Кружок декоративно-прикладного творчества
«Творческая мастерская «Изумрудный город»
План-конспект занятия
(проведено дистанционно с использованием ЭО и ДОТ)
Тема: Работа с природными материалами. Поделки из ракушек, шишек. Орехов, каштанов, зерен. Поделки из орехов «мышка»
Цель занятия: Учить детей изготавливать поделки, используя в работе природный и бросовый материал.
Основные задачи:
1. Образовательные: Обучать и закреплять навыки работы с различными материалами, учить придавать поделкам выразительность - используя мелкие детали;
-Развивать фантазию, мелкую моторику пальцев рук;
2. Развивающие:
развивать пространственное мышление и творческие способности, усидчивость, внимательность, аккуратность, познавательный интерес к данному направлению творческой деятельности, развитие ассоциативного мышления, умений создавать художественный образ по ассоциации с формой предмета; развивать интерес у детей к данному виду деятельности; развивать мелкую моторику рук и пространственное воображение; развивать творческие способности; развивать умение самостоятельно работать по плану; развивать умение оценивать работу других и свою работу.
3. Воспитательные: воспитывать самостоятельность, уважение к чужому труду; способствовать воспитанию трудолюбия, уважение к мнениям других. Воспитывать умение доводить начатое до конца, умение радоваться своим успехам, активизировать и обогащать словарный запас; формировать бережное отношение к природе
Дата проведения: 03.02.2022г
Время 14.00-16.00
Группа 1 начальный этап
подготовки, 1 год обучения
Дата проведения: 03.02.2022г
Время 16.00-18.00
Группа 2 начальный этап
подготовки, 1 год обучения
Дата проведения: 04.02.2022г
Время 14.00-16.00
Группа 5 начальный этап
подготовки, 1 год обучения
Дата проведения: 04.02.2022г
Время 16.00-18.00
Группа 6 начальный этап
подготовки, 1 год обучения
Тип занятия: урок получения новых знаний.
Вид занятия: комбинированный
Форма работы обучающихся: самостоятельная работа.
Методы, используемые на занятии: демонстрационный метод.
На занятиях с работой из природного материала понадобится:
1. Скорлупа грецкого ореха
2. Пластилин
3. Семечки арбуза
4. Нитки
Ожидаемые результаты: после занятия обучающие смогут сделать из природного материала мышку.
Ход урока:
1. Организационный момент:
Приветствие: Здравствуйте, ребята! Рада всех вас видеть! Мы продолжаем работать с природными материалами.
Изложение педагогом нового материала
Педагог:
Чтобы узнать, кто к нам пришёл в гости предлагает детям отгадать загадку.
Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки. (мышка)
Педагог:
- Ребята давайте вспомним, в каких сказках нам встречалась мышка?
Педагог – дополняет ответы детей «Теремок», «Курочка ряба».
(Показывает образец поделки)- ребята, как вы думаете, из чего выполнена эта поделка?
Дети - Рассматривают образец. Описывают, где они встречали эти материалы. Уточняют, из какого природного материала выполнены голова и туловище мышки? (Из половинки скорлупы ореха).
Педагог - Из какого материала ушки?
Дети - (Из пластилина.)
Педагог - Из чего сделаны носики?
Дети - (Из пластилина)
Педагог - Из чего сделаны глазки?
Дети - (Из семечек).
Педагог - Из какого материала хвост мышки?
Дети - (толстая нитка)
Педагог – Подносит поделку к уху и сообщает детям, что наша гостья просит сделать ей подружек. Но прежде надо немного взбодриться.
2. Физкультминутка.
Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне).
Поглядеть, который час (повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед
глазами).
Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладони).
Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук – «дернули за гири»).
Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).
Убежали мышки вон (бег на месте).
Игровое упражнение повторить 2–3 раза.
Ход работы.
Педагог: (Показывает грецкий орех): если разбить его, то получиться две половинки, две скорлупки. (Рассматривает вместе с детьми). Предлагаю из скорлупок и других материалов сделать мышек.
Нам понадобятся материалы: скорлупа, пластилин, семечки арбуза, нитки
Очень маленькие черные пластилиновые шарики приклеим на острые кончики скорлупы, чтобы сделать носики. Также эти детали можно заменить мелкими бусинками черного цвета. Носики у малышей будут очень маленькими, практически незаметными.
Подберем по 2 черные семечки для каждой фигурки. Чтобы сделать маленькие глазки, капнем на семечки клеем, затем быстро придавим 2 штуки к одной скорлупе. У всех мышек-норушек должны на этом этапе появиться глазки. Если арбузных семечек нет, то можно использовать пластиковые кругляшки с бегающими зрачками или пластилиновые лепешки.
Сделаем по 2 бежевые (или серые) лепешки небольшого размера. Это будут ушки для каждого грызуна. Приклеим их на макушку. Теперь у нас явно прослеживаются маленькие фигурки, очень похожие на мышей.
И последний маленький, но очень важный штрих – тонкий и длинный хвостик. Для изготовления его мы готовили нитку. Приклеим по одному отрезку к скорлупе с противоположного от носика конца. Хвостик можно сделать и из пушистой проволоки, тогда он будет гнуться.
Педагог – Мышка благодарит детей за поделки и предлагает разучить новую пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика
Мышка в норку пробралась,
(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)
На замочек заперлась.
(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)
В дырочку она глядит,
(делаем пальчиками колечко)
На заборе кот сидит!
(Прикладываем к голове как ушки и шевелим пальчиками).
- Заканчиваем работу. Убираем со стола мусор в мусорное ведро, материалы и инструменты убираем в папку или в коробку.
Педагог: Молодцы! Наше занятие закончено. Спасибо за работу!