Основное место проведения
Занятий: Педагогический колледж №15 (ул. Бирюлевская, д.28)
Москва, 2014
Приложение 2
СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ ОРГАНИЗАТОРА ДЕТСКОГО ОТДЫХА
Раздел 1. Нормативно-правовые основы деятельности
организатора детского отдыха (вожатого)*
1.1. Конвенция ООН о правах ребёнка (извлечения) – указать ключевые определения в тексте Конвенции и перечислить права ребенка.
1.2. ФЗ РФ от 24 июля 1998 г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (извлечения) – перечислить основные положения ФЗ.
1.3. Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 52887-2007 «Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления» (извлечения) – перечислить наиболее значимые положения ГОСТа.
1.4. Типовое положение о детском оздоровительном лагере (извлечения) – перечислить наиболее значимые позиции Положения.
1.5. СанПиН 2.4.4.1204-03 (извлечения) – выделить и указать наиболее существенные позиции из разделов I, II, III, IV, V, VI, VIII, X и XI.
1.6. Должностные обязанности организатора детского отдыха (вожатого) – полностью привести текст (см. файл ВКонтакте).
1.7. Ответственность вожатого – полностью привести текст (см. файл ВКонтакте).
*Примечание: в качестве вариативной части к перечисленным обязательным материалам Раздела 1 «Папки» представить и другие нормативно-правовые документы, способные оказать организатору детского отдыха помощь в работе (многие из них также размещены ВКонтакте).
Раздел 2. Психолого-педагогические основы деятельности
организатора детского отдыха (вожатого)
2.1. Воспитательный «образ», воспитательный «идеал» (набор личностных качеств) современного московского ребенка, выезжающего в ДОЛ – представить с использованием материалов, размещенных ВКонтакте.
2.2. Таблица «Возрастные особенности детей различного возраста, которые необходимо учитывать и использовать в деятельности начинающего организатора детского отдыха (вожатого)» – приложить текст, заполнить ее последний столбец «Направления работы вожатого», только перечислив в нем помещенные в другие разделы «Папки» (сделать на них ссылки) КТД, игры, мероприятия и т.п., в их соответствии возрасту детей.
Раздел 3. Технологии деятельности
организатора детского отдыха (вожатого)
3.1. План-сетка (с приложением) – составить план-сетку отрядной работы (на 21 день) согласно логике развития смены, которая должна включать в себя: инструктажи; экскурсии; игры; отрядные сборы (информационный сбор, хозяйственный сбор, сбор планирования, организационный сбор, итоговый сбор, подведение итогов дня и т.д.); тематические огоньки, огоньки знакомств и прощания; КТД (не менее четырех); отрядное дело (не менее трех видов: спортивное, интеллектуальное, конкурсно-развлекательное); другую отрядную деятельность.
Приложением к план-сетке представить сценарные планы или разработки всех заявленных дел и мероприятий. Разработки, представленные полностью в других частях «Папки» (например, «Игры», «КТД» и др.) в этом приложении дублировать не следует, необходимо по аналогии с таблицей из раздела 2 сделать на них ссылки (указать, где в «Папке» их найти), чтобы можно было ознакомиться с их содержанием.
Также при составлении план-сетки необходимо учитывать, что погодные условия могут меняться (предусмотреть запасные варианты мероприятий), а также то, что у детей должны быть прогулки.
3.2. Игротека – сформировать сборник игр (с обязательными ссылками на источники) по следующим направлениям (по десять игр в каждом из них): на знакомство; на сплочение; на внимательность; игры-шутки; на выявление лидеров; игры-минутки; игры с залом; игры на свежем воздухе (двигательные).
3.3. Коллективные творческие дела – разработать (придумать) три авторских КТД (малых форм) по следующему алгоритму:
а). Цель*.
б). Ход дела: вступительное слово ведущего; разбивка на микрогруппы; раздача и объяснение задания; время на подготовку задания; время на демонстрацию задания; подведение итогов/награждение; заключительное слово ведущего; анализ прошедшего дела.
в). Предполагаемый результат.
*Примечание: ведущие цели КТД – выявить и развить творческий потенциал, лидерский потенциал интеллектуальные способности.
3.4. Массовые мероприятия – самостоятельно разработать пять массовых мероприятий (три – для отряда, два – для всего лагеря) по примерным направлениям: конкурсно-развлекательному, спортивному, интеллектуальному, игровому и т.п. Разработки массовых мероприятий оформляются и приводятся в тексте «Папки» по следующему алгоритму: актуальность, цель, задачи, форма проведения, необходимое время, сценарный ход, монтажный лист (работа всех технических служб задействованных в проведении мероприятия).
3.5. Конфликтология – полностью привести текст (см. файл ВКонтакте).