Виды деятельности
№ 1. Ознакомление с художественной литературой. Чтение поговорок о зиме.
Задачи. Учить детей понимать содержание поговорок, пословиц, объяснить их смысл, выбирать по описанию ситуации, которые можно охарактеризовать той или иной пословицей или поговоркой, пояснять свой выбор.
№ 2. Музыкальная игра «Кто скорее возьмет игрушку?» (латвийская народная мелодия).
Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, отмечать заключительный аккорд окончанием движения, развитие быстроты реакции.
№ 3. Настольно-печатные игры по выбору детей.
Задачи. Выявить интересы детей, формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.
№ 4. Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Магазин».
Задачи. Способствовать формированию у детей умения объединяться в игре, распределять роли, использовать атрибуты, предметы-заместители, считаться с интересами товарищей.
№ 5. Песенное творчество. Упражнение «Спой имя друга».
Задачи. Учить детей исполнять импровизации на заданную тему, выбирать средства выразительности в соответствии со своим замыслом, стимулировать и развивать песенное творчество.
День 14
Утро
Виды деятельности
№ 1. Работа в уголке природы. Полив растений.
Задачи. Учить детей определять необходимость полива растений (на глаз, на ощупь, по состоянию листьев), напомнить правила полива.
№ 2. Сюжетно-ролевая игра «Почта». Сюжет «Работа почты».
Задачи. Формировать у детей умение реализовывать и развивать сюжет, способствовать обогащению сюжета игры, включению его в другие сюжетные линии.
№ 3. Дидактическая игра «Найди елочки».
Задачи. Учить детей использовать эталон измерения (мерку) при сравнении высоты предметов, развивать зрительное восприятие, логическое мышление, учить строить речевые конструкции предположения, формулировать выводы.
№ 4. Ознакомление с искусством: беседа о маме, рассматривание репродукции картины В.К. Нечитайло «На полевом стане».
Задачи. Учить детей выделять средства выразительности, использованные художником, воспринимать содержание картины в целом и замечать отдельные детали. Воспитывать уважительное отношение к маме, к труду женщин, работающих на благо других людей.
№ 5. Самостоятельная двигательная деятельность.
Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Наблюдение за погодой.
Задачи. Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя охарактеризовать состояние погоды, учить правильно использовать понятия, отражающие погодные условия, заносить наблюдения в календарь погоды. Предложить ребятам вспомнить, какой была погода вчера днем, рассказать, что изменилось. Развивать у детей наблюдательность, связную речь.
№ 2. Подвижная игра «Охотники и зайцы».
Задачи. Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, упражнять детей в метании мяча в цель из-за головы левой и правой рукой. Развивать ловкость и меткость.
№ 3. Трудовая деятельность. Уборка на участке.
Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление наводить и поддерживать порядок на участке, умение распределять обязанности, подбирать инвентарь.
№ 4. Дидактическая игра «Ударь в бубен».
Задачи. Учить детей использовать знаки и символы для обозначения различных характеристик звука, определять силу звука по модели, составленной из полосок разной длины.
№ 5. Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Задачи. Активизировать интерес детей к движениям, обогащать состав движений и содержание движений в целом, способствовать проявлению творчества детей.
Вечер
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Наблюдение «Первые проталины».
Задачи. Предложить детям рассмотреть проталины, отметить состояние почвы, подвести детей к пониманию того, что почва насыщается влагой, впитывает воду и затем отдает ее растениям.
№ 2. Оздоровительная пробежка по территории детского сада.
Задачи. Учить детей по необходимости менять скорость бега, развивать быстроту и выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей.
№ 3. Подвижная игра «Зайка беленький».
Задачи. Упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед и вокруг себя, совершенствовать умение действовать в соответствие с текстом. Развивать функциональные возможности организма.