ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО»
(ЛГУ имени ТарасаШевченко)
Институт / факультет ______________________________________________
Кафедра __________________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
И.о. проректорапо научно-педагогическойработе
________________ Н.В. Жевакина
«____»________________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине _____________________________________________________
(шифр дисциплины по учебному плану, название)
По специальности (направлению подготовки) ___________________________
(код, название без кавычек)
Профиль подготовки ________________________________________________
Форма освоения ООП _______________________________________________
(очная, заочная)
Курс____________________ Группа ___________________________________
Луганск
2015 год
Приложение Б
Лист согласования РПД
Рабочая программадисциплины«_________________» для бакалавров дневной и заочной форм обучения по направлению подготовки___________ «______________». «01» сентября 2015 года. – …. с.
СОСТАВИТЕЛЬ:
к.п.н., доцент кафедры ______________ ГОУ ВПО ЛНР «Луганский государственный университет имени Тараса Шевченко» Иванов И. И.
Рабочая программадисциплины утверждена на заседании кафедры _______________________
«___» _________2015 г., протокол № ______
Заведующийкафедрой ______________ _________ ____________________
Одобрена на заседании Учебно-методической комиссии института / факультета ____________________________________
«___»____________2015 г., протокол № _______.
Председатель учебно-методической
комиссии института/факультета __________ __________ ___________
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий учебно-методического отдела ____________ С. Н. Кобзова
«___»____________2015 г.
© Иванов И. И., 2015 год
© ГОУ ВПО ЛНР «Луганский государственный
университет имени Тараса Шевченко», 2015 год
Приложение В
Пример оформления
основной части рабочей программы
Структура и содержание дисциплины
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
Цель изучения дисциплины – ………………..
Задачи: ……………….
Место дисциплины в структуре ООП ВО.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Дисциплина ____ относится к циклу ____ дисциплин.
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знания ____ (перечислить основные), умения ____ (перечислить основные), навыки ____ (перечислить основные).
Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин ____ (перечислить) и служит основой для освоения дисциплин _____ (перечислить или охарактеризовать группу дисциплин).
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Студенты, завершившие изучение дисциплины ___________________________, должны
знать _________________________________________________
уметь _________________________________________________
владеть навыками_______________________________________
Перечисленные результаты образования являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с образовательными стандартами ВО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП).
Общекультурных:
ОК-… (наименование)
ОК-… (наименование)
Профессиональных:
ПК-… (наименование)
ПК-… (наименование)
Приводится четкое описание того, что должен знать, понимать и уметь продемонстрировать обучающийся. Если дисциплина формирует часть компетенции или входит в модуль, отмечается ее принадлежность к модулю и указывается та составляющая компетенции(й), на формирование которой(ых) она направлена.
4. Структура и содержание дисциплины
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов (зач. ед.) | |
| Очная форма | Заочная форма | |
| Общая учебная нагрузка (всего) | (3 зач. ед) | (3 зач. ед) |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: | ||
| Лекции | ||
| Семинарские занятия | ||
| Практические занятия (в том числе интерактив) | - | - |
| Лабораторные работы | - | - |
| Контрольные работы (модули) | ||
| КСР | - | |
| Курсовая работа (курсовой проект) | - | - |
| Другие формы и методы организации образовательного процесса (групповые дискуссии, ролевые игры, тренинг, компьютерные симуляции, интерактивные лекции, семинары, анализ деловых ситуаций и т.п.) | - | - |
| Самостоятельная работа студента (всего) | ||
| Итоговая аттестация | зачет | зачет |
Содержание разделов дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины, структурированный по разделам дисциплины. Рекомендуется нумеровать каждую дидактическую единицу. Например:
Тема 1. ………………..
Тема 2. ………………...
Тема 3. ………………...
Лекции
| № п/п | Название темы | Объем часов | |
| Очная форма | Заочная форма | ||
| ……………….. | |||
| … | |||
| N | |||
| Итого: |
Практические (семинарские) занятия
| № п/п | Название темы | Объем часов | |
| Очная форма | Заочная форма | ||
| ……………….. | |||
| … | |||
| N | |||
| Итого: |
Лабораторные работы
| № п/п | Название темы | Объем часов | |
| Очная форма | Заочная форма | ||
| ……………….. | |||
| … | |||
| N | |||
| Итого: |
Самостоятельная работа студентов
| № п/п | Название темы | Вид СРС | Объем часов | |
| Очная форма | Заочная форма | |||
| ……………….. | …………………… | |||
| … | ||||
| N | ||||
| Итого: |
Примечание: в графе «Вид СРС» указываются конкретные виды СРС (подготовка к лабораторным работам и оформление отчетов, выполнение типового расчета, написание реферата, выполнение расчетно-графического или домашнего задания и т.п.), выполняемые студентом по каждому разделу дисциплины.
4.7. Курсовые работы. Прописывается тематика курсовых работ и проектов (при наличии).
Образовательные технологии
С целью формирования и развития профессиональных навыков, обучающихся необходимо использовать инновационные образовательные технологии при реализации различных видов аудиторной работы в сочетании с внеаудиторной. Используемые образовательные технологии и методы должны быть направлены на повышение качества подготовки путем развития у обучающихся способностей к самообразованию и нацелены на активацию и реализацию личностного потенциала.
Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий: (например)
Информационные технологии: использование электронных образовательных ресурсов (электронный конспект, размещенный во внутренней сети или т.п.) при подготовке к лекциям, практическим и лабораторным занятиям.
Работа в команде: совместная работа студентов в группе при выполнении лабораторных работ, выполнении групповых домашних заданий по разделу 2 «(наименование раздела) ».
И т.п.– перечисляются основные виды образовательных технологий, реализуемых при преподавании данной дисциплины с указанием разделов дисциплины и форм организации учебного процесса.