ПОВТОРЯЕМ ПРОГРАММУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 5 – 7 КЛАСС
Орфография, морфология, словообразование
В каком ряду пропущена одна и та же буква?
1) Обн..вление, в…лнистый, изб…роздить, всп…хать.
2) Сп…сатель, м…лотить, ист…пник, пог..стить.
3) П..стреет, т…нистый, ст..клянный, см…ниться.
4) В…днелся, ч…слительное, ст…хотворение, пос…лилось.
2. В каком ряду во всех словах пропущена буква А?
1) Отр..сль, сокр..щать, р..скошный.
2) Предв..рительный, ск… кать, военная к…мпания.
3) Благосл..вить, безотл..гательный, ди..гональ.
4) Предпол…жительно, прор…стать, п..норама.
3. В каком ряду во всех словах пишется Ъ?
1) об..емный, пред..явитель, п..еса, раз…яснение, фельд…егерь
2) ад..ютант, раз..яренный, раз..езд, двух…ярусный
3) в..южная, пред…обеденная, кан…он, с…язвить
4) бур..ян, из…ятие, бел…этаж, суб…ективный, под…ячий.
4. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска – Ь?
1) красный кирпич…, песок сыпуч…
2) выйти замуж…, уйти проч…
3) серая мыш…, изящная брош…
4) решить пять задач…, карп свеж…
В каких словах на месте пропуска пишется НН?
1) беше…ый, пчели…ый, свяще…ый, балова…ый
2) указа…ый, ране…ый, смышле…ый, дорога асфальтирова…а
3) асфальтирова…ый, нежда…ый-негада…ый, безветре…ый
4), баше…ый, недюжи…ый, моното…о, стекля…ый
Н или НН
В ветре…ый день на масле…ицу в уютной гости..ойпосаже…ый отец познакомил легко ране…гоназва…ого брата со смышле…ой девушкой, бесприда…ицей, труже…цей, имеющей серебря…ное кольцо и посеребре…ое ожерелье, писа..ой красавицей, но не имеющей большого прида…ого.
7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А (Я)?
1) листья трепещ..т, травы стел…тся
2) голоса слыш…тся, звуки чуд…тся
3) волны плещ…тся, собаки ла..т
4) кусты кол…тся, кузнечики стрекоч…т.
8. В каком ряду во всех словах пропущена буква Я?
1) сто…щий (дешевле), (они) смотр..т, раста…л
2) та…щий (снег), (они) встрет…т, ла…ть
3) закле…ный, (они) езд…т, раска…лся
4) вер….щий, (они) выраст…т (урожай), измер…нный.
9. –Н- – НН-?
Решё…ый; нехоже…ый; купле…ый; ветре…ый,
построе…ый; оловя…ый; белё…ый известью; закопчё…ый.
10. Вставить пропущенные буквы, найти «3-й лишний», подчеркнуть.
а) балова…ый ребёнок, плавле…ый сырок, нечая…ая встреча,
б) варё…ый картофель, печё…ое в духовке яблоко, излома…ая линия,
в) краше…ая шерсть, вяза…ая кофточка, ране…ый в ногу.
Н- или – НН-?
Объясните правописание суффиксов причастий и прилагательных (устно)
Ране…ый пулей
зажжё…ое молнией
закопчё… ый потолок
закалё… ый в бою
выпече… ый хлеб
замороже… ое мясо
сплетё… ая корзина
вымоще….ая улица
нагруже… ый вагон
ране…ый боец
жжё… ый кофе
копчё… ая колбаса
калё… ые орехи
печё… ый картофель
мороже… ая рыба
плетё… ая сумка
мощё… ая улица
гружё… ый вагон.
Слитно или раздельно?
1. (На)счёт работы, (в)место брата, (на)подобие цветка
2.(На) счет в банке, положить (в)место, смотреть (на)подобие картины
3. (В)целях, (по)причине, (в)продолжение.
4. (В)течение года, (в)следствие дождей, ошибка (в)следствии по делую
13. Найдите предлоги с конечной буквой Е.
1. В течени.. реки, в продолжени.. повести, в заключени.. не был.
2. В течени.. часа, в продолжени... суток, в заключени... выступления.
Слитно или раздельно?
1. На ней то(же) платье, что и вчера.
2. Так(же), как и много лет назад...
3. Друзья то(же) приехали.
4. Луна скрылась. Звёзды так(же) пропали.
5. Что(бы) не простудиться, надо одеваться по погоде.
6. Что(бы) ни случилось, сохраняйте уважение к истине.
7. На то и щука в море, что(бы) карась не дремал.
8. Что(б) других учить, надо свой разум наточить.
9. Что(бы) узнать человека, надо с ним пуд соли съесть.
10 Что(бы)бы вы ни говорили, я все равно сделаю по-своему!
15. Укажите слитное написание частицы НЕ:
1) далеко (не)робкое замечание
2) (не)у кого остановиться;
3) ничуть (не)дорог;
4) (не)здоровый цвет лица;
5) (не)дядин дом;
6) (не)доумевал;
7) (не)большой, но удобный шкаф;
8) выразить (не)годование;
9) (не)чего бояться;
10) (не)длинна, а коротка.
16.Раскройте скобки, объясните правописание не с глаголами. Найдите устаревшие слова. В связи с чем они перестали употребляться? К какому стилю относится текст?
М.В.Ломоносов о поведении учащихся
1. С учителями общаться очень вежливо, (не) упрямиться и (не) спорить с ними ни о чем
2. Избегать ссор между собою и (не) производить никакого шума и стука.
3. Ничем (не) превозноситься и (не) унижать другого.
4. (Не) быть гордым и грубым.
5. (Не) произносить гнилых, грубых и пустых слов.
6. (Не) хвастаться и (не) лгать.
7. Во время молитвы и трапезы (не) разговаривать. Есть опрятно.
8. Самый большой вред – от лени. Ее надо всячески избегать.
9. Вредно любить сладости и прогулки с дурными компаниями.
10. Береги время учебы: оно (не) вернется, его (не) наверстаешь. А всё, что учишь, пригодится!(1758 год)
17. НЕ слитно или раздельно?
1. (Не)вежда (не)навидит учение.
2. (Не)лепо спорить с (не)годяем.
3. (Не)ряшливый человек смешон.
4. (Не)льзя объять (не)объятное.
5.(Не)годующий человек часто совершает (не)предсказуемые действия.
6. Лучше жить любя, чем (не)навидя.
18. Определить, к какой части речи относятся следующие слова:
Мыслить -
Мышление –
Мыслящий-
Мысленный –
Не мысля –
Мысленно –
19. Определить способ образования следующих слов:
Приехать –
Радостный –
По-весеннему –
Синь –
Высокоорганизованный –
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
1. Определить, чем осложнено каждое простое предложение (знаки препинания расставить):
1. Вероятно яблони в саду уже подросли –
2. Сад умытый летним дождем дышал цветочным ароматом -
3. Всё и тропинки в лесу и березка на опушке ласкали глаз и грели душу-
4. Нежно обнявшись стояли юные березки на лугу-
Определите тип сложного предложения (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное). Расставить знаки препинания. Подчеркнуть грамматические основы.
1. Гроза прошла и небо очистилось -
2. Нет счастья там где нет добра -
3. Дом который построил Джек -
4. Дождь закончился небо посветлело мы двинулись в путь-
5. Мы шли медленно но звезды освещали нашу дорогу –
6. Люблю милый край нет его в мире краше! –