СУДЕБНАЯ ЭКСПЕРТИЗА
Рабочая тетрадь № 1
по специальности
40.05.01«Правовое обеспечение национальной безопасности»
(квалификация (степень) «юрист»)
Направленность: уголовно-правовая (виды деятельности: правоприменительная, правоохранительная)
Форма обучения очная
Обучающегося группы 4.3
Фамилия Хренова Имя Ксения Отчество Валерьена
Москва 2020
Рабочая тетрадь № 1
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
Самоподготовки по дисциплине и ход его выполнения
Обучающегося группы 4.3
Фамилия Солнцева Имя Ольга Отчество Викторовна
| Тема | Лекция часы, дата | Практика часы, дата | Защита практикума | Подпись преподавателя | |||
| дата | отметка | ||||||
| теория | практика | защита | |||||
| Тема 1. Общие положения судебной экспертологии | |||||||
| Тема 2. Назначение судебной экспертизы и оценка ее результатов | |||||||
| Тема 3. Трасологическая экспертиза | |||||||
| Тема 4. Портретная экспертиза | |||||||
| Тема 5. Экспертизы по исследованию оружия | |||||||
| Тема 6. Взрывотехническая экспертиза |
Отработки по теме:
Дата _________ Тема№ 1; Отметка: теория _____; практика____; защита ___
Дата __________Тема№ 2; Отметка: теория _____; практика____; защита ___
Дата __________Тема№ 3; Отметка: теория _____; практика____; защита ___
Дата __________Тема№ 4; Отметка: теория _____; практика____; защита ___
Дата _________ Тема№ 5; Отметка: теория _____; практика____; защита ___
Дата _________ Тема№ 6; Отметка: теория _____; практика____; защита ___
Методические рекомендации повыполнению заданий и подготовки к защите.
Перед началом практического занятия обучающейся должен быть ознакомлен с соответствующей темой и иметь представление о литературе.
Пред началом практического занятия должны быть ответы на все задания теоретического блока. Наличие ответов на вопросы проверяет преподаватель перед занятием.
Качество выполненных теоретических занятий и степень их усвоения оцениваются преподавателем в ходе защиты практикума. Преподавателем выставляются соответствующие отметки в журнале успеваемости обучающихся и в индивидуальном плане рабочей тетради.
При ответе на вопросы теоретического характера обучающемуся рекомендуется анализировать не менее трех источников. При письменном заполнении задания должно быть указание на источник, в том числе допускается оформлять в виде ссылки с указанием исходных данных. Представление информации возможно в виде схем и таблиц. Оформление допускается в машиночитаемом виде либо письменно. Теоретическая часть задания не подразумевает представление информации без явной самостоятельной ее переработки непосредственно обучающимся. По согласованию с преподавателем возможно работать малыми группами.
Практическая часть занятия проводится в аудитории Академии по предложенным преподавателем групповым или индивидуальным заданиям. Заключается, во-первых, в моделировании типичной следственной ситуации, выявлении перечня необходимых объектов на экспертизу, составлении постановления о назначении судебной экспертизы; во-вторых, приобретении умений анализа заключения эксперта и определения путей его использования.
Защита практикума происходит в устной форме и индивидуальном порядке. Успешная защита обучающегося состоит в степени его осведомленности проблемы, эрудиции и глубине знаний.
После каждой пройденной темы выставляется три отметки. Первая отметка отражает качество самостоятельной работы обучающегося с литературой и умении ее представлять; вторая отметка –качество и полноту выполненных творческих заданий практического блока; третья – качество приобретенного умения интерпретации полученных знаний и их глубину.
В случае пропуска занятия, либо неполного выполнения письменной части задания, либо неуспешной устной защиты по теме допускается ее отработкав индивидуальном порядке и в часы консультаций преподавателя.
С целью своевременного контроля успеваемости обучающихся защита практикума, контрольные работы, экзамены либо отработка темы допускают участие заведующего кафедрой.
По каждой теме ответы каждого обучающегося систематизируются старостой группы в одном файле Word и передаются на проверку преподавателю до устной защиты практикума.
При наличии более 2 пропусков без уважительных причин и без их своевременной отработки преподаватель дисциплины информирует куратора курса.
Практическое задание
По теме5. Экспертизы по исследованию оружия.
Теория
Задание № 1. Методы практической судебно-экспертной деятельности, их классификации.
Методология судебной экспертизы — это система принципов, методов, методик и средств организации и построения теории и практики.
Система методов практической экспертной деятельности, предложенная Е. Р. Россинской, существенно отличается от классификаций А.И. Винберга, Н.Т. Малаховской, А. Р. Шляхова и Т. В. Аверьяновой. Применительно к процессу экспертного исследования материалистическая диалектика, ее "верхний раздел" - диалектическая логика, - по мнению автора, играет роль не просто метода, но подхода к познанию, "ориентирующего эксперта на раскрытие целостности исследуемого объекта, на выявление его связей с другими объектами и явлениями, его генезиса. Категории диалектики - причина и следствие, необходимость и случайность, тождество и различие и др. - служат своеобразными опорными пунктами мышления эксперта, определяя существо исследуемых процессов и явлений".
Методы экспертной деятельности представлены Е. Р. Россинской в виде следующей системы:
1 Логические методы
2 Общенаучные методы в их экспертной реализации
3 Общеэкспертные методы
4 "Монометоды", т. е. используемые вне комплексов методов;
5 Комплексы методов.
6 Частноэкспертные методы (например, в фоноскопических экспертизах используются методы акустического анализа).
Касаясь общеэкспертных методов, Е. Р. Россинская пишет: "Отличие между общенаучными и специальными методами по этой классификации (имеется в виду наша классификация, на которую она ссылается, - Р. Б.) заключается в сфере применения - общей у общенаучных, ограниченной у специальных. Между тем, методы, о которых мы ведем речь, применяются или в принципе могут применяться во всех видах и родах судебных экспертиз, т. е. для судебных экспертиз они являются общими. Возникает задача терминологически отграничить их от общенаучных, так как в операциональном плане они от них отличны: применяются не во всех науках и не во всех видах практической деятельности. Одним из вариантов решения этой задачи может служить наименование таких методов общеэкспертными". В отличие от них некоторые методы экспертных исследований уникальны и используются только в экспертизах определенного вида или рода или только для определенных объектов. Эти методы Е. Р. Россинская и именует частноэкспертными.
Е. Р. Россинская подразделяет общеэкспертные методы на следующие пять групп:
• методы анализа изображений;
• методы морфологического анализа;
• методы анализа состава;
• методы анализа структуры;
• методы изучения физических, химических и др. свойств объектов.
Частными методами изучаются субстанциональные и морфологические свойства объектов исследования. По классификации Россинской Е.Р. система специальных методов исследования включает методы:
1. Анализа изображений;
2. Морфологического анализа:
· Методы оптической микроскопии:
· метод светлого поля в проходящем свете;
· метод темного поля в проходящем свете;
· метод светлого поля в отраженном свете;
· поляризационная микроскопия;
· люминесцентная (флуоресцентная) микроскопия;
· микроскопия измерения;
· ультрафиолетовая и инфракрасная микроскопия;
· стереоскопическая микроскопия;
· телевизионная микроскопия.
· Методы электронной микроскопии:
· просвечивающая электронная микроскопия;
· растровая электронная микроскопия.
· Рентгеноскопические методы:
· высоковольтная рентгеноскопия;
· низковольтная рентгеноскопия;
· рентгеновская микроскопия;
В ряде случаев трудно разграничить общеэкспертные и частноэкспертные методы; более того, если последние начинают применяться в нескольких родах или видах экспертиз, то они могут перейти и в разряд общеэкспертных.