Образовательные инструменты, технологии, методы,

средства проекта:

В проекте используются и апробируются следующие технологии и методы: проектная, кейс – технология, технология проблемного обучения, коммуникативные, информационные технологии, биотехнологии, технологии здоровье сбережения.

В период реализации программы будут использоваться словесные (лекция, дискуссия, беседа), наглядные, практические методы, экскурсии, обсуждения, презентации, защита проектов. При построении моделей и метеорологических карт используются: метод активного обучения метод графических работ, наблюдение, эксперимент.

Для реализации программы используются разнообразные формы проведения занятий: образовательные события (игра, выставка технического творчества обучающихся), публичная презентация моделей и их защита, соревнования по моделированию на время; беседы, практикум; моделирование объектов, тестирование и т.д..

На уровне реализации проекта осуществляется индивидуализация образовательного процесса и тьюторское сопровождение обучающегося. Педагоги выступают в роли ведущего, партнера, мастера, тьютора. Обучающийся выступает в роли партнера.

Прогнозируемые результаты проекта:

1) Устойчивое экологическое развитие местности, региона и государства в целом.

2) Расширение спектра, апробация и распространение современных вариативных и востребованных дополнительных общеобразовательных программ нового поколения по естественнонаучной направленности в тесной взаимосвязи с профессиональными образовательными и научными организациями, природоохранными учреждениями Енисейского района, Красноярского края.

3) Создание пилотной площадки по развитию экологического образования в Енисейском районе;

4) Предъявление и обобщение лучших образовательных практик по вопросам Агроэкологии в районе и в крае в целом;

5) Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий и новых форм обучения в сфере внеурочной деятельности и дополнительного образования детей естественнонаучной направленности и как следствие повышение качества образования в данном контексте;

6) Организация дополнительного профессионального образования в целях совершенствования профессиональных компетенций педагогических кадров в сфере общего и дополнительного образования детей естественнонаучной направленности;

7) Развитие мотивации к изучению предметов естественнонаучного цикла, к занятиям техническим творчеством в области сельскохозяйственных разработок, к работе на результат, к бережному отношению к окружающей среде, материальным и духовным ценностям, способностей на реализацию собственных проектов;

8) Повышение уровня естественнонаучной, технической экологической грамотности детей и взрослых, понимание целостности окружающего мира, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровье сберегающего поведения в природной и социальной среде;

9) подготовка будущих научных кадров, обладающих академическими знаниями и профессиональными компетенциями для развития приоритетных направлений отечественной фундаментальной и прикладной науки в области биологии, экологии, сельского хозяйства, природопользования и охраны окружающей среды.

Календарный план реализации проекта с указанием сроков реализации по этапам и перечня конечной продукции (результатов).

10)