Новизна. Актуальность. Педагогическая целесообразность.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЬЕДИНЕНИЯ

«ШАШКИ »

на 2018-2019 учебный год

руководитель: Адгамова Г.А.

Пояснительная записка

Направленность.

Большой популярностью в нашей стране пользуется шашечная игра. По массовости шашки занимают восьмое место среди других видов спорта. Эта мудрая народная игра прочно вошла в наш быт. Возраст ее весьма солидный - не менее 5 тысяч лет. Как интеллектуальный спорт шашки стали признанной частью общечеловеческой культуры.

Мирная шашечная борьба - это состязание в выдержке, логичности мыш­ления, а также умении предвидеть развитие событий. Правила игры в шашки просты и общедоступны. Поэтому у некоторых людей существует об этой игре ошибочное мнение как о весьма легкой и простой. В действительности же нау­читься хорошо играть в шашки - дело далеко не легкое и не простое, так как иг­ра эта содержит в себе много трудностей, тонкостей и глубины.

Новизна. Актуальность. Педагогическая целесообразность.

Нет необходимости доказывать очевидную полезность игры в шашки. Оно поможет воспитывать в детях дисциплинированность, усидчивость, умение концентрировать внимание и логически мыслить. И совершенно необходимо со­хранять и развивать систему обучения шашкам в школьных учреждениях. Не секрет, что дети, играющие в шашки лучше успевают в школе, особенно в точных науках.

Экспериментальные исследования совпадают с выводами практиков: игра в шашки может занять определенное место в педагогическом процессе. Дети, проявляя живой интерес к игре, учатся быть внимательными, познают дух со­ перничества и соревнования. Игра в шашки развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность, вырабатывает умение мыслить абстрактно, развивает умение мыслить в уме и развивает память. Перейдя от взрослых к детям эта игра стала средством воспитания и обучения, причем ненавязчивого, интересного. Кроме того, обучение игре в шашки помогает выявить дарования.

Настоящая программа предназначена для шашечного кружка учреждений среднего образования и предусматривает изучение детьми материала по теории и практике, истории шашек, участие в соревнованиях. Наряду с этим в кружке ведётся работа по правильной организации досуга школьников, воспи­танию у них активности, развитию норм и принципов нравственного поведения.

Цель: Обучение школьника принципам шашечной игры, воспита­ние у них интереса и любви к этой игре, подготовка воспитанников к даль­нейшим ступеням развития.

Задачи: Обучающие:

• обучить основам шашечной игры;

• обучить простым комбинациям, теории и практике шашечной игры.

• Обеспечить успешное овладение основополагающих принципов ве­дения шашечной партии.

Воспитательные:

• воспитать отношение к шашкам как к серьезным, полезным и нуж­ным занятиям, имеющим спортивную и творческую направленность;

• воспитать: настойчивость, целеустремленность, находчивость, внимательность, уверенность в своих силах и умение преодолевать трудности.

• выработать у детей умение применять полученные знания на практи­ке. Развивающие:

• развивать стремления детей к самостоятельности;

• развивать умственные способности детей: логическое мышление, умение производить расчеты на несколько ходов вперед, образное и аналитическое мышление.

Физические:

• осуществлять всестороннее физическое развитие детей. Отличительной особенностью данной программы является большой ак­цент на начальную подготовку детей, в основном старшего школьного возрас­та, начинающих с «нуля». Программа занятий по шашкам предусматривает усвоение основ знаний по теории и практике игры в шашки. В творческом отношении систематические занятия по данной программе должны приблизить начинающего шашиста к уме­нию мысленно рассуждать, анализировать, строить на шашечной доске остроум­ные комбинации, предвидеть замыслы партнера. С дальнейшим совершенство­ванием техники игры нужно научиться искать и терпеливо находить в каждом положении наиболее целесообразный ход. Программа «Шашки» рассчитана на (с октября по май), для детей 7-14 лет. Занятия проходят по группам до 20 человек. Занятия проходят 2 раза в неделю по 90 минут.

Основными формами работы и средствами обучения являются:

• практическая игра;

• решение задач, комбинаций и этюдов;

• дидактические игры и задания, игровые упражнения;

• игры в шашки, шашечный турнир.

Ожидаемые результаты:

• дети владеют основными шашечными терминами,

• правилами хода, ориентируются на шашечной доске,

• играют без грубых нарушений правил,

• решают простые шашечные задачи.

По итогам работы среди воспитанников будет проведён шашечный тур­нир.

Содержание рабочей программы

1.Шашечный кодекс. Судейство и организация соревнований

Правила игры. Турнирная дисциплина. Правила: «тронул - ходи», «бить - обязательно». Значение спортивных соревнований и их место в учебно­ тренировочном процессе. Виды соревнований: личные, командные. Судейство соревнований. Воспитательная роль судьи.

2. Исторический обзор Возникновение шашечных игр.

Появление шашек на Руси. Упоминание их в былинах и других литературных памятниках. Шашки в культурной жизни России.

4. Начало партии

5. Середина игры

6.Окончание

7. Основы методики тренировки

Сочетание тренировок под руководством тренера с индивидуальной ра­ботой. Выработка специфической логики для определения особенностей пози­ций. План игры.

8. Спортивный режим Значение спортивного режима.

Ежедневная гимнастика, водные процеду­ры, нормальный сон, питание, двигательная активность. Личная гигиена шаши­ста. Методы закаливания.

9. Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия Соревнования различного уровня. Анализ и самоанализ шашечных пар­тий. Разбор типовых позиций. Индивидуальные занятия.

11.Теоритические беседы: физическая культура и спорт в стране; шашечный кодекс; судей­ство и организация соревнований; исторический обзор развития шашек.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН