Рекомендации по действиям заложников захваченного самолета при их силовом освобождении сотрудниками спецслужб

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫШКОЛЬНИКОВ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР

(теоретическая секция)

10 – 11 КЛАСС

Уважаемый участник Олимпиады!

При выполнении заданий теоретического тура Вам предстоит выполнить определенную работу, которую лучше организовать следующим образом:

– не спеша, внимательно прочитайте задание и входящие в него вопросы или ситуации;

– определите, наиболее верный и полный ответ;

– если вы отвечаете на теоретический вопрос, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ только на поставленный вопрос;

– если вы отвечаете на предложенную ситуацию, обдумайте порядок и последовательность действий по предложенной ситуации и впишите ответы в схему в той последовательности, которую вы определили, при этом ответ должен быть кратким, но содержать необходимую информацию;

– если вы отвечаете на задание, связанное с заполнением таблицы, не старайтесь детализировать информацию, вписывайте только те сведения или данные, которые указаны в вопросе или верхних графах;

– продолжайте таким образом работу до завершения выполнения заданий;

– после выполнения всех предложенных заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных вами ответов и решений;

Задание теоретического тура по данной предметной секции считается выполненным, если Вы вовремя сдаете его членам жюри.

Желаем вам успеха!

Максимальный балл

Общий набранный балл

Председатель предметного жюри

Задание 1. Ознакомьтесь с текстом. «Во время вооруженного конфликта между двумя суверенными государствами, участниками Женевских конвенций, подводной лодке одного государства удается торпедировать крейсер другого государства. Оставшиеся в живых члены экипажа корабля пытаются добраться до спасательных плотов. Капитан всплывшей подводной лодки отдает приказ уничтожить плоты, а лодке осуществить погружение и уйти с места сражения».

Есть ли в перечисленных ниже действиях субмарины правомерные или неправомерные действия? Докажите на основе Женевских конвенций.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Подписи членов предметного жюри: _____________________________________________________________________________________________

Оценочные баллы: Максимальный – 10,0 Фактический –

Задание 2. Основываясь на знаниях в области защиты населения от терроризма, выполните задания:

1. Перечислите действия заложников захваченного самолета.

2. Предложите рекомендации по действиям заложников в случае их силового освобождения сотрудниками спецслужб.

Действия заложников захваченного самолета

Рекомендации по действиям заложников захваченного самолета при их силовом освобождении сотрудниками спецслужб

Подписи членов предметного жюри: _____________________________________________________________________________________________

Оценочные баллы: Максимальный – 20,0 Фактический –

Задание 3. Фильтрующий противогаз является наиболее надежным средством защиты органов дыхания. С учетом этого выполните следующие задания:

1. Прочитайте текст и отметьте в нем все ошибки и неточности, связанные с устройством лицевой частипротивогаза ГП-5.

Лицевая часть противогаза ГП-5 служит для изоляции органов дыхания, глаз и лица от контакта с окружающей средой и подведения к дыхательным путям кислорода из малолитражного кислородного баллона, а также выведения выдыхаемого воздуха. Она состоит из:

а) резиновой шлема-маски типа ШМ-62у (ШМП) с переговорным устройством;

б) очкового узла, состоящего из смотрового стекла, внутренней и внешней обойм, которыми стекло крепится в корпусе шлем-маски, и прижимного кольца для крепления светозащитной пленки. Светозащитные пленки или специальный карандаш против запотевания стекол даются дополнительно и переносятся в кармашке сумки;

в) обтекателей, предназначенных для подвода вдыхаемого и выдыхаемого воздуха непосредственно к стеклам очкового узла, благодаря чему снижается их запотеваемость;

г) клапанной коробки, которая служит для распределения потоков вдыхаемого воздуха. Внутри нее имеются клапан вдоха, клапан выдоха и обратный клапан.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. В зависимости от способа ношения противогаза заполните до конца таблицу «Способы ношения и порядок надевания противогаза»

Способ ношения	Когда применяется	Подаваемая команда	Действия по команде
Походный	В случае отсутствия заражения или при возможной угрозе заражения	Самостоятельно или команда старшего группы
Наготове	При угрозе заражения, перед входом в очаг заражения	«Противогазы готовь!»
Боевой	По сигналу ГОЧС о химическом заражении или при первых признаках поражения (слезятся глаза, першит в горле)	«Газы!»

Подписи членов предметного жюри: _____________________________________________________________________________________________

Оценочные баллы: Максимальный – 20,0 Фактический –

Задание 4. Рассмотрите и выполните предложенные Вам задания, основанные на положениях Федерального Закона «О пожарной безопасности».

1. Составьте фразу (определение понятия) из приведенных фрагментов, поясните, что она означает, и запишите её полностью

а) … органов управления, подразделений и организаций, …;

б) … возложенных на них аварийно-спасательных работ …;

в) … предназначенных для организации профилактики пожаров, …;

г) … совокупность созданных в установленном порядке …;

д) … их тушения и проведения …;

2. Заполните схему, вписав виды пожарной охраны в Российской Федерации.

3. Из перечисленных ниже задач, вычеркните те, которые не являются задачами пожарной охраны.

Основными задачами пожарной охраны являются:

· организация и осуществление профилактики пожаров;

· предупреждение и ликвидация социально-политических, межнациональных конфликтов и массовых беспорядков;

· предотвращение и пресечение диверсий и террористических актов;

· спасение людей и имущества при пожарах, оказание первой помощи;

· проведение гуманитарных акций;

· организация и осуществление тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ.

Подписи членов предметного жюри: _____________________________________________________________________________________________

Оценочные баллы: Максимальный – 20,0 Фактический –

Задание 5. Среди глобальных угроз, стоящих сегодня перед человечеством и угрожающих существованию жизни на Земле, относятся резкий рост численности населения Земли, а также перенасыщенность планеты оружием массового уничтожения и угроза «ядерной зимы» в случае применения ядерного оружия. С учетом этого ответьте на вопросы, в которых изложите свою точку зрения по этим проблемам.

1. Сформулируйте понятие «демографический взрыв», и выскажите свою точку зрения об опасности этой проблемы для человечества.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. В чем, по Вашему мнению, заключается опасность ядерных взрывов и «ядерной зимы» для человечества?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Подписи членов предметного жюри: _____________________________________________________________________________________________

Оценочные баллы: Максимальный – 30,0 Фактический –

Задание 6. Выполните предложенные задания, отражающие основные положения Федерального Закона «О воинской обязанности и военной службе».

1. Заполните схемы, в которых перечислите предусматриваемое Федеральным Законом «О воинской обязанности и военной службе» содержание воинской обязанности граждан Российской Федерации

Схема 1

Схема 2

2. Дайте ответы и пояснения на поставленные в таблице вопросы

№	Вопросы	Ответы с пояснениями
1.	Являются ли военнослужащими граждане, проходящие обучение в суворовских, нахимовских училищах, кадетских корпусах?
2.	При проведении медицинского освидетельствования выяснилось, что гражданина необходимо направить на оперативное лечение. Возможно ли это сделать без его согласия?
3.	Кто вправе заключить с Министерством обороны РФ конт -ракт об обучении по програм-ме подготовки офицеров запаса на военной кафедре в образовательном учреждении?

Подписи членов предметного жюри: _____________________________________________________________________________________________

Оценочные баллы: Максимальный – 24,0 Фактический –

Задание 7. Посмотрите внимательно на эмблемы, определите виды и рода войск Вооруженных Сил, а также поясните их назначение (справой стороны от эмблемы).

Подписи членов предметного жюри: _____________________________________________________ ________________________________________

Оценочные баллы: Максимальный – 16,0 Фактический –

Рекомендации по действиям заложников захваченного самолета при их силовом освобождении сотрудниками спецслужб

Поиск по сайту