Номер студенческой группы _1801, 1802_
| Дата проведения занятия (согласно расписанию) | 17.03, 18.03.2020 |
| Тема занятия | Политическая история Москвы |
| Преподаватель | Талашов М.В. |
| Цель занятия | Актуализировать и расширить знания по истории России в период объединения русских земель и формирования централизованного Московского государства. |
| Структура темы (рассматриваемые в рамках темы вопросы) | 1. Иван Калита |
| 2. История Москвы на втором этапе централизации. Дмитрий Донской | |
| Задания для работы по теме | Внимательно ознакомиться с текстом лекций, ответить на вопросы для самоконтроля. |
| Ресурсы сети Интернет (ссылки) https://histrf.ru/ История России - федеральный портал История.РФ https://www.ote4estvo.ru/ – История России. Сайт для тех, кто любит русскую историю https://statehistory.ru/ – История государства. История России https://all-russia-history.ru/ – Страницы Российской истории. https://istorya.ru/ – История России. Всемирная история https://oldrushistory.ru/ – «История допетровской Руси». https://hrono.ru/ – Проект «Хронос» https://bibliotekar.ru/rus/index.htm – «Древняя Русь – Россия» | |
| Сроки представления выполненных заданий | 19 марта 2020 г. |
| Приложения | 1. Материалы для работы по теме Тексты лекций |
| 2. Рекомендации по выполнению заданий | |
| 3. Материалы для самоконтроля 1. Какие земли вошли в состав Московского княжества во второй четв. XIV – нач. XV вв.? 2. Какие способы использовал Иван Калита для расширения княжества? 3. Почему в годы княжения Ивана Красного и после его смерти сложилась ситуация, опасная для дальнейшего развития Московского княжества? 4. Почему молодому Дмитрию Ивановичу удалось разгромить своих многочисленных противников до Куликовской битвы? Что позволило одержать над ними верх после набега Тохтамыша? 5. В чем историческое значение Куликовской битвы? 6. Почему с известием о скором приходе под стены Москвы Тохтамыша столица была обречена? 7. Было ли возможно освобождение от монголо-татарского ига в период княжения Василия I? Почему, несмотря на все противоречия во внешней политике, князь склонялся к союзу с Литвой? |
Наименование учебной дисциплины История Древней и средневековой Руси
Номер студенческой группы _1801, 1802_
| Дата проведения занятия (согласно расписанию) | 19.03, 20.03.2020 |
| Тема занятия | Крещение Руси, Русская правда как исторический источник |
| Преподаватель | Талашов М.В. |
| Цель занятия | Выработка у студентов умений и навыков, необходимых для научного познания, поиска, обработки и использования информации. |
| Структура темы (рассматриваемые в рамках темы вопросы) | 1. Историческое значение принятия христианства на Руси. 2. История создания «Русской Правды». 3. Структура «Русской Правды». 4. Социальный строй Киевской Руси по «Русской Правде». |
| Задания для работы по теме | 1. Разделившись в группе на 2 подгруппы, обсудить и сформировать в каждой подгруппе перечень положительных и негативных следствий принятия Русью христианства византийского толка. Сдать перечень для начисления баллов преподавателю. 2. На основе учебной и научной литературы проанализировать информацию и подготовить лаконичный монологический ответ (можно в виде мини-презентации) по а.) истории и б.) структуре «Русской Правды» для выборочной проверки преподавателям из списочного состава группы. 3. Ответить на задания Практикума после текста источника на с. 43 (выборочная проверка преподавателем из списочного состава группы). |
| Ресурсы сети Интернет (ссылки) https://histrf.ru/ История России - федеральный портал История.РФ https://www.ote4estvo.ru/ – История России. Сайт для тех, кто любит русскую историю https://statehistory.ru/ – История государства. История России https://all-russia-history.ru/ – Страницы Российской истории. https://istorya.ru/ – История России. Всемирная история https://oldrushistory.ru/ – «История допетровской Руси». https://hrono.ru/ – Проект «Хронос» https://bibliotekar.ru/rus/index.htm – «Древняя Русь – Россия» | |
| Сроки представления выполненных заданий | 19 марта для 1802 гр., 20 марта для 1801 гр. |
| Приложения | 1. Материалы для работы по теме Текст источника в Практикуме на сс. 28-42. |
Наименование учебной дисциплины Российская история в отражении отечественного кинематографа
Номер студенческой группы _1801, 1802_
| Дата проведения занятия (согласно расписанию) | 18.03.2020 |
| Тема занятия | Лабораторная работа по фильму «Первая конная» 1941 г. |
| Преподаватель | Талашов М.В. |
| Цель занятия | Теоретическая и практическая подготовка студента к профессиональной деятельности учителя истории в средней школе. |
| Задания для работы по теме | 1. Посмотреть фильм «Первая конная» 1941 г. Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=NoxbL87FEKA 2. Ознакомиться с событиями советско-польской войны и краткой биографией маршала С. М. Буденного. Можно по ссылкам: https://ru.wikipedia.org/wiki/Советско-польская_война https://ru.wikipedia.org/wiki/Будённый,_Семён_Михайлович 3. Проанализировать исторический контекст, в котором создавалась картина, уровень влияния государственного заказа и цензуры. 4. Как представлена личность Сталина в отраженных в картине событиях? Почему? Какова его истинная роль в Советско-польской войне? 5. Кто из красных командиров в тандеме «Буденный – Ворошилов» играет первую роль? Почему? 6. Какие исторические ошибки допущены в кинофильме? 7. Начать разработку учебных заданий к картине братьев Васильевых «Чапаев». Задания 3-6 подготовить в печатной форме для выборочной проверки преподавателем. |
| Ресурсы сети Интернет (ссылки) https://histrf.ru/ История России - федеральный портал История.РФ https://www.ote4estvo.ru/ – История России. Сайт для тех, кто любит русскую историю https://statehistory.ru/ – История государства. История России https://all-russia-history.ru/ – Страницы Российской истории. https://istorya.ru/ – История России. Всемирная история https://oldrushistory.ru/ – «История допетровской Руси». https://hrono.ru/ – Проект «Хронос» https://bibliotekar.ru/rus/index.htm – «Древняя Русь – Россия» | |
| Сроки представления выполненных заданий | 25 марта 2020 г. |