МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ЧГПУ»)
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
(ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ
И НАВЫКОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
студент (а/ки) 2 курса группы (№ группы)........
факультета социального образования,
обучающегося по направлению 39.03.02."Социальная работа",
профиль "Социальная защита и обслуживание семей и детей"
(очная форма обучения)
(ФИО)
________________________________
________________________________
Челябинск
Название практики: учебная, практика по получению первичных профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.
Руководитель практики от образовательного учреждения, контакты:_______________________________________________________
Методисты от образовательного учреждения: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель практики на объекте практики, должность _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Место прохождения практики (адрес), ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сроки прохождения практики _________________________________
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности является третьей учебной практикой в процессе подготовки бакалавра социальной работы (профиль "Социальная защита и обслуживание семей и детей").
|
|
2. Цель учебной практики - освоить методы сбора социальной информации и приобрети первичные навыки теоретического анализа полученной информации.
3. Формируемые компетенции.
Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
| № п/п | Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС и ОПОП) 1 | Трудовые функции и квалификационные требования в соответствии с Профессиональным стандартом2 | Планируемые результаты (конкретизированные цели) | ||
| Знать | Уметь | Владеть | |||
| ОПК-9 способность к ведению необходимой документации и организации документооборота в отделениях организаций, реализующих меры социальной защиты граждан | Проведение диагностики трудной жизненной ситуации гражданина, установление ее причин и характера Умения: Обобщать и систематизировать информацию, касающуюся трудной жизненной ситуации и методов ее преодоления, Обеспечивать эффективное взаимодействие с гражданами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Знания: Нормативные правовые акты в сфере социальной защиты населения; Основные направления политики социальной защиты населения; Методы диагностики трудной жизненной ситуации | З.1.: Виды, структуру и содержание документов, необходимых для оказания социальных услуг | У.1.: работать с документами клиентов, вести электронный документооборот | В.1.: способностью к ведению необходимой документации и организации документооборота в отделениях организаций, реализующих меры социальной защиты граждан | |
| ПК-1 способность к проведению оценки обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан, определению индивидуальных потребностей граждан с целью постановки социального диагноза и разработки индивидуальных программ предоставления социальных услуг и мероприятий по социальному сопровождению | Организация первичного приема граждан Умения: Устанавливать контакты с социальным окружением гражданина; Знания: Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания, народные традиции; Знания: Методы диагностики трудной жизненной ситуации; Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания, народные традиции | З.2.: миссию и социальную значимость профессии | У.2.: объяснять социальную значимость профессии | В.2.: способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии | |
| ПК-13 способность выявлять, формулировать, разрешать проблемы в сфере социальной работы на основе проведения прикладных исследований, в том числе на основе опроса и мониторинга, использовать полученные результаты и данные статистической отчетности для повышения эффективности социальной работы | Выявление обстоятельств возникновения трудной жизненной ситуации путем организации обследований, мониторинга условий жизнедеятельности граждан по месту жительства (фактического пребывания), определения причин, способных привести их в положение, представляющее опасность для жизни и (или) здоровья, анализа данных статистической отчетности, проведения, при необходимости, выборочных социологических опросов населения Уметь: Проводить индивидуальный опрос граждан с целью выявления их трудной жизненной ситуации Знать: | З.3.: Методы диагностики трудной жизненной ситуации | У.3.: Применять методы диагностики личности, способностей и склонностей, позволяющих актуализировать позицию гражданина, обратившегося за получением услуг, и обеспечить реализацию самопомощи и взаимопомощи | В.3.: способностью выявлять, формулировать, разрешать проблемы в сфере социальной работы на основе проведения прикладных исследований, в том числе на основе опроса и мониторинга, использовать полученные результаты и данные статистической отчетности для повышения эффективности социальной работы |
4.. Дисциплины. на основе которых разработаны задания практики: "Введению в профессию социальная работа", "Этические основы социальной работы", "Теория социальной работы", "Технология социальной работы", "Педагогика", "Психология", "Психология общения", "Возрастная психология".
|
|
|
|
5. Методы исследования, осваиваемые в рамках практики по получению первичных профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности: анализ, синтез, сравнение, моделирование, методы математической статистики.
6. Отчетная документация:
- заполненный дневник практики (выполненные задания);
- отчет по практике;
- характеристика с места практики, заверенная подписью руководителя и печатью.
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ