Социокультурная осведомленность

I. Обучающийся научится:

• распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

• распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: глагол связку to be; глаголы в Present/Past Simple и Continuous,неправильные глаголы;модальные глаголы have to,can, may, must;прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени; количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные;наречия частотности;наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

II. Обучающийся получит возможность научиться:

• использовать в речи безличные предложения (It’s cloudy. It’s warm. It’s interesting), предложения с конструкцией to be going to;

• строить вопросительные предложения;

• оперировать в речи наречиями частотности (how often,always, usually,sometimes,never);

•распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).

Социокультурная осведомленность

I. Обучающийся получит возможность научиться:

· узнавать простые словообразовательные элементы;

Обучающийся научится:

· узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие произведения детского фольклора (стихов, песен);

· соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.

II. получит возможность научиться

· воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке;

Предметные результаты в познавательной сфере

Обучающийся научится:

· сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

· действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;

· совершенствовать приемы работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

· пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);

· осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

Предметные результаты в ценностно-ориентационной сфере

Обучающийся научится:

· представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств, эмоций;

· приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора;

· Предметные результаты в эстетической сфере

Обучающийся научится:

· владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

· осознавать эстетическую ценность литературных произведений в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Содержание курса внеурочной деятельности

Тематический план

Календарно-тематическое планирование 4 В класс.

Календарно-тематическое планирование 4 Г класс.