МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА»
Проект
«Услышь, малыш»
Обучающегося 2 курса
очной формы обучения
направление подготовки:
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование
направленность (профиль):
Психолого-педагогическое сопровождение детей
раннего возраста с проблемами в развитии
Титаренко Елизаветы Андреевны
Проверил:
Кандидат педагогических наук, доцент
Вощилова Нина Валентиновна
Санкт-Петербург
Название проекта: «Услышь, малыш»
Эмблема:
Тематические посты, посвященные адаптации детей раннего возраста к слуховому аппарату.
Как приучить ребенка к слуховым аппаратам?
Когда взрослый человек надевает слуховой аппарат, на него обрушивается шквал забытых звуков, ощущение не всегда приятное, но человек к этому готов, хотя эмоции его одолевают порой самые неожиданные. Что касается маленьких детей, то обилие незнакомых звуков может напугать маленького пользователя до слез. Так что если после тихого кабинета сурдоакустика, где ребенок не слышал ничего лишнего, кроме голоса мамы, надеть аппарат в более шумном месте, можно получить полноценную детскую истерику. Не пугайтесь: и с ребенком, и с аппаратом все в порядке, просто малыш еще не привык к таким резким сменам звуковой ситуации.
Как же помочь ребенку привыкнуть к слуховому аппарату?
Итак, для нас важно, чтобы ребенок в течение месяца после протезирования адаптировался к аппарату и мог носить его на протяжении всего времени бодрствования. Как этого достичь? Во-первых, приготовьтесь к сопротивлению, во-вторых, не паникуйте, в третьих – используйте наши простые правила.
Начинайте с малого. В первые дни носки надевайте аппарат 3-5 раз в день на 10-20 минут. Постепенно увеличивайте время. Во время второй недели надевайте аппараты 3-4 раза в день на 30-40 минут. Это нужно для того, чтобы ребенок смог привыкнуть к новым ощущениям, вписать новые звуки в картину своего мира.
На третьей неделе можно увеличить время до двух часов 4 раза в день. Соответственно, на четвертой неделе останется делать небольшие перерывы в носке по 15-20 минут. После четвертой недели, как правило, ребенок привыкает к аппарату и всем тем звукам, которые стали его сопровождать.
На всех этапах выполнения графика необходимо вести подробный дневник адаптации, где записывается все реакции ребенка на звуки, как часто он устает, все ли сделано по рекомендациям врача.
Не стоит забывать про стимулирование ребенка к ношению слуховых аппаратов. Когда мы говорим о детях более старшего возраста, слух которых стал пропадать, и им потребовался слуховой аппарат, то необходимо позаботиться о психологических факторах, что влияют на привыкание ребенка к аппарату. Так, например, нужно стимулировать ребенка к ношению слухового аппарата, оставляя устройство на видном месте, чтобы ребенок не забывал. Позволяйте ребенку чуть больше в моменты, когда он носит аппарат, в качестве поощрения.
Сделайте так, чтобы для ребенка слуховой аппарат стал средством самовыражения. Разрешите ребенку самому выбрать цвет слухового аппарата, наклейки на аппарат, чтобы тот гордился своим приобретением, а не прятал его.
Отслеживая состояние ребенка при привыкании к слуховому аппарату, не ругайте малыша, если он постоянно снимает слуховой аппарат и капризничает. Просто наденьте слуховой аппарат обратно ребенку спустя небольшую паузу. Если же ребенок продолжает то и дело избавляться от аппарата и жаловаться, обратитесь к специалисту, возможно, что громкость неподходящая, сбились настройки аппарата или вкладыш больно натирает ему ушко.
Помните, что качество настройки до 4-х лет возможно определить лишь по тому, как быстро и правильно развивается малыш. В течение всего детства не стоит пренебрегать консультацией с аудиологом. В первый год жизни ребенка со слабым слухом постоянное наблюдение у врача просто необходимо.
Побольше терпения и у вас обязательно всё получится!
