Вид практики, способы и формы проведения

Визирование программы для исполнения в очередном учебном году

Утверждаю:

Декан ФПП

_____________

_______________________________________

(подпись) (Ф.И.О., ученая степень, звание)

«_____» _____________ 20___ г.

Программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 20__ -20__ учебном году на заседании Ученого совета факультета психологии и педагогики «» 20__ г., протокол №____

Председатель ______________ _______________________________

Вид практики, способы и формы проведения

Вид практики: учебная практика.

Тип практики: по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.

Способы проведения учебной практики: стационарный.

Форма проведения: дискретная по видам практик; дискретная по периодам практик.

Место проведения практики:

Учебная практика может проводиться на договорной основе в психологических службах учреждений и подразделений сферы правоохранительной деятельности, обороны, безопасности личности, образования и социальной помощи и других организациях и учреждениях, соответствующих профилю подготовки студентов.

Время проведения практики: практика проходит в сроки, предусмотренные учебным планом и графиком учебного процесса.

В соответствии с учебным планом 37.05.02 «Психология служебной деятельности», форма обучения: очная, учебная практика проводится на первом курсе во втором семестре.

2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Целью учебной практики является получение профессиональных компетенций ФГОС ВО и первичных профессиональных умений в процессе знакомства со спецификой работы психологов в системе правоохранительных органов; формирование представления о структуре и функциях организаций и учреждений, обеспечивающих правоохранительную деятельность, о специфике форм и методов психологического обеспечения служебной деятельности сотрудников в системе правоохранительных органов.

Учебная практика призвана способствовать формированию личной и профессиональной мотивации профессионального роста и развития у студентов.

Задачами учебной практики являются:

- формирование представлений о содержании, формах, методах и направлениях профессиональной деятельности психолога в базовых организациях, предприятиях и учреждениях;

- изучение основной документации психологической службы и анализ профессиограммы рабочего места и специфики работы психолога по организации психологического обеспечения деятельности предприятия, организации или учреждения;

- применение на практике знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения, а также содействие в формировании мотивации учения, опирающейся на опыт практической работы;

- овладение умениями и навыками самостоятельного решения доступных профессиональных задач (организация работы, контакт с клиентами и коллегами по работе, адаптация в организации и т.д.);

- содействие формированию профессиональной позиции психолога, профессионального мышления, стиля поведения, освоение профессиональной этики.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

ОК-1 - способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

Знает современные принципы и подходы к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем.

Умеет понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

Владеет опытом анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем.

ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития России, её место и роль в современном мире в целях формирования гражданской позиции и развития патриотизма.

Знает основные этапы и закономерности исторического развития России, её место и роль в современном мире.

Умеет применять историко-культурные знания для формирования гражданской позиции и развития патриотизма.

Владеет опытом анализа закономерностей исторического развития России, её места и роли в современном мире, навыками формирования и рефлексии собственной гражданской позиции.

ОК-3 - способностью ориентироваться в политических и социальных процессах.

Знает суть основных политических и социальных процессов в современном обществе.

Умеет ориентироваться в политических и социальных процессах.

Владеет навыками анализа и понимания основных политических и социальных процессов в современном обществе.

ОК-4 – способность выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.

Знает моральные нормы, этический кодекс, профессиональный этикет.

Умеет применять знания о моральных нормах, этическом кодексе, этикете в профессиональной деятельности.

Владеет навыками и опытом морального поведения, соблюдения этических принципов и профессионального этикета.

ОК-5 – способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные, конфессиональные и иные различия, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности.

Знает психологию кросскультурных, социальных, конфессиональных различий.

Умеет применять знания о социальных, этнических, конфессиональных и культурных различиях в профессиональной деятельности.

Владеет навыками толерантного отношения к социальным, этническим, конфессиональным и культурным различиям.

ОК-6 – способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния.

Знает основные принципы поведения в нестандартных сложных, экстремальных ситуациях, принципы и приемы сохранения психологической устойчивости.

Умеет применять знания и навыки для сохранения психологической устойчивости в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния.

Владеет опытом решения нестандартных ситуаций профессиональной деятельности, сохранения психологической устойчивости в сложных и экстремальных условиях, опытом применения психотехнических методов эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния.

ОК-7 – способность к логическому мышлению, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, вести полемику и дискуссии.

Знает этические принципы, этнокультурные условия осуществления коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке.

Умеет вести коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке.

Владеет приемами осуществления коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке.

ОК-8 - способностью принимать оптимальные организационно-управленческие решения.

Знает основы психологии управления и управленческого консультирования.

Умеет применять социально-психологические знания в области принятия организационно-управленческих решений.

Владеет принципами и приемами принятия организационно-управленческих решений.

ОК-9 - способностью организовывать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни.

Знает принципы здорового образа жизни, основы психологии здоровья личности.

Умеет организовывать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни.

Владеет опытом и навыками здорового образа жизни.

ОК-10 – способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке.

Знает основные принципы и требования к осуществлению письменной и устной коммуникацию в научном поле на русском языке.

Умеет транслировать результаты научных исследований в выступлениях на научных мероприятиях и в научных публикациях на русском языке.

Владеет опытом и навыками представления результатов научных исследований в выступлениях на научных мероприятиях и в научных публикациях на русском языке.

ОК-11 – способностью к деловому общению, профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков.

Знает этику деловой и профессиональной коммуникации.

Умеет транслировать результаты научных исследований в выступлениях на научных мероприятиях и в научных публикациях на иностранном языке.

Владеет опытом и навыками представления результатов научных исследований в выступлениях на научных мероприятиях и в научных публикациях на иностранном языке.

ОК-12 – способностью работать с различными информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации.

Знает о различных информационных ресурсах и технологиях, методах, способах и средствах получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации.

Умеет применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации.

Владеет опытом и навыками использования различных информационных ресурсов, и технологий, методов, способов и средств получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации.

ОПК-1 – способностью использовать закономерности и методы педагогики и психологии в профессиональной деятельности.

Знает о закономерностях и методах педагогики и психологии в профессиональной деятельности.

Умеет применять основные методы педагогики и психологии в профессиональной деятельности, способы и средства их реализации.

Владеет опытом и навыками использования различных методов педагогики и психологии в профессиональной деятельности.

ОПК-2 - способностью применять основные математические и статистические методы, стандартные статистические пакеты для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач.

Знает основные методы математического и статистического анализа в решении профессиональных задач.

Умеет применять на практике стандартные методы и базовые алгоритмы статистического анализа данных.

Владеет опытом применения статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач.

ПК-3 – способностью описывать структуру деятельности специалиста в рамках определенной сферы, прогнозировать, анализировать и оценивать психологические условия профессиональной деятельности.

Знает структуру профессиографического описания деятельности специалиста.

Умеет прогнозировать, анализировать и оценивать психологические условия профессиональной деятельности.

Владеет навыками изучения профессионально-важных качеств, психологическим анализом компетенций личного состава.

ПК-19 – способностью обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-психологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по теме исследования.

Знает методы и процедуры, используемые для анализа и обработки научно-психологической информации.

Умеет получать, обрабатывать, анализировать научно-психологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по теме исследования, ставить профессиональные задачи в области научно-исследовательской и практической деятельности.

Владеет способностью систематизировать научно-психологическую информацию, навыками работы с отечественной и зарубежной литературой, информационными источниками по теме исследования, опытом постановки и решения профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности.

ПК-20 – способностью осуществлять постановку проблем исследования, обосновывать гипотезы и определять задачи исследования.

Знает принципы научной постановки проблемы исследования, ее верификации в постановке и обосновании гипотез и задач исследования.

Умеет различать уровни организации методов исследования; применять основные формы экспериментального контроля; анализировать и рецензировать экспериментальные психологические исследования.

Владеет логикой научного вывода, теорией доказательств, методами построения экспериментальных планов и исследовательского дизайна.

ПСК-3 – организация работы по созданию системы психологического просвещения населения, работников органов и организаций социальной сферы.

Знает требования правовых актов в области защиты государственной тайны и информационной безопасности в профессиональной деятельности.

Умеет соблюдать в профессиональной деятельности требования правовых актов в области защиты государственной тайны и информационной безопасности.

Владеет навыком обеспечения соблюдения режима секретности.

Место учебной практики по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности в структуре основной профессиональной образовательной программы

Б2 «Практики»,

Б2.Б Базовая часть,

Б2.Б.01 Учебная практика,

Б2.Б.01.01 (У) По получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.

Организация учебной практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения профессионально важными умениями и навыками; создание необходимой базы для практического подкрепления и расширения представлений о месте и роли психолога в современном обществе, о социально-ответственном предназначении профессии. Выполнение задач учебной практики обеспечивается и поддерживается теоретическими дисциплинами и практическими занятиями, предшествующими практике и входящими в базовую часть ОПОП ВО.

Поиск по сайту: