Темы дипломных работ «Менеджмент в образовании» 2017 гг.
|
|
| № п/п | Темы дипломных работ | ФИО научного руководителя | ФИО слушателя |
| | Внедрение процессного подхода к управлению как условие эффективного развития ПОО (на примере ГБОУ СПО (ССУЗ)....) | ||
| | Формирование корпоративной культуры в ПОО на основе сочетания традиций и инноваций (на примере ГБПОУ СПО) | ||
| | Совершенствование системы стимулирования труда педагогических работников ПОО | ||
| | Организационно-экономический механизм совершенствования финансового обеспечения учреждений профессионального образования (на примере ГБПОУ СПО) | ||
| | Разработка рекомендаций по правовому обеспечению системы управления в ПОО | ||
| | Разработка рекомендаций по управлению мотивацией труда педагогических работников в ПОО | ||
| | Совершенствование нормативно-правового обеспечения деятельности ПОО в условиях реорганизации | ||
| | Реализация технологии проектной деятельности в управлении развитием ПОО | ||
| | Социальное партнерство как условие повышения качества подготовки обучающихся в ПОО | ||
| | Формирование стратегии развития ПОО в условиях изменяющейся внешней среды | ||
| | Оптимизация организационно-правовых форм корпоративного управления в ПОО | ||
| | Нормативно-правовое обеспечение управления ПОО | ||
| | Реализация моделей непрерывного образования в условиях ПОО | ||
| | Разработка механизмов использования инструментов коммерциализации в учебно-производственной деятельности ПОО (на примере ГБПОУ СПО) | ||
| | Построение эффективного механизма партнерских взаимоотношений для обеспечения качества подготовки выпускников (на примере ГБПОУ СПО) | ||
| | Совершенствование механизма управления материальными ресурсами ПОО (на примере ГБПОУ СПО) | ||
| | Эффективный менеджмент как условие формирования финансовой структуры ПОО (на примере ГПБОУ СПО) | ||
| | Реализация информационных технологий в управлении образовательным процессом | ||
| | Использование дистанционных технологий обучения как условия управления образовательным процессом в ПОО | ||
| | Проектирование информационно-образовательной среды ПОО на основе дистанционных технологий обучения | ||
| | Формирование кластеров как формы интеграции образования и производства | ||
| | Реализация принципов организации управления инновационной деятельности ПОО | ||
| | Проектирование и организация научно методической работы как фактор развития ПОО | ||
| | Проектная деятельность как условие управления ПОО | ||
| | Подходы к оцениванию результатов инновационной работы в ПОО | ||
| | Информационно коммуникационные технологии как средство формирования профессиональных компетенций педагога: управленческий аспект | ||
| | Автоматизированное рабочее место как средство управления ПОО | ||
| | Технологический подход к организации управления образовательной средой в ПОО | ||
| | Управление качеством обучения будущего специалиста в ПОО | ||
| | Разработка рекомендаций по формированию эффективной системы контроля в деятельности ПОО | ||
| | Управление развитием творческого потенциала педагогических работников ПОО | ||
| | Формирование системы гражданско-патриотического воспитание обучающихся ПОО | ||
| | Разработка механизмов социальной адаптации детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей | ||
| | Организация образовательного процесса ПОО на основе дистанционных технологий | ||
| | Социальная адаптация лиц с ОВЗ в условиях ПОО: управленческий аспект | ||
| | Сетевое взаимодействие как условие развития ПОО | ||
| | Мониторинг качества профессионального образования как средство управления в ПОО | ||
| | Использование маркетинга в системе управления ПОО | ||
| | Повышение эффективности управления учебно-воспитательным процессом в ПОО на основе методов и средств менеджмента качества | ||
| | Повышение эффективности системы управления персоналом в ПОО | ||
| | Совершенствование организационной структуры управления ПОО | ||
| | Бизнес-план как форма управления процессом развития ПОО | ||
| | Независимая оценка качества образования как условие определения соответствия предоставляемого образования потребностям потребителей | ||
| | Разработка рекомендаций по организации эффективной системы профориентационной работы в ПОО | ||
| | Организация методической работы в профессиональной образовательной организации в условиях внедрения практико-ориентированной модели обучения | ||
| | Система управления персоналом ПОО на основе принципов и методов всеобщего управления качеством как условие подготовки конкурентноспособного специалиста | ||
| | Педагогическое проектирование как средство оптимизации деятельности профессиональной организации по воспитанию и социализации обучающихся | ||
| | Формирование эффективной системы внешних коммуникаций в деятельности ПОО | ||
| | Управлением персоналом ПОО в процессе организации инновационной деятельности | ||
| | Проектирование и управление системой наставничества в трудовом коллективе ПОО | ||
| | Совершенствование системы реализации дополнительных образовательных услуг ПОО | ||
| | Управление научно-техническим творчеством в ПОО: управленческий аспект | ||
| | Формирование системы работы с одаренными обучающимися в ПОО | ||
| | Совершенствование кадровой политики образовательной организации в постреорганизационный период | ||
| | Психологический климат в коллективе как фактор развития творческого потенциала персонала образовательного учреждения | ||
| | Формирование стрессоустойчивости современного руководителя образовательного учреждения | ||
| | Управление социально-психологическим климатом педагогического коллектива | ||
| | Совершенствование управления образовательной организацией на основе автоматизированной системы ( ProCollege, 1С: Колледж, Ведомости и пр.). | ||
| | Разработка рекомендаций по совершенствованию инструментов организационной культуры в ПОО | ||
| | Разработка рекомендаций по совершенствованию системы внутренних коммуникаций в деятельности ПОО | ||
| | Организация эффективной методической работы в профессиональной образовательной организации. | ||
| | Совершенствование системы управления кадрами в профессиональной образовательной организации. | ||
| | Управление воспитательной системой в профессиональной образовательной организации. | ||
| | Управления качеством образования в профессиональной образовательной организации | ||
| | Организационно-педагогические условия непрерывного повышения квалификации педагогических кадров в профессиональной образовательной организации | ||
| | Планирование как функция управления, обеспечивающая эффективность деятельности профессиональной образовательной организации. | ||
| | Управление процессом формирование позитивного имиджа ПОО | ||
| | Программа развития, как инструмент управления профессиональной образовательной организацией. | ||
| | Система управления конфликтами как фактор повышения эффективности деятельности образовательной организации. |
Читайте также:
Образование Киргизкой (Казахской) АССР: Предметом изучения Современной истории Казахстана являются ...
Обряды и обрядовый фольклор: составляли словесно-музыкальные, драматические, игровые, хореографические жанры, которые...
Новые русские слова в современном русском языке и их значения: Менсплейнинг – это когда мужчина что-то объясняет...
Задачи и функции аптечной организации: Аптеки классифицируют на обслуживающие население; они могут быть...
Рекомендуемые страницы:
Поиск по сайту
©2015-2020 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-11-19 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-11-19 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных
Поиск по сайту:
Читайте также:
Деталирование сборочного чертежа
Когда производственнику особенно важно наличие гибких производственных мощностей?
Собственные движения и пространственные скорости звезд