Задание по дисциплине «Психология общения»
Тема №1 «Общая характеристика процесса общения»
1. Конспект занятий по данной теме.
2. Составить и заполнить опорные таблицы:
«Структура процесса общения», «Функции процесса общения», «Основные классификации общения», «Основные виды общения» по данному образцу.
Таблица «Структура процесса общения»
| Стороны процесса общения | Краткая характеристика |
Таблица «Основные функции процесса общения»
| Функции процесса общения | Роль функции в процессе общения |
Таблица «Основные классификации процесса общения» (образец)
| Общение по своему содержанию представлено как: | материальное - обмен продуктами и предметами деятельности; ……. …….. …….. …….. |
| Формы общения классифицируются на основе разных критериев: | |
| 1) По критерию направленности общения: | …... ….. |
| 2) По характеру его целей: | …… …… |
| 3) По степени опосредованности: | ………. ……… |
| 4) …. | …… |
| 5) …. | ….. |
| 6) …… | ….. |
| 7) ….. | …… |
Таблица «Основные виды процесса общения»
| Виды процесса общения | Краткое описание вида общения |
3. Составить памятку из 5-7 пунктов для поддержания психологического контакта с собеседником.
(Таблицы оформить на листах формата А №4, сложить весь материал в файловую папку А4.)
Вопросы для устного / письменного опроса по теме № 1.
1. Дать определение понятиям: психология общения, общение.
2. Кто и когда из отечественных ученых первым начал изучать проблему общения?
3. Когда проблема общения в отечественной психологии начала выделяться в самостоятельное направление и какие еще отечественные ученые вложили свой вклад в изучение проблемы общения?
4. Что изучает и исследует психология общения?
5. Предмет и субъект психологии общения.
6. Какую роль играет общение в жизни человека? Может ли человек жить без общения?
7. Содержание и цели общения.
8. На какие категории по содержанию делится общение? Дать краткую характеристику каждой категории.
9. Функции общения и их краткая характеристика.
10. Структура (стороны) и средства общения.
11. Какие основные классификации выделяют в общении?
12. Классификация видов общения.
13. Основные виды общения.
Образец оформления титульного листа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ОБОСОБЛЕННОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
«КОЛЛЕДЖ ЛУГАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА»
(ОП «Колледж ЛГПУ»)
Таблицы
По дисциплине
«Психология общения»
Студентки (студента)
группы____________
специальности________________________________
____________________________________________
Ф.И.О. (в родительном падеже)
Тема №2 «Уровни, стили и приемы процесса общения»
1. Конспект занятий по данной теме.
2. Составить и заполнить таблицы «Уровни процесса общения (по А.Б.Добровичу»
Таблица «Уровни процесса общения (по А.Б.Добровичу»)
| Уровень общения | Краткая характеристика |
Вопросы для устного / письменного опроса:
1. Уровни общения в отечественной психологии.
2. Уровни общения в зарубежной и отечественной психологии.
3. Стили процесса общения.
4. Манипуляция, типы манипуляции.
5. Приемы общения и их краткая характеристика.
Тема №3 «Вербальные средства общения»
1. Конспект занятий по данной теме.
Вопросы для устного / письменного опроса по теме №3:
1. Основные каналы общения. (Каналы общения и их типы; канал коммуникации)
2. Вербальное общение. Что относится к средствам вербального общения. Дать краткую характеристику каждому средству общения.
3. Умение слушать; виды слушания и их описание.
4. Задачи и приемы слушания.
5. Правила общения.
Тема №4 «Невербальные средства общения»
1. Конспект занятий по данной теме.
2. Составить и заполнить таблицу «Вербальные и невербальные средства общения»
Таблица «Вербальные и невербальные средства общения»
| Средства общения | Краткая характеристика средств общения |
| Вербальное общение … … | |
| Невербальное общение … .. … |
Вопросы для устного / письменного опроса по теме №4:
1. Невербальные средства общения – дать определение. Основные средства невербального общения и их характеристика.
2. Нужно ли понимать невербальные средства общения и почему?
3. Для чего существует «язык жестов?»
4. Роль мимики, жестов, поз тела в передаче информации в процессе общения.
5. Такесические и проксемические средства общения и их использование человеком.
6. Межличностное пространство и его допустимый предел между собеседниками.
Задание
1. Подобрать по 2 упражнения на развитие навыков вербального и невербального общения с кратким описанием и правилами проведения.
2. Написать доклады и составить презентации на темы:
- Сущность общения и его роль в жизни человека.
- Средства и структура общения.
- Основные виды общения.
- Функции общения.
- Искусство общения и его значимость в повседневной жизни человека.
- Роль общения в психологическом развитии детей младшего школьного возраста.
- Особенности общения младших школьников со взрослыми.
- Значение общения детей младшего школьного возраста со сверстниками.
3. На двойных листочках в клеточку написать сочинение на тему: «Умение контролировать себя в общении» (Сочинение должно состоять из таких частей: введение, основная часть, заключение и должно занимать по размеру не больше двойного листочка. Сочинение должно быть написано в рукописном виде, разборчивым почерком)
4. В папку А4 сложить все таблицы по данному разделу.
Образец оформления титульного листа:
ОП «Колледж ЛГПУ»
Сочинение
по дисциплине «Психология общения»
Тема: «Умение контролировать себя в общении»
Студента /студентки группы: (указать свою группу)
Специальности: (название специальности)
Фамилия, имя полностью (в родительном падеже)
Образец оформления титульного листа