Общие положения
Комплексный экзамен является актом, констатирующим промежуточный уровень освоения профессионального модуля ПМ.01. «Преподавание по программам начального общего образования» (МДК.01.01 «Теоретические основы организации обучения в начальных классах», МДК.01.07 «Теория и методика физического воспитания с практикумом», МДК.01.08 «Теория и методика музыкального воспитания с практикумом»).
Цель экзамена: выявление соответствия и качества подготовки студентов требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» (ПМ.01. - в части перечисленных МДК).
Задачи экзамена:
1. Определить полноту знаний студентов по МДК, выносимых на экзамен.
2. Оценить умение студентов работать с профессиональной информацией: отбирать, анализировать, интерпретировать методический материал с учётом возрастных особенностей обучающихся, специфики предметной области/ предмета (физическая культура, музыка).
3. Выявить способность студентов вступать в диалог, аргументировать свою профессиональную позицию.
В результате освоения ПМ.01. «Преподавание по программам начального общего образования» у студентов должны быть сформированы следующие общие и профессиональные компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
_____________________________________________________________
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования.
____________________________________________________________
ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
Организация экзамена
1. К междисциплинарному экзамену допускаются студенты, освоившие образовательную программу в рамках следующих МДК: МДК.01.01 «Теоретические основы организации обучения в начальных классах», МДК.01.07 «Теория и методика физического воспитания с практикумом», МДК.01.08 «Теория и методика музыкального воспитания с практикумом».
2. Результаты экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», выраженными в отметке, выставляемой по четырёхбалльной цифровой шкале («5», «4», «3», «2»).
3. Студенты на экзамене в режиме реального времени разрабатывают методический аппарат воспитательного занятия. Содержательный аспект занятия должен отражать специфику предмета начальной школы (на выбор): музыка, физическая культура, предпочтение студента в рамках направлений развития личности. Работа выполняется в паре.
4. На экзамене разрешается использовать следующие материалы:
- ФГОС НОО (текст документа);
- перечень календарных праздников.
Содержание и форма экзамена
1. Экзамен проводится в объёме учебного материала, изученного в I и II семестрах. Материал, выносимый на экзамен, охватывает вопросы, изученные как на аудиторных занятиях, так и в процессе самостоятельной работы студентов, производственной практики.
2. Форма проведения экзамена - защита методического аппарата воспитательного занятия.
Студенты, объединившись в пары, по жребию определяют специфику содержания занятия (музыка, физическая культура, предпочтение в рамках направлений развития личности) и разрабатывают паспорт занятия. Паспорт оформляют в виде документа в формате Word.
ПАСПОРТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ
Разработчики (ФИО) | |
Направление развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) | |
Тема | |
Класс | |
Форма проведения занятия | |
Ключевые понятия | |
Цель | |
Задачи (воспитательные, образовательные, развивающие) | |
Планируемые результаты | |
Технологии | |
Методы | |
Средства обучения | |
Этапы занятия |
3. Время на подготовку – 1 час 20 минут.
4. Защита методического аппарата воспитательного занятия проходит публично, в присутствии всех студентов группы. Время выступления – 7 минут.
Критерии и уровни оценивания
Уровень проявления компетенций соответствует следующей оценочной шкале:
Высокий уровень – 3 балла («отлично»)
Средний уровень – 2 балла («хорошо»)
Низкий уровень – 1 балл («удовлетворительно»)
Умение не сформировано – 0 баллов («неудовлетворительно»)
ОК, ПК | Критерий | Уровень проявления | |||
Высокий | Средний | Низкий | Умение не сформировано | ||
ОК 1 ОК 2 ОК 7 ПК 1.1 | Определить цель, задачи, планируемые результаты занятия | ||||
ОК 4 ПК 4.2 ПК 4.3 | Выбрать технологии, методы, средства обучения, адекватные задачам занятия | ||||
ПК 1.5 ПК 4.1 | Разработать структуру и ход занятия | ||||
ОК 5 ОК 6 ПК 4.4 | Представить методическую разработку и обосновать её целесообразность |
Каждый экзаменатор выставляет свой балл по каждому критерию. Итоговый балл определяется по среднему арифметическому показателю по каждому отдельно взятому критерию и по сумме всех критериев. Для каждой пары студентов заполняется свой оценочный лист, который заверяется подписями всех экзаменаторов.
Оценочный лист
Студенты ____________________________________________________
ОК, ПК | Критерий | Уровень проявления | Итоговый балл | |||
Высокий | Средний | Низкий | Умение не сформировано | |||
ОК 1 ОК 2 ОК 7 ПК 1.1 | Определить цель, задачи, планируемые результаты занятия | |||||
ОК 4 ПК 4.2 ПК 4.3 | Выбрать технологии, методы, средства обучения, адекватные задачам занятия | |||||
ПК 1.5 ПК 4.1 | Разработать структуру и ход занятия | |||||
ОК 5 ОК 6 ПК 4.4 | Представить методическую разработку и обосновать её целесообразность | |||||
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ ЗА ЭКЗАМЕН |
Экзаменаторы ________________________ /Музыкова Н.И./
________________________ /Поздеева Э.Б./
________________________ /Хакимуллина Е.В./