Методические рекомендации по суммативному оцениванию
История Казахстана
Класс
Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «История Казахстана» для обучающихся в 5 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «История Казахстана» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.
Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.
Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.
Методические рекомендации предназначены для учителей, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.
При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.
Содержание
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ. 4
Задания по суммативному за раздел «Жизнь древних людей Казахстана». 5
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ. 9
Суммативное оценивание за раздел «Жизнь древних кочевников». 10
Cуммативное оценивание за раздел «Саки». 15
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ. 18
Задания по суммативному оцениванию за раздел «Саки». 19
Задания по суммативному оцениванию за раздел «Уйсуни и кангюй». 23
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 4-ЧЕТВЕРТИ.. 27
Суммативное оценивание за раздел «Гунны». 28
Cуммативное оценивание за раздел «Сарматы». 32
Суммативное оценивание за раздел «Обзор истории древнего Казахстана». 35
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Задания по суммативному оцениванию за раздел «Жизнь древних людей на территории Казахстана»
Тема | Как жили древнейшие люди Как наскальные рисунки отражают мировоззрение древних людей Какие находки эпохи камня были обнаружены археологами на территории Казахстана |
Цель обучения | 5.1.2.1Демонстрировать жизнь и быт первобытных людей в творческой форме 5.2.1.1 Описывать верования первобытных людей 5.2.2.1Описывать археологические памятники |
Уровень мыслительных навыков | Знание и понимание Применение |
Критерий оценивания | Обучающийся · Составляет рассказ о жизни и занятиях первобытных людей. · Соотноситтермины про верования первобытных людей с определениями и рисунками · Сравнивает археологические памятники. |
Время выполнения: | 20 минут |
Задания
1.Внимательно рассмотрите иллюстрацию. Составьте рассказ о жизни первобытных людей.
2. Соотнесите термины с их определениями и иллюстрациями.
Термин | Определение | Иллюстрация |
| А) вера в сверхъестественную связь и кровную близость людей с животными. | А
![]() |
| В) обряды, связанные с верой в способность человека воздействовать на людей, животных, растения. | В
![]() |
| С) религиозное поклонение неодушевлённым материальным предметам, которым приписываются сверхъестественные свойства. | С
![]() |
Ответы: 1- 2- 3-
3. Сравнитеархеологические памятники палеолита Бориказган и Батпак (географическое расположение, хронология, артефакты).
Ваши выводы о том как жили первобытные люди___________________________
_____________________________________________________________________
Критерии оценивания | № задания | Дескриптор | Балл |
Обучающийся | |||
Составляет рассказ о жизни и занятиях первобытных людей | знает что такое «человеческое стадо»; | ||
говорит о том, что мужчины занимаются охотой, а женщины собирательством; | |||
знает о разделении (каким образом) на роды и племена | |||
правильно называет и различает орудия труда древних людей: (дубинка, палка-копалка, каменные орудия – чоппер, чоплинг, наконечники стрел) | |||
называет правильно, что первым жилищем древних, первобытных людей была пещера. | |||
правильно называет древнее верование первобытных людей (поклонение огню –«от ана», небу-«тенгри» языческие традиции) | |||
Соотносит термины про верования первобытных людей с определениями и рисунками . | определяет значения терминафетишизм; | ||
определяет значения терминатотемизм; | |||
определяет значения терминамагия | |||
перечисляет труды археологов, названия работ | |||
Сравнивает археологические Памятники Казахстана | знает особенности расположения памятниковБориказган и Батпак; | ||
указывает хронологию памятниковБориказган и Батпак; | |||
описывает особенности найденных артефактов с памятников Бориказган и Батпак; | |||
делает выводы по результатам сравнения памятниковБориказган и Батпак. | |||
Всего баллов |
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел
«Жизнь древних людей на территории Казахстана»
ФИО обучающегося ______________________________________________
Критерии оценивания | Уровень учебных достижений | ||
Низкий | Средний | Высокий | |
Составляет рассказ о жизни и занятиях первобытных людей | Затрудняется составлять рассказ о жизни древнего человека, а так же в описании занятия древнего человека | Допускает ошибку при составлении рассказа о жизни древнего человека, а так же при описании одного из основных занятий древнего человека | Верно составляет содержательный рассказ, а так же верно описывает два основных занятия древнего человека |
Соотносит термины про верования первобытных людей с определениями и рисунками | Затрудняется при соотнесении терминов, определений и рисунков | Допускает ошибки при соотнесении отдельных терминов с их определениями ирисунками. | Верно,соотносит все термины с определениями, а так же правильно соотносит рисунки с терминами |
Сравнивает археологические памятники. Знает труды археологов Казахстана | Затрудняется при описании особенностей расположения памятников и найденных артефактов. Неверно указывает хронологию археологических памятников. Затрудняется называть труды археологов Казахстана | Допускает ошибки при описании некоторых особенностей расположения памятников и найденных артефактов. Допускает ошибки в хронологии археологических памятников и допускает ошибки в перечислении трудов археологов Казахстана | Верно описывает особенности расположения памятников и найденных артефактов. Правильно указывает хронологию |