(С.Я. Карпиловская, адаптированный вариант Г.В. Резапкиной)
Инструкция: Данные вопросы касаются Вашего отношения к
различным направлениям деятельности. Нравится ли Вам делать то, о чем
говорится в опроснике? Если да, то в бланке ответов рядом с номером
вопроса поставьте «+». Если не нравится – «-». Если сомневаетесь, тогда
поставьте «?»Не советуйтесь друг с другом и не тратьте много времени на размышления.
Текст опросника:
Мне нравится...
1.Узнавать об открытиях в области физики и математики.
2. Смотреть передачи о жизни растений и животных.
3. Выяснять устройство электроприборов.
4. Читать научно-популярные технические журналы.
5. Смотреть передачи о жизни людей в разных странах.
6. Бывать на выставках, концертах, спектаклях.
7. Обсуждать и анализировать события в стране и за рубежом.
8. Наблюдать за работой медсестры, врача.
9. Создавать уют и порядок в доме, классе, школе.
10. Читать книги и смотреть фильмы о войнах и сражениях.
11. Заниматься математическими расчетами и вычислениями.
12. Узнавать об открытиях в области химии и биологии.
13. Ремонтировать бытовые электроприборы.
14. Посещать технические выставки, знакомиться с достижениями науки и
техники.
15. Ходить в походы, бывать в новых неизведанных местах.
16. Читать отзывы и статьи о книгах, фильмах, концертах.
17. Участвовать в общественной жизни школы, города.
18. Объяснять одноклассникам учебный Материал.
19. Самостоятельно выполнять работу по хозяйству.
20. Соблюдать режим дня, вести здоровый образ жизни.
21. Проводить опыты по физике.
22. Ухаживать за животными, растениями.
23. Читать статьи об электронике и радиотехнике.
24. Собирать и ремонтировать мебель, часы, замки, велосипеды.
25. Коллекционировать камни, минералы.
26. Вести дневник, сочинять стихи и рассказы.
27. Читать биографии известных политиков, книги по истории.
28. Играть с детьми, помогать делать уроки младшим школьникам.
29. Закупать продукты для дома, вести учет расходов.
30. Участвовать в военных играх, походах.
31. Заниматься физикой и математикой сверх школьной программы.
32. Замечать и объяснять природные явления.
33. Собирать и ремонтировать компьютеры.
34. Строить чертежи, схемы, графики, в том числе на компьютере.
35. Участвовать в географических, геологических экспедициях.
36. Рассказывать друзьям о прочитанных книгах, увиденных фильмах и
спектаклях.
37. Следить за политической жизнью в стране и за рубежом.
38. Ухаживать за маленькими детьми или близкими, если они заболели.
39. Искать и находить способы зарабатывания денег:
40. Заниматься физической культурой и спортом.
41. Участвовать в физико-математических олимпиадах.
42. Выполнять лабораторные опыты по химии и биологии.
43. Разбираться в принципах работы электроприборов.
44. Разбираться в принципах работы различных механизмов.
45. "Читать" географические и геологические карты.
46. Участвовать в спектаклях, концертах.
47. Изучать политику и экономику других стран.
48. Изучать причины поведения людей, строение человеческого организма.
49. Вкладывать заработанные деньги в домашний бюджет.
50. Участвовать в спортивных соревнованиях.
Бланк ответов:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Обработка и анализ результатов:
По каждой группе интересов методика содержит пять вопросов. 1-й и
2-й направлены на выяснение желания, познакомиться с определенной
областью знаний или деятельности; 3-й и 4-й выясняют отношение к
углубленному познанию; 5-й - определяет склонность к активной практике в
данной сфере. 10 колонок - это 10 возможных направлений профессиональной деятельности.
I. - физика и математика;
II. - химия и биология;
III. - радиотехника и электроника;
IV. - механика и конструирование;
V. - география и геология;
VI. - литература и искусство;
VII. - история и политика;
VIII. - педагогика и медицина;
IX. - предпринимательство и домоводство;
X. - спорт и военное дело.
Чем выше балл в каждой колонке, тем выше интерес к этому виду
деятельности. Максимальный балл - 5 - говорит о ярко выраженном интересе
к предмету или виду деятельности. Чем меньше баллов, тем слабее интерес.
Если сумма ни в одном столбце не превышает двух баллов, значит,
профессиональные интересы еще не сформированы.
Чаще всего максимальное число баллов оказывается не в одном, а в
трех-четырех столбцах. Эти комбинации выявляют сферу профессиональных
интересов подростка. Возможно, его будущая профессия будет находиться на
стыке 2-3 профессиональных областей. Например, максимальные баллы по
шкалам 1 и 8 будут указывать на выбор профессии учителя или
преподавателя физики. Если к этим доминантам, например, добавится
профессиональная область № 4 (механика и конструирование), то это
уточнит профессиональный выбор подростка, сделает его более конкретным
- инженер в области высоких технологий или преподаватель технического
вуза. Если же с данными выборами будет конкурировать пункт № 10 (спорт и
военное дело), то, скорее всего, какая-то из этих областей уйдёт в область
личных увлечений или будет говорить о возможности применения
профессиональных интересов в экстремальных условиях работы. Например,
специалист в ракетных войсках.