Типичные ошибки в итоговом
Материалы по теме:
1) Критерии оценивания итогового сочинения
2) Как писать итоговое сочинение?
3) Как писать ВСТУПЛЕНИЕ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ
4) Как писать АРГУМЕНТЫ
Типичные ошибки при написании итогового сочинения, как их избежать?
От каких недочетов следует избавиться. (по рекомендациям экспертов ФИПИ)
1) Отсутствие связок между содержательными частями сочинения:вступлением и заключением, основной частью сочинения и заключением.
2) Пропорциональность частей сочинения. Вступление и заключение в совокупности должны составлять не более 1/3 всего сочинения. Основная часть – 2/3.
3) Неумение строго следовать теме сочинения в ходе рассуждения.
4) Неумение композиционно выстраивать свое сочинение в соответствии с темой и основной мыслью.
5) Огромное количество лишней информации во вступлении и заключении. Однако слишком короткое и необоснованное заключение – это тоже плохо. Оно должно действительно обобщать и подытоживать всю работу. Отсутствие заключения являются серьезной логической ошибкой. Заключение должно содержательно соответствовать вступлению / теме / основному тексту сочинения.
6) Отсутствие во вступлении проблемного вопроса (это сама тема) и формулировки ключевого тезиса, который будете доказывать.
7) Нечеткое формулирование тезисов, затрудняющее их встраивание в логическую структуру сочинения; Если тезисов несколько, то не должно быть противоречия между тезисами, сформулированными в разных частях сочинения.
8) Слабые аргументы. Являются таковыми, если не доказывают, неубедительно или поверхностно подтверждают тезис.
9) Необоснованные повторы одних и тех же мыслей.
10) Ошибки в делении текста на абзацы и даже полное отсутствие абзацев.
11) Неумение оперировать абстрактными понятиями.
12) Неразличение понятий «пример» и «аргумент», неумение формулировать на основе примера микровывод, соотнесенный с выдвигаемым тезисом.
логических ошибок, которые могут испортить итоговое сочинение
Написать сочинение или эссе без единой ошибки бывает сложно. Но даже если с орфографией и пунктуацией всё хорошо, можно случайно допустить логическую ошибку. Наш блогер, студентка педвуза Катя Старченкова, рассказывает именно о таких ошибках и о том, как их исправить.
Скоро итоговое сочинение — работа, в которой нужно поразмышлять, чтобы получить зачёт. К сожалению, логические ошибки часто портят такие тексты школьников. Сегодня мы разберёмся, что это такое и как их избежать.
Вообще, логика — это наука о законах правильного мышления. Оно всегда имеет чёткую структуру: одно следует из другого, а когда эти связи искажаются, возникает логическая ошибка. Познакомимся с несколькими упомянутыми в материалах ФИПИ ошибками, которые чаще всего встречаются в сочинениях учеников.
1. Сближение относительно далёких мыслей в одном предложении
«Наташа Ростова — героиня с чистой душой, умеющая чувствовать и сопереживать. Она предала любовь Андрея Болконского, поддавшись влиянию Анатоля Курагина».
Что за ошибка: не связанные друг с другом (часто даже противоположные) мысли находятся рядом.
Когда появляется: когда мы не продумали план сочинения и спешим скорее изложить в тексте всё, что знаем.
Как исправить: прокомментировать каждую из мыслей или добавить слова-связки.
«Наташа Ростова — героиня с чистой душой, умеющая чувствовать и сопереживать. Несмотря на это, она предала любовь Андрея Болконского, поддавшись влиянию Анатоля Курагина. К сожалению, даже добрый человек может совершить ошибку. Главное — уметь признать неправоту, найти в себе силы извиниться за причинённое зло».
2. Нарушение порядка предложений
«Ростовы и Курагины противопоставлены друг другу как наиболее распространённые типы семейных взаимоотношений. „Война и мир“ — одно из самых великих произведений русской литературы, которое до сих пор остаётся актуальным. В частности, это относится и к „мысли семейной“».
Что за ошибка: нелогичность в структуре абзаца, предложения как бы перепутаны (одна мысль не следует за другой).
Когда появляется: когда общая логика абзаца не была продумана; часто так происходит по невнимательности (аккуратно переписывайте с черновика!).
Как исправить: поменять предложения местами, расположить их от общей мысли к конкретной.
«"Война и мир» — одно из самых великих произведений русской литературы, которое до сих пор остаётся актуальным. В частности, это относится и к «мысли семейной» в романе-эпопее. Ростовы и Курагины противопоставлены друг другу как наиболее распространённые типы семейных взаимоотношений».
3. Бессвязность
«Доброта — одно из важнейших качеств человека. Злые люди окружают Алёшку в произведении М. Горького „Детство“. Добрый человек никогда не предаст ближнего, не нарушит обещаний, не согласится на подлость. Поэтому зло всегда будет наказано».
Что за ошибка: в одном абзаце много мыслей, абсолютно не связанных между собой (в простонародье — каша).
Когда появляется: когда мы плохо понимаем тему, не знаем, что сказать, или пытаемся добавить объёма, ведь нам очень нужны рекомендованные 350 слов.
Как исправить: более чётко сформулировать тезис сочинения (основная позиция в одном-двух предложениях) и последовательно его раскрывать, расписывая пункты плана.
«Доброта — одно из важнейших качеств человека, потому что помогает оставаться собой в любых жизненных ситуациях. Добрый человек всегда последователен: он никогда не предаст ближнего, не нарушит обещаний, не согласится на подлость. Именно таким предстаёт Пётр Гринёв в романе А. С. Пушкина „Капитанская дочка“. Прочитав это произведение, мы убеждаемся в том, что зло всегда будет наказано, а добро восторжествует».
4. Обобщение несвязных понятий
«Счастье, близкие люди, любимая работа, здоровье — всё это помогает человеку пережить трудные времена. Сохранить хорошее настроение и быть способным бороться за своё счастье бывает по-настоящему сложно».
Что за ошибка: мы соединяем неоднородные элементы друг с другом, сваливаем все мысли в кучу, уравниваем понятия (часто с помощью союза «и»).
Когда появляется: когда мы не уверены в том, что хотим сказать, или не понимаем точное значение слов, которые используем.
Как исправить: проверить, можно ли назвать одним словом те понятия, которые мы объединяем, если нет — разграничить.
«Поддержка близких, успехи на работе, хорошее самочувствие — всё это помогает человеку оставаться счастливым. Однако сохранить благополучие, быть готовым бороться за своё счастье бывает непросто».
5. Пропуск звена в объяснении («логический скачок»)
«Многие люди не придают значения опасностям, которые подстерегают их на жизненном пути. Поэтому я считаю, что добро должно быть с кулаками».
Что за ошибка: мысль непонятна, потому что недостаточно объяснена.
Когда появляется: когда мы слишком спешим выразить мысль или не стараемся писать так, чтобы нас понял другой человек.
Как исправить: проверить, как одна мысль ведёт к другой, присутствуют ли все нужные звенья этой цепочки объяснений.
«Многие люди не придают значения опасностям, которые подстерегают их на жизненном пути. Ложь, предательство, потери — всё это может сильно изменить человека, травмировать его. Поэтому я считаю, что добро должно быть с кулаками. Добрый человек обязан оставаться сильным, уметь постоять за свою правду».
6. Нарушение причинно-следственной связи
«Интернет завладел нашим временем и вниманием, поэтому в современном мире невозможно найти настоящую любовь».
Что за ошибка: выбор ложных причин и следствий. Причина — это явление, обстоятельство, служащее основанием чего-нибудь или обусловливающее появление другого явления. Например, «Пожар случился, потому что кто-то не погасил свечи», свечи — причина пожара. Следствие — это обстоятельство, положение, являющееся выводом из чего-нибудь, вытекающее из чего-нибудь. Например, «В доме случился пожар — следовательно, придётся искать временное жильё», смена жилья — следствие пожара.
Когда появляется: когда мы не понимаем, что хотим сказать, слишком категоричны или не уверены в своём суждении.
Как исправить: проверить, действительно ли одна мысль является причиной или следствием другой.
«В современном мире люди часто предпочитают интернет встречам и живому общению с людьми. Из-за этого им бывает сложно построить реальные отношения и по-настоящему полюбить кого-то».
7. Подмена лица, от которого ведётся повествование
«Шолохов подробно рассказывает о казачьих традициях, восхищаюсь донской природой».
Что за ошибка: когда резко и необоснованно меняется главное действующее лицо предложения.
Когда появляется: из-за невнимательности или от недостаточного редактирования (аккуратно переписывайте с черновика!).
Как исправить: внимательно читать свою работу, обязательно перечитывать её, даже если она уже написана на чистовик.
«Шолохов подробно рассказывает о казачьих традициях, восхищается донской природой».