ООД по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в старшей по теме: «Папин праздник – День Защитников Отечества. Военные профессии».
ЦЕЛЬ: Развитие словаря, грамматического строя речи и связной речи.
ЗАДАЧИ: В ходе непосредственно образовательной деятельности необходимо:
- расширить словарь детей по теме;
- учить детей образовывать прилагательные от существительных;
- упражнять детей а названии военных профессий, закреплять употребление имен существительных в различных падежах;
- развивать умение согласовывать имена числительные с именами существительными;
- упражнять в подборе признаков и действий к предметам;
- воспитывать у детей уважение, любовь и благодарность к людям, стоящим на защите нашей Родины;
ОБОРУДОВАНИЕ:
- картинки с изображением людей военных профессий и военной техники.
ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
| Образовательная область | Вид деятельности | Содержание деятельности. |
| Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие Слайд 1-2 | Речевая деятельность, игровая деятельность | 1. Организационный момент Логопед: Ребята, скажите, какой праздник мы отмечаем в феврале? (ответы детей). Сейчас каждый из вас придумает поздравление для своего папы, расскажет его, а затем сядет на место. |
| Речевое развитие Слайд 3 | Речевая деятельность | 2. Тема занятия. Сегодня мы поговорим о защитниках Отечества и о том, почему их работа важна для нас. |
| Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Слайд 4-12 | Речевая деятельность, Игровая деятельность | 3. Вводная беседа. Для того, чтобы мы могли спокойно жить, заниматься любимым делом, учиться и просто расти, нас защищают мужественные и отважные люди. Их называют защитниками Отечества. Сейчас мы с вами посмотрим небольшой фрагмент парада защитников Отечества на главной площади нашей страны – Красной площади. (просмотр парада). |
| Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Слайд 13-20 | Игровая деятельность Речевая деятельность | 4. Развитие лексико-грамматических категорий. А теперь обратите внимание на картинки, которые находятся перед вами. Послушайте мое предложение и закончите его нужным словом. (если дети затрудняются, логопед называет нужное слово и просит его повторить). Игра «Кто где служит?» Пополнение словаря по теме. В артиллерии служат …. (АРТИЛЛЕРИСТЫ). В зенитных войсках служат …. (ЗЕНИТЧИКИ). В небе нашу родину охраняют … (ЛЕТЧИКИ). В пехоте служат … (ПЕХОТИНЦЫ). В море несут службу … (МОРЯКИ). НА границе охраняют Родину … (ПОГРАНИЧНИКИ). В кавалерии служат … (КАВАЛЕРИСТЫ). В десанте служат … (ДЕСАНТНИКИ). И т.п. Логопед: А сейчас каждый из мальчиков выберет для себя военную профессию и расскажет, кем бы он хотел быть, когда вырастет. Игра «Кем я хочу стать?» Я ХОЧУ БЫТЬ ПОГРАНИЧНИКОМ. Я ХОЧУ БЫТЬ АВТОМАТЧИКОМ. Я ХОЧУ БЫТЬ АРТИЛЛЕРИСТОМ. Я ХОЧУ БЫТЬ ТАНКИСТОМ. Я ХОЧУ БЫТЬ ПАРАШЮТИСТОМ. Я ХОЧУ БЫТЬ ВЕРТОЛЕТЧИКОМ. Я ХОЧУ БЫТЬ ПУЛЕМЕТЧИКОМ. Я ХОЧУ БЫТЬ ПЕХОТИНЦЕМ. Я ХОЧУ БЫТЬ МОРЯКОМ. И др. Логопед: Существуют различные рода войск. Например, летчики служат в летных войсках. Расскажите, в каких родах войск служат военные. |
| Физическое развитие Слайд 21 | Двигательная деятельность |
|
| Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Слайд 22-27 | Игровая деятельность Речевая деятельность |
|
| Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Слайд 28-32 | Игровая деятельность Речевая деятельность |
|
| Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Слайд 33 | Игровая деятельность Речевая деятельность |
|
| Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Речевая деятельность, Изо-деятельность |
|
| Речевое развитие Слайд 34 | Речевая деятельность |
|
| Социально-коммуникативное развитие | Трудовая деятельность | Трудовые порученияво время подготовки, проведения и окончания НОД. |