3.1. Рабочая программа должна обязательно содержать:
· пояснительную записку, в которой конкретизируются цели общего образования с учётом специфики учебного предмета, курса
В пояснительной записке рекомендуется указывать:
- выходные данные программы (примерной, авторской),
- изменения, внесенные в примерную или авторскую программу (если таковые имеются), и их обоснование;
- форму организации учебного процесса (урок, учебное занятие,…);
- планируемые результаты (личностные, метапредметные (УУД) и предметные результаты).
· общую характеристику учебного предмета, курса (цель, задачи);
· описание места учебного предмета, курса в учебном плане (указывается: к какой образовательной области относится, годовое и недельное количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа);
· описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
· личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
· содержание учебного предмета, курса
Учебно-тематический план представляется в виде текста или в виде таблицы:
| № | Наименование разделов | кол-во часов |
| 1. и т.д. | ||
| ИТОГО |
и далее приводится содержание каждого раздела учебного предмета;
· тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;
· описание материально-технического обеспечения, включающее:
- список рекомендуемой учебно-методической литературы (учебно-методический комплект с обязательным указанием учебника и учебных пособий для обучающихся: основная и дополнительная литература); список литературы строится с указанием полных выходных данных;
- интернет-ресурсы;
- средства обучения.
3.2.Таблица тематического планирования имеет столбцы (графы), в которых указываются:
- номер урока;
- дата;
- тема урока;
- основные виды деятельности;
Примерная форма тематического планирования дана в Приложении 2.
Кроме перечисленных столбцов, учитель (педагог) может включать по своему усмотрению в таблицу тематического планирования столбцы, которые ещё необходимы ему для работы, те, которые он считает важными для работы со своим классом.
3.3. В рабочей программе указываются формы организации контроля.
Составляется график проведения контрольных работ (при необходимости он может подвергаться корректировке).
3.4. На титульном листе (Приложение 1) указывается информация:
- наименование общеобразовательного учреждения;
- гриф рассмотрения на заседании школьного методического объединения;
- гриф согласования на педагогическом совете;
- гриф утверждения программы руководителем ОУ;
- название учебного предмета;
- класс (параллель), в котором изучается учебный предмет;
- год составления рабочей программы;
- Ф.И.О. педагога, разработавшего учебный предмет, курс.
(примерный образец титульного листа представлен в приложении № 1)
3.5. Текст рабочей программы набирается в редакторе Word шрифтом Times New Roman, кегль 11-14 (в таблице допускается кегль 10), межстрочный интервал одинарный, выравнивание по ширине, поля со всех сторон 1 - 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются в текст. Страницы нумеруются.
3.6. Распределение резервного времени производится учителем (педагогом) самостоятельно и не является корректировкой программы.
3.7. Рабочая программа учебного предмета, курса (печатный вариант) находится у учителя, второй вариант (электронная версия) сдаётся заместителю директора по УВР. Рабочие программы размещаются на официальном сайте КГБОУ «Красноярская школа № 1» в виде приложения к АООП НОО, АООП НОО ОВЗ, АООП ООО.
3.8. Рабочая программа является обязательной частью учебно-методической документации образовательной программы и хранится в течение учебного года.
Приложение № 1
КГБОУ «Красноярская школа №1»
| РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол № ______ от ___________________ руководитель ______ | УТВЕРЖДАЮ Директор школы __________ «» ____________ 20____г. Принята на педагогическом совете Протокол № ___ от ___________ | УТВЕРЖДАЮ Директор школы: __________ Е.Е.Брылина «» ___________ 2014г. Протокол п/с №___от__________2014г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «_________________________»
для ____ класса
на 20___ - 20___ учебный год
Учитель:________________________
г. Красноярск
Приложение 2
Примерная схема
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ с определением основных видов учебной деятельности обучающихся
| № урока | Дата* | Тема урока**/раздел | Основные виды учебной деятельности*** | Планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные и предметные результаты) **** | ||
| Предметные умения | Метапредметные результаты (специфические УУД: Р,К,П) | Личностные УУД | ||||
| Наименование раздела, количество часов | ||||||
Либо другой вариант
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ с определением основных видов учебной деятельности обучающихся (в этом варианте планируемые результаты прописываются отдельно по темам).
| № урока | Дата* | Тема урока** | Основные виды учебной деятельности*** | |
ПОЯСНЕНИЯ:
* Дата проставляется учителем по четвертям в соответствии с календарным учебным графиком.
** Формулировка тем уроков должна отражать содержание учебного предмета. Если авторская формулировка темы записана общими словами, то учитель конкретизирует её. Формулировка тем из рабочей программы переносится в классный журнал. Если название темы урока в рабочей программе сформулировано объёмно (состоит из нескольких предложений), то запись её в журнале делается мелкими буквами, возможно незначительное сокращение объёма написанного без потери смысла, (допускается 3х уровневая запись).
По планируемым практическим работам, экскурсиям, контрольным работам указывается их тема. Например:
Диктант по теме «Имя существительное»; Контрольная работа по итогам четверти; Контрольная работа «Сложение и вычитание трехзначных чисел»; Растениеводство. Практическая работа «Исследование сельскохозяйственного растения» (допускается сокращение: Пр.р.).
Если запланированы другие формы диагностики и контроля УУД и предметных умений (например, словарный диктант, арифметический диктант, задания в тестовой форме – ЗТФ и др.), они записываются в графе «Тема урока» рядом с формулировкой темы.
После проведения уроков контроля должна быть запланирована работа над ошибками. Работа над ошибками фиксируется в графе «Тема урока» рядом с указанием темы, т.к. на данный вид работы выделяется только часть урока.
По развитию речи указывается вид изложения и сочинения: подробное/краткое изложение, изложение с элементами сочинения, изложение с опорой на зрительное восприятие текста, сочинение - описание, сочинение по серии сюжетных картинок, сочинение по личным впечатлениям и т.п.
Например:
Р.р. Изложение с элементами сочинения...; Р.р. Подробное изложение по коллективно составленному плану; Р.р. Сочинение по картине И. Левитана «Весна. Большая вода».
***Основные виды учебной деятельности (характеристика деятельности обучающихся) могут прописываться как на каждый урок, так и на серию уроков.
****Планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные и предметные результаты) могут прописываться как на отдельный урок, так и на серию уроков:
- специфические УУД – это УУД, которые соответствуют содержанию учебного предмета; допускается сокращённое название: регулятивные УУД – «Р», коммуникативные УУД – «К», познавательные – «П».
- личностные УУД
Столбец может заполняться учителем по четвертям (в зависимости от складывающейся конкретной ситуации в классе и от степени сформированности УУД.