе русского языка.
4. Система гласных фонем русского языка.
5. Система согласных фонем русского языка.
6. Вопрос о фонемном ряде.
7. Учение о фонеме в Московской и Ленинградской фонологических школах.
Понятие о фонеме. Соотношение звука и фонемы.
Звуковой строй любого языка можно изучать не только с точки зрения артикуляционных и акустических свойств звуков, но и в функционально-лингвистическом аспекте. В этом аспекте звуки рассматриваются с учетом их соотношений в системе языка и их смыслоразличительной роли в речи. Изучением звуков с точки зрения их функций в процессе общения, в социальном аспекте занимается функциональная фонетика, или фонология.
Основы фонологии были заложены выдающимся лингвистом И.А. Бодуэном де Куртенэ (в конце XIX - начале XX в.). Суть его учения можно свести к трем основным положениям:
1) звук как физическое явление и как знак какой-то лингвистической сущности (отраженной в человеческом сознании) не одно и то же;
2) каждый конкретный звук представляет только одну из возможных реализаций этой сущности;
3) звуки должны рассматриваться не сами по себе, а в их отношении с этими сущностями.
Идеи И.А. Бодуэна де Куртенэ были подхвачены и развиты Л.В.Щербой, Н.С.Трубецким, Р.И.Аванесовым и другими учеными, в работах которых указанные лингвистические сущности И.А.Бодуэном де Куртенэ получили название фонем. (Термин «фонема» предположительно принадлежит русскому лингвисту XIX столетия Н.В. Крушевскому).
Фонема – минимальная единица языка, способная различать звуковые оболочки разных слов и морфем.
Например: в словах мол, мал, мул в функции различителей звуковых оболочек выступают фонемы о, а, у; домкомломромсомтом ® д, к, л, р, с, т;
до́м ® до́ма ® до́му – фонемы а, у участвуют в выражении и различении падежных значений Р и Д.
Сама по себе непосредственно фонема вообще никакого смысла не выражает, значения у нее нет. Но опосредованно она связана со значением, т.к. различает звуковые оболочки.
Понятие фонемы не следует отождествлять с понятием звука, т.к. всякая фонема является звуком, но не всякий звук речи может выступать в роли фонемы.
Например: в словах был, выл, мыл, пыл, тыл -б, в, м,п, т - фонемы, т.к. звуковые оболочки слов различаются; в словах просьба - [про́з٬бъ], резьба -[р٬иэз٬ба́] звук [з٬] не является фонемой, т.к. он не выполняет смыслоразличительной функции, а служит вариантом фонем с٬ - косить -[кÙс٬и́т٬] и з - резать [р٬э́зът٬ ].
Таким образом, понятие фонемы и звука тесно, неразрывно связаны, но не тождественны, т.к. звуки – это конструктивные единицы (служат для создания слов), они конкретны, воспринимаются на слух, фонема же – это абстрактная единица, существующая в целом классе звуков.
Сильные и слабые фонемы.
Звуковое значение фонемы зависит от позиции, которую она занимает в слове. Различают сильную и слабую позиции фонем. Позиция, в которой различается наибольшее число фонем, называется сильной, фонема в этой позиции тоже сильная; позиция, в которой различается меньшее число фонем, называется слабой, фонема в этой позиции – слабая.
Сильная позиция – позиция максимальной различительности и минимальной обусловленности.
Сильная позиция для гласных – это позиция под ударением; для согласных сильная позиция – позиция перед гласным [а], [о], [у]: са́нсо́н сы́н- сам/замдамтам.
В слабой позиции фонемы теряют часть своих признаков, меняют свой облик и случается, что две и даже три фонемы совпадают в одном звуке:
[л٬э́с/л٬и́сы] - [л٬иса́] ® //э//, //и//® [и]; [пло́т] ®//д// и //т// - [т].
Неразличение фонем в слабой позиции называется нейтрализацией.
Фонема включает инвариант (доминанта), варианты и вариации.
Инвариант – это идеальный (основной) вид звука, который выступает в абсолютно сильной позиции:
- для гласных звуков – это обязательно ударная позиция (не в соседстве с мягкими согласными)!!!!
- для согласных звуков – это позиция перед последующим гласным звуком А!!!
Варианты – это звуки языка, встречающиеся в слабых позициях минимальной различительности и входящие в состав двух или более фонем:
плод - [пло́т], плоды - [плÙды́] ® //о//®[о],[Ù]; //д//- [д], [т].
Вариации – это звуки языка, встречающиеся в позициях максимальной обусловленности и входящие в состав одной фонемы:
[лу́к /л٬у́к / лу́к٬и/ л٬у́к٬и] - [у], [٬;у], [у٬;], [٬;у٬;] [ра́дъс٬т٬ т٬иэа́тр ру́б٬ит];
[р] - в конце слова после глухих согласных выступает в виде «оглушенного р »; [р ] перед [у] выступает как “оглубленный р”, [р] перед [а] – как “неогубленный р”.
Те звуки речи, в которых реализуется та или иная фонема, называются ее аллофонами:
[а́] - инвариант
//а// [Ù ], [ъ], [иэ ], [ь] - варианты аллофоны фонемы а
[а], [а ], [а] - вариации
Таким образом, фонема – это класс звуков, объединенных ведущими (основными) дифференциальными признаками. Например, для всех аллофонов а будет единым ряд и нелабиализованность.
Система фонем языка.
Фонемы современного русского языка не просто набор мельчайших языковых единиц. Они образуют систему – сложное целое, все компоненты которого взаимосвязаны, взаимообусловлены и противопоставлены друг другу.
Чтобы описать фонологическую систему русского языка, надо определить состав фонем данного языка, а затем их синтагматические и парадигматические отношения, т.е. установить сочетательные возможности фонем и их аллофонов и противопоставленность фонем и их аллофонов.
Противопоставление двух или нескольких однородных единиц языка называется оппозицией (лат. оppositio- противоположение).
(Анализ и классификация оппозиций в фонологии впервые были предприняты известным лингвистом Н.С.Трубецким: Основы фонологии М. 1960).
Для согласных фонем русского языка различают два типа оппозиций:
1) привативные, в которых один признак присутствует в одном члене оппозиций, но отсутствует в другом.
Например, оппозиция по глухости и звонкости: г--к ® звонкость – отсутствие звонкости.
2) эквиполентные, в которых фонемы противопоставлены по характеристикам общих признаков. Например, п-т-к- отличаются местом образования, а все остальные признаки одинаковые; л-м ®отличаются способом образования.
Для гласных фонем различают градуальные оппозиции, в которых противопоставление носит ступенчатый характер: и-э ®разная степень подъема.
Привативные оппозиции образуют коррелятивные ряды фонем.
Цепочка одинаковых оппозиций называется корреляцией.
В фонологической системе русского языка имеется два коррелятивных ряда согласных: 1) ряд звонких и глухих согласных; 2) ряд твердых и мягких согласных.
В современном русском литературном языке около 40 фонем. При установлении точного их числа представители разных фонологических школ получают различные результаты.
Таким образом, фонемы современного русского литературного языка не просто набор мельчайших языковых единиц. Они образуют фонологическую систему, все компоненты которого взаимосвязаны, взаимообусловлены и противопоставлены друг другу.
Фонологическая система продолжает развиваться, т.к. развитие – способ существования языка.
В понимании фонем, классификации фонемного состава отдельных слов и фонемного состава языка в целом существуют разногласия. Эти разногласия наиболее четко обнаруживаются при сопоставлении взглядов представителей двух основных фонологических школ – московской (Р.И. Аванесов, П.С.Кузнецов, А.А.Реформатский, М.В.Панов) и петербургской (Л.В.Щерба, М.И. Матусевич, Л.Р. Зиндер, А.Н. Гвоздев, Л.Л.Буланин).
Расхождение во взглядах на фонему определяются, во-первых, различиями в трактовке исходной значимой единицы при определении состава фонем, во-вторых, различиями в оценке качества позиций при описании звуковых противопоставлений.
МФШ. Для представителей МФШ исходной единицей является морфема, фонемы рассматриваются только в сильной позиции.
Например, в парах слов [стÙлы́/сто́л/вÙда́/во́дыхÙд٬и́т٬хо́д٬ит] выступает одна и та же морфема: вод-, ход-, стол-, хотя произносятся они по-разному.
В словах плод и плот морфемы разные и фонемы в их составе разные / пло́т / пло́д /, хотя произносятся одинаково [пло́т].
В слабой позиции может происходить стирание различий фонем.
Например, [сто́к с٬э́нъ сто́к вÙды́].
В этой позиции нельзя дифференцировать г/к. Это позиция нейтрализации. Она происходит только в слабой позиции. Те варианты фонем, которые произносятся в слабой позиции, называются архифонемами.
( Впервые термин в значении неразличения двух фонем, смешение в одном употребил Н.С.Трубецкой). Чтобы узнать, какой фонеме соответствует звук слабой позиции, надо изменить слово так, чтобы слабая позиция в данной морфеме заменилась сильной. Например: [дÙма́]- до́м, [зу́п] - зу́бы.
Но в языке есть фонемы, которые не бывают в сильной позиции и проверить их фонологическое качество нельзя. Например: в ок зал, ст а кан, с о бака и другие. Такие фонемы называются гиперфонемами – слабая фонема, не приводимая к сильной позиции. (Терминология В.Н.Сидорова). Так, в словах [сÙба́къ вÙгза́л стÙка́н], звук [Ù ] может быть представителем фонем о и а, но какой из них, решить невозможно. В этом случае выступают гиперфонема ао. В слове [вÙгза́л]- гиперфонема гк.
В слове здесь -[з٬д٬э́с٬]- звук [з٬] может соответствовать фонемам - з, з٬, с, с٬, а звук [с٬]- фонемам- с٬, з٬. Проверка невозможна; следовательно, данные фонемы –гиперфонемы.
Таким образом, основным признаком МФШ является морфонологизм. Фонемы рассматриваются как постоянный структурный элемент морфемы.
ПФШ. Представители ПФШ принимают за исходную единицу словоформу. При этом признается равенство позиций (сильная и слабая), т.е. то, что не различается в произношении, не различается и в фонемной составе. Например, в парах слов [стÙлы́сто́л], [пло́т] - плод плот –выступают разные фонемы: в словах ст о лы ®а, ст о л ®о, пло д - пло т ® одна фонема т; в словах пл од - пл од ы®о- т, а- д. Фонема понимается как «звуковой тип», способный различать слова и их формы. Под звуковым типом имеется в виду группа акустически различных звуков, заменяющих друг друга в разных фонетических условиях и объединяемых общей функцией, которую они выполняют в языке. Например, [ма́лм٬а́лма́т٬м٬а́л٬и] - произносятся разные гласные в зависимости от твердости или мягкости соседних согласных. Звуки [а], [٬а], [а٬], [٬а٬] замещают друг друга в разных фонетических положениях, эти звуки образуют звуковой тип, т.е. фонему а.
В приведенном примере члены одного звукотипа, разновидности одной и той же фонемы, близки акустически и артикуляционно, что проще всего доказывает их единство.
Таким образом, различаются не позиции и позиционные варианты фонем, а оттенки фонем, обусловленные качеством соседних звуков.
Подводя итоги, можно сказать, что отличия двух фонологических теорий приводят к тому, что по-разному определяется фонологический состав различных значимых единиц и соответственно по-разному устанавливается общий состав фонем в системе русского языка.
Так, московские фонологи считают, что в русском языке 39 фонем: 5 гласных и 34 согласных. При этом не признаются самостоятельными фонемами: 1) мягкие [г٬], [к٬], [х٬], т.к., по мнению представителей МФШ, эти звуки не являются самостоятельными и являются лишь вариантами фонем г, к, х, т.к. они не могут быть противопоставлены по тв. мяг. в абсолютном конце слова, а если и встречаются мягкие варианты, то перед гласными [ и], [э], не могут быть перед [ у], [о], [ а];
2) гласный [ы]. Представители МФШ (Л.А.Булаховский, Р.Н.Аванесов и другие) считают, что звук [ ы] является вариантом фонемы и (т.е. звуки [ ы] и [ и] являются разновидностями одной фонемы и). Они исходят из того, что употребление звуков [ ы] и [ и] обусловлено позицией:
а) [ы] употребляется только после твердых, [ и] - только после мягких согласных: [ мы́л] - [ м٬и́л], тогда как другие гласные фонемы могут выступать как после твердых, так и после мягких согласных в одинаковых фонетических условиях: [ ма́л м٬а́л лу́к л٬у́к мэ́р м٬э́р];
б) в составе одной и той же морфемы звук [ и] заменяется звуком [ ы] под влиянием предшествующего твердого согласного: играл – сыграл, синий – новый и т.д.;
в) [ ы] не встречается в начале слова
Петербургские фонологи насчитывают 41 фонему, из них 6 гласных и 35 согласных. 1. ПФШ рассматривает 6 гласных фонем, т.к. в зависимости от артикуляции в языке отчетливо воспринимаются на слух 6 разных звуков, используемых для разграничения слов и форм. Они считают, что звуки [ ы] и [ и] - отдельные самостоятельные фонемы, т.к.
а) каждый из этих звуков мы свободно произносим в изолированном положении, что не характерно для вариантов гласных фонем;
б) не всегда под влиянием твердого предшествующего согласного [ и] заменяется [ ы]: [ ша́р ша́р٬ик стÙлы́ сто́л٬ик ];
в) в некоторых иноязычных словах [ ы] встречаются в начале слова: Ы ндин, Ы йсон.
2. ПФШ рассматривает [г٬], [к٬], [х٬] как самостоятельные фонемы, т.к. в некоторых случаях они выступают как смыслоразличители: кур٬и́ – к٬ур٬и́, тку́т тк٬о́т.Несмотря на невозможность мягких [г٬], [к٬], [х٬] в конце слова, в современном русском языке в некоторых случаях противопоставляются по тв. магк. перед гласными а, о, у: киоскёр, ликёр, Кюи, гяур и другие, но такого рода случаи исключительно редки.
Разногласия существуют и по поводу трактовки сложных звуков [ ш̅٬], [ж̅٬]. МФШ рассматривают [ш̅٬], [ж̅٬] как самостоятельные фонемы, ссылаясь на то, что они не могут быть расчленены на два кратких мягких звука. Представители ПФШ отказываются видеть в данном случае особого рода фонемы, указывая на незначительную фонологическую активность такого рода сложных звучаний.
Таким образом, оценивая обе школы, следует отметить, что каждая из них имеет свои сильные и слабые стороны, причем зачастую недостатки одной школы автоматически оказываются достоинствами другой.
Вопросы
1. Что называется фонемой?
2. Какие функции выполняет фонема в языке?
3. Как соотносятся понятия «фонема» и «звук»?
4. Спорные вопросы фонологии. МФШ и ПФШ.
5. Фонетическая оценка звуков [ ы] и [и] ПФШ и МФШ.
6. Мнение МФШ и ПФШ о признании фонологической значимости мягких заднеязычных [г٬], [к٬], [х٬].
7. Разногласия по поводу звуков [ ш̅٬], [ж̅٬].
Опорные слова и словосочетания: фонема, сильные и слабые фонемы, фонологическая система русского языка, система гласных фонем, система согласных фонем, фонемный ряд, две основные фонологические школы: московская (МФШ) и петербургская (ПФШ).
Литература
1. Современный русский язык. В 3-х частях. Ч.1., Н. М. Шанский, В. В. Иванов. М., «Просвещение»1987.
2. Гвоздев А. Н., Современный русский литературный язык, ч.1, М., 1973.
3. Ковалев В. П., Минина Л. И. Современный русский литературный язык. Ч.1, М., «Просвещение»,1979.
4. Бондарко Л. В. Звуковой строй современного русского языка. М.,1977.