Игра — неизменный спутник детства. Независимо от эпохи и государственного устройства. О детских играх первобытных народов мы, к сожалению, имеем очень мало сведений.
Однако до наших дней дошли зародившиеся еще в древней Греции Олимпийские игры. Олимпийские игры, известные также как Летние Олимпийские игры, проводились каждые четыре года, начиная с 1896, за исключением лет, пришедшихся на мировые войны. В 1924 году были учреждены Зимние Олимпийские игры
Олимпийские игры Древней Греции представляли собой религиозный и спортивный праздник, проводившийся в Олимпии. Сведения о происхождении игр утеряны, но сохранилось несколько легенд, описывающих это событие. Первое документально подтверждённое празднование относится к 776 до н. э. они были учреждены Гераклом, хотя известно, что игры проводились и раньше.
Можно с уверенностью сказать, что игры во все времена и у всех народов были непременно. Многие игры были очень оригинальны. Игры разных народов представляли большое сходство между собой, например, игры в мяч, кости и т.д
Они тщательно сохраняются, передаются из поколения в поколение. Впоследствии многие из них немного видоизменились в зависимости от духа времени, особенностей страны, характера и образа жизни народа.
Молодежь на Руси очень любила играть в горелки. По всей видимости, в давние времена эта игра обставлялась огнями - отсюда и пошло название. Горельщик становится впереди пар, спиной к играющим, и говорит:
Гори-гори ясно,
Чтобы не погасло.
И раз, и два, и три.
Последняя пара, беги!
На слово "беги" пара, стоящая последней, обегает колонну и встает впереди. Водящий же должен постараться опередить одного из бегущих и занять его место. Тот, кому не хватило места, становится водящим и "горит". Вместо слов "последняя пара" водящий может произнести: "четвертая пара" или "вторая пара". Поэтому всем играющим надо быть очень внимательными и помнить, какими по счету они стоят в колонне.
Еще одной интересной игрой являлась игра Гуси. Для игры в гусей на площадке на расстоянии 10-15 метров друг от друга чертятся две линии - два "дома". В одном находятся гуси, в другом - их хозяин. Между "домами под горой" живет "волк" - водящий. Хозяин и гуси ведут между собой диалог, известный всем с раннего детства:
- Гуси, гуси!
- Га-га-га.
- Есть хотите?
- Да-да-да.
- Так летите!
- Нам нельзя.
Серый волк под горой
не пускает нас домой.
После этих слов "гуси" стараются перебежать к "хозяину", а "волк" их ловит. Пойманный "гусь" становится "волком".
Среди игр наших бабушек, пожалуй, самой любимой была лапта. К сожалению, мало кто из молодых знает ее правила, а то бы она стала не менее популярной, чем бейсбол у американцев. Вот как играют в лапту. Местом для игры может служить любая ровная площадка длиной 50-60 м и шириной 20-35 м. Площадка делится двумя поперечными параллельными линиями, отстоящими друг от друга на 40-50 м. Площадка между линиями называется полем. Во дворе или на школьном стадионе границы поля могут обозначать растущие деревья, кусты, скамейки или любые другие реальные "указатели". За одной чертой отводится место для "города" (или "дома"), а за другой - для кона. Принадлежности игры: небольшой резиновый или теннисный мяч и лапта (бита) - круглая палка длиной 80-120 см и толщиной 3-4 см. Для новичков конец биты можно сделать плоским. Участники игры делятся на две равные по количеству игроков команды - от 5 до 10 человек в каждой.
По жребию одна из команд располагается за линией "города" и называется бьющей командой, а другая - водящая - размещается на поле. Один из игроков бьющей команды - "метальщик" - становится на линию "города" и бьет лаптой по мячу, подбрасываемому одним из игроков водящей команды - "подавальщиком".
После удачного удара "метальщик", оставив биту, бежит через поле за линию кона и, если успевает, то обратно в черту "города". В это время игроки водящей команды, овладев мячом, стараются попасть им в бегущего, который пытается увернуться от мяча. Если удар по мячу неудачный, и мяч упал близко, или "метальщик" промахнулся, то он отходит обратно за линию "города" и ждет лучшего удара следующего игрока, после чего делает перебежку один или с другими игроками своей команды.
Возвратившись благополучно в свой "город", игрок приобретает право опять бить по мячу. Если в момент перебежки игрок окажется "запятнанным", то все игроки водящей команды бегут в "город", и команды меняются ролями. Однако пока водящие бегут в "город", бьющая команда, в свою очередь, имеет возможность отыграться, "запятнав" одного из противников, не успевшего скрыться в "городе". В этом случае водящие покидают "город". Но и они тоже могут "запятнать" кого-нибудь из игроков бьющей команды, находящихся в поле. Таким образом, за обладание "городом" происходит упорная борьба. Если отбитый мяч пойман водящим на поле в воздухе, то команды меняются ролями. За каждого игрока, "незапятнанным" перебежавшего в оба конца, команда "города" получает очко. Победителем считается команда, набравшая большее количество очков.
В послевоенные годы стала популярной игра в городки. И сейчас интерес к ней не пропадает. Городки изготавливают из прямой палки длиной 20 см и диаметром 50 мм. Бита, которой сбивают городки, может быть какой угодно тяжести, но не длиннее метра. Площадка — квадрат. На расстоянии 10 м проводится линия кона, 5 м — полукона. Первый бросок с кона. И если выбит хоть один городок, то последующие удары — с полукона. Побеждает тот, кто, истратив меньше бит, выбил всю фигуру.
В послевоенные годы не только мальчишки, но и девчонки играли в войнушку. Условия игры придумывали сами. Но везде «вооружались» игрушечными пистолетами, имитировали сцену боя.
Девочки во все времена играли в куклы. Раньше куклу купить было не так просто, поэтому куклы делали своими руками. Изготавливались очень просто: какая-нибудь тряпочка или сильно поношенный головной платок свертывались в «скалку», перетягивались ближе к одному концу ниткой, так отделялась голова от туловища. Заворачивали кукол в цветной лоскут. Иногда их делали с ручками и ножками. Затем шили на такую куклу разные наряды. Делали кукол из соломы, мочала, из глины с опилками. Сухая глина разбавлялась водой для получения вязкой массы и лепилась фигура куклы, которая затем выставлялась на солнце для просушки. Любимой игрой девочкой во все времена дочки матери.
Во что играли наши мамы?
Мою маму зовут Светлана. Она родилась и выросла в Уральске. Очень хорошо помнит свое детство и охотно рассказывает про свои игры и увлечения.
Зимой моя мама вместе со своими друзьями любили кататься на санках, лыжах, любили играть в снежки. Когда было много снега, то ребята строили крепости из снега.
Весной как только таял снег и появлялись островки земли, то моя мама с девочками играли в «классики».Вариантов классиков было много, поэтому эта игра никогда не надоедала.
Как только на улице наступала весна и становилось тепло, то дети играли в игру под названием «Выбивала». Игра требовала ловкости, быстроты и внимания. Было две команды. Участники одной команды становились в две шеренги, между шеренгами было пространство, где находились игроки второй команды. Задача тех, кто был в кругу как можно дольше продержаться там, задача тех у кого был мяч выбить как можно больше игроков из другой команды. Если всех игроков выбили, то в круг становится другая команда, а если нет, то выбитые игроки возвращались и играли еще раз.
Также в то время, когда моя мама была ребенком, дети любили игры с мячом. Девочки играли в игру «Десяточки». Бросали мяч о стену и ловили. Броски были разные: с хлопками, через ногу, спиной к стене и т.д. Игра требовала ловкости и внимательности, быстроты движений. Выигрывал тот, кто проходил все десяточки.
Также любили играть в игру «Кондалы». В игре участвовали две команды. Дети становились в две шеренги, напротив друг друга и брались за руки.Выбирали одного игрока и он должен был разбить сцепленные руки. Если он разбивал, то забирал игрока противоположной команды в свою, а если нет, то оставался в противоположной команде. Игра продолжалась до тех пор пока не оставался в какой-нибудь команде один человек. В этой игре произносились следующие слова:
«-Кондалы.
-Скованы?
-Раскуйте нас?
-На кого из вас?»
Летом девочки еще любили играть в игру, которая называлась «Резиночка». Девочки прыгали через резиночку, было много различных вариантов. Причем в эту игру моя мама играла не только когда были каникулы, но и успевали играть в нее на переменах. Эта игра была очень популярна в детстве моей мамы.
Еще моя мама любила играть в игру «Море волнуется», «Штандер», «Глухой телефон», «Краски», «Казаки разбойники» и т.д.В эти игры играла дети разных возрастов, девочки и мальчики. Эти игры развивали детей. В играх дети общались между собой. Раньше не было компьютера и в свободное от школы время и на каникулах моя мама и ее друзья играли в эти игры и были очень счастливы, так как мама и сейчас с радостью вспоминает свои детские годы.
Сегодня большую популярность имеют компьютерные игры, особенно в подростковом возрасте. Свое начало игры берут в 50-е годы XX века. Однако я считаю, что компьютерные игры не оказывают положительного влияния на человека, ведь это не реальный мир, а виртуальный.
Заключение
В ходе своего исследование я увидела, как изменились наши игры.
Проведя опрос среди разных возрастных групп, я пришла к выводу, что многие игры, в которые мы сейчас играем, передались нам от наших родителей, а им в свою очередь от их родителей. Во все времена была популярна игра в дочки-матери, прятки, жмурки, войнушка.
Опрос показал, что наиболее распространенными играми у наших родителей в детстве были игры - такие как «Кондалы», классики, резиночки, догонялки, а так же различные спортивные и интеллектуальные игры.
Многие игры в которые играли наши родители мы тоже сейчас играем. Но с процессом развития общества и технологий появляются новые игры, например компьютерные.
Список литературы