Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт фундаментального социально-гуманитарного образования
Кафедра философии
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Философия»
для ООП по специальности …
по циклу ГСЭ ….
Очная форма обучения Заочная форма обучения
Курс – Курс –
Семестр – Семестр –
Объем в часах Объем в часах
Всего – Всего –
в т.ч.: лекции – в т.ч.: лекции –
практические практические
занятия - занятия -
лабораторные лабораторные
занятия - занятия -
самостоятельная самостоятельная
работа - работа -
Экзамен –.. семестр Экзамен – … семестр
Зачет - Зачет –
Екатеринбург – 2011
Рабочая учебная программа по дисциплине «Философия»
ФБГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 2011. – … с.
Рабочая учебная программа по дисциплине «Философия» утверждена на заседании кафедры философии УрГПУ
Протокол № 7 от 24.03. 2011 г.
Зав. кафедрой философии Л. А. Беляева
Директор института фундаментального
социально-гуманитарного образования Л.Я. Рубина
ДИСЦИПЛИНА «ФИЛОСОФИЯ»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса философии основывается на государственном стандарте философской подготовки специалистов, разработанном и утвержденном Министерством высшего образования Российской Федерации. Преподавание философии в педагогическом вузе нацелено на развитие мировоззренческой, методологической, антропологической и профессиональной культуры будущего педагога. Акцент ставится на усвоении философии как средства самопознания, самоопределения, личностного и профессионального роста.
Большое внимание в преподавании философии уделяется учету профиля вуза. Это находит свое проявление в стремлении связать философскую проблематику с педагогической, показать значение философии для педагогики.
По учебным планам университета на изучение курса философии отводится 60 часов аудиторных занятий.
1.1. Цель и задачи курса:
- формирование целостного системного представления о мире, месте человека в нем и перспективах их развития;
- выработка навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;
- формирование способностей выявлять экологический, космопланетарный аспект изучаемых вопросов;
- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
1.2.Место дисциплины в системе ОПП.
Курс философии относится к гуманитарному и социально-экономическому блоку дисциплин и является федеральным компонентом. Он состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены в истории человечества типов познания, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел курса включает в себя проблемы бытия и познания, ценностей и смыслов человеческого существования. Кроме того, особое внимание уделяется реализации принципов конкурентности и взаимодополняемости различных концепций по отдельным философским проблемам.
Курс философии предполагает предварительное знакомство студентов с материалом курса всеобщей истории и достаточно высокий уровень общекультурного и интеллектуального развития.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-1);
- готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе (ОК-2);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-3);
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- проблематику философии, историю ее возникновения и развития, место в системе культуры;
- основные типы философствования и типы философских мировоззрений;
- смысл и значение философских категорий;
- условия формирования личности, ее ценностных ориентаций, понимать роль гуманности и нравственных обязанностей человека по отношению к себе и другим;
- многообразие форм человеческого знания, иметь представление о соотношении истины, заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального;
- особенности науки и ее роли в развитии цивилизации;
- сущность научной рациональности, ее исторические типы, формы и методы научного познания;
- сущность и структуру общества, закономерности его исторического развития, понимать роль личности в истории и ответственность человека перед будущим.
уметь:
- пользоваться философскими категориями для объяснения собственной жизни, понимать их глубину и смысл;
- различать типы мировоззрения и формировать собственную мировоззренческую картину мира;
- логически мыслить, аргументировать и отстаивать свою точку зрения;
- использовать философию для самопознания и самосовершенствования
- ориентироваться в системе ценностей, осуществлять обоснованный выбор ценностных ориентаций;
- использовать философские знания для понимания социально-исторических процессов, понимать причины возникновения и опасность глобальных проблем современности.
владеть:
- культурой мышления, способностью в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности;
- готовностью к сотрудничеству с коллегами на основе нравственных принципов, умением работать в коллективе;
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.