Основные виды речевых нарушений

Причины возникновения речи.18

Речь - важнейшая психическая функция, присущая только че­ловеку. Благодаря речевому общению отражение мира в сознании одного человека постоянно пополняется и обогащается тем, что отражается в общественном сознании, связывается с достижения­ми всей общественно-производственной и культурной деятельности человечества. Таким образом, речь является основой коммуника­тивной функции, которая осуществляется посредством того или иного языка. Благодаря этому мы воспринимаем прозу Л. Толсто­го и Э. Хемингуэя, стихи А. Пушкина и В. Шекспира, используем теоретическое наследие Д.Менделеева и А. Эйнштейна.

Нарушения речи — собирательный термин для обозначения от­клонений от речевой нормы, принятой в данной языковой среде, полностью или частично препятствующих речевому общению и ограничивающих возможности социальной адаптации человека. Как правило, они обусловлены отклонениями в психофизиологичес­ком механизме речи, не соответствуют возрастной норме, само­стоятельно не преодолеваются и могут оказывать влияние на пси­хическое развитие. Для их обозначения специалистами использу­ются различные, не всегда взаимозаменяемые термины — расстройства речи, дефекты речи, недостатки речи, недоразвитие речи, речевая патология, речевые отклонения.

Среди причин, вызывающих нарушения речи, различают биологические и социальные факторы риска. Биологические причины развития речевых нарушений представляют собой патогенные факторы, воздействующие главным образом в период внутриутробного развития и родов (гипоксия плода, родовые травмы и т.п.), а также в первые месяцы жизни после рождения (мозговые инфекции, травмы и т.п.)

Основные причины нарушения речевого развития

· Внутриутробная патология (перинатальная) в период внутриутробного развития.

· Повреждение при родах (натальная).

· Постнатальная патология, воздействие различных вредных факторов после рождения.

Причины речевых нарушений- слайд 4

Функциональные

· Ограничение общения

· Искаженная форма общения

· Двуязычие в семье

· Дефектное речевое окружение

· Неблагоприятные социально-бытовые условия

· Неблагоприятные воздействия на организм ребенка.

Критические периоды в развитии речевой функции

1-2 года, 3года и критический 6-7 лет.

Родовая травма и асфиксия

Различные заболевания в первые годы жизни

Основные виды речевых нарушений

1. Нарушение звукопроизношения;

2. Нарушение ритма и темпа речи;

3. Расстройства речи, связанные с нарушением слуха;

4.Недоразвитие речи или утрата ранее имевшейся речи.

Логопедия представляет собой особый раздел педагогики, который направлен на изучение, воспитание и обучение детей, подростков и взрослых, страдающих речевой патологией.

Поскольку речь представляет собой сложноорганизованную психическую функцию, то отклонение в ее развитии и ее нарушение, как правило, являются признаком серьезных изменений состояния ЦНС. Это означает, что страдает не только речь, но и все высшие психические функции в целом. Дети с речевой патологией, как правило, имеют большие или меньшие трудности обучения.