Социализация для больных с ДЦП
посвящена проблемам социализации детей, страдающих церебральным параличом. Рассматриваются возможности учреждений дошкольного, дополнительного и основного образования в плане социализации больного ребенка. Родителям предлагается задуматься над вопросом выбора ОУ в интересах ребенка. Даются рекомендации по взаимодействию с волонтерами и социальным окружением.
В раннем детстве любого малыша, родители олицетворяют для него весь мир. Но чем старше становится ребенок, тем более широкие открываются для него горизонты. Игры в песочнице и походы в магазины, общение со сверстниками и многочисленными взрослыми, театр, зоопарк, цирк. Вот так просто и обычно каждый день познается мир, происходит развитие навыков общения и расширение кругозора.
Для детей с ДЦП все намного сложнее. Двигательные нарушения, связанные с трудностями коммуникации (у 85% детей с ДЦП наблюдаются речевые нарушения) часто становятся причиной социальной изоляции ребенка. В результате многие дети (и взрослые) с ДЦП пугливы, нерешительны и не уверены в себе, они теряются в новой обстановке. В школе такие дети тревожны, испытывают страх перед устным ответом. В стрессовых ситуациях у них возникает заикание или усиливаются насильственные движения. Для больных детей характерна быстрая смена настроения: то они чрезмерно веселы, шумны, то вдруг становятся вялыми, раздражительными, капризными. Нередко такие дети отличаются повышенной впечатлительностью, обидчивостью. Они болезненно реагируют на тон голоса и замечания в свой адрес. Расплакавшись, ДЦПшки долго не могут остановиться, их эмоции приобретают как бы насильственный характер. Все это является благоприятной почвой для возникновения истерик.
Больные ДЦП часто настороженно относятся к новым знакомым, неадекватно реагируют на посторонних. Они либо замыкаются в себе, либо откровенно грубят. И то и другое – не дикость и невоспитанность, а естественная психологическая защита.
Паспортный (хронологический) возраст у больных нередко не соответствует психологическому (на сколько лет человек себя ощущает и осознает), большинство больных с ДЦП инфантильны. Это обусловлено рядом причин. В первую очередь инфантилизм бывает вызван постоянной зависимостью от окружающих. Даже став взрослым, инвалид по-прежнему нуждается в заботе. Нередко такой человек сознательно стремится продлить детство. Молодым инвалидам нелегко осознать то, что их ровесники шагнули на новую ступень развития, а они остались на том же месте. Тяжелая болезнь не в состоянии заглушить естественные чувства, она просто может лишить возможности их испытать. Для того чтобы защитить себя от болезненных переживаний, молодые инвалиды стремятся как можно дольше оставаться детьми.
Все эти психологические особенности – вторичный продукт ограничения жизнедеятельности инвалида, и правильно, в необходимое время, проведенная социализация ребенка поможет если не предотвратить, то хотя бы минимизировать подобные отклонения.
Что могут сделать родители?
- В-первых отказаться от гиперопеки. Да, ребенок нуждается в Вашей помощи, но у него должна быть возможность проявить свою самостоятельность. Не нужно пытаться все делать за него. Пусть долго, с большим трудом и не всегда аккуратно он помогает на кухне, кормит рыбок или поливает цветы. Эти простые обязанности, не только тренируют работу мышц, но и дают ребенку чувство значимости, они формируют ответственность за других (пусть это всего лишь рыбки).
- Во-вторых, Вы должны помочь ребенку найти альтернативные способы действий – использовать те части тела, которые ребенок может контролировать (писать с помощью губ, набирать текст на клавиатуре носом или переворачивать страницу книги пальцами ног). Главное не зацикливаться на ограничениях, и Вы увидите, как расширяться его возможности;
- В-третьих, как можно больше общайтесь с ним сами. Найдите способ получать ответ от малыша (мимика, рисунок, пикторгамма, SMS-ки) в зависимости от возраста и индивидуальных особенностей вашего ребенка. Нужно создать условия, чтобы ребенок имел способ выражать свои мысли, получать ответы на вопросы, удовлетворять свое любопытство.
Самое главное, не ограничивайте, а расширяйте круг общения Вашего ребенка. Приглашайте гостей к себе – если Ваш малыш неуверенно чувствует себя в общении с посторонними, на своей территории он быстрее обретет уверенность. Ходите с ребенком в гости к друзьям и знакомым (если Вы боитесь возникновения каких-то проблем, проинструктируйте ваших друзей как надо и как не надо общаться с больным). Как правило, дети с заболеваниями ЦНС хорошо чувствуют доброе отношение к себе, и сами тянутся к искренним, открытым людям. Для визитов лучше всего подобрать утренние часы или время после обеденного сна, когда малыш достаточно бодр и не успел устать от активной деятельности.
Недостаток в контактах с окружающими в социальной адаптации малыша с ДЦП поможет преодолеть прогулка. Для начала можно познакомить ребенка с местностью, уточнить расположение различных сооружений на детской площадке, понаблюдать со стороны, как играют другие дети. Чтобы не скучать в этот момент - поиграйте с ним вдвоем. Когда детская площадка перестанет быть terra incognita, можно просто побыть рядом с играющими детьми, чтобы привыкнуть к незнакомым людям, адаптироваться к новой ситуации. Дома с игрушками можно проиграть варианты знакомства, а потом подойти и предложить свою помощь детям, которые младше его. Если Вы боитесь возможного отвержения вашего ребенка в подобной ситуации, познакомьтесь с родителями малышей на детской площадке. Дети до 3 лет еще не понимают, что такое норма, а что от нормы отличается. Толерантности и нетерпимости они учатся у родителей, повторяя их реакции, поэтому «подготовительная работа», проведенная с окружением, снизит риск психологической травмы для Вашего ребенка. И здесь так же могут помочь ваши друзья и знакомые имеющие детей – от совместной игры с ними Ваш ребенок получит навыки общения, а здоровые дети – урок доброты и толерантности.