Эссе (essay, англ. очерк, попытка, проба) представляет собой сжатое изложение какого-либо вопроса, отражающее индивидуальную позицию автора.
Цели эссе:
1. Развитие навыков самостоятельного творческого мышления.
2. Выработка навыков аргументирования, противопоставления при анализе ситуаций.
3. Обучение краткости и последовательности изложения своих мыслей.
Осмыслив определения жанра эссе, данные в разных словарных статьях, следует обратить внимание на ключевые слова, которые характеризуют этот жанр:
= индивидуальная позиция (а фактически - жизненная и профессиональная концепция);
= непринужденность (а фактически - легкость, изящество стиля, увлекательность повествования);
= парадоксальность (а фактически - нестандартность, творчество в подаче материала);
= афористичность (а фактически - убедительность и доказательность, меткость, точность, глубина слова и мысли, отказ от словесных штампов и клише в выражении своих заветных мыслей);
= образность (а фактически – яркость, художественность текста);
= разговорная речь (а фактически – живое общение с читателем вашего эссе);
= впечатления (а фактически – живые эмоции, без которых нет духовной компоненты жанра, нет ощущения живой беседы автора со своим читателем);
= ассоциации (а фактически – свобода для творческого толкования мыслей и чувств, определенным образом «спрятанных» в тексте).
Выполнение данного вида работы требует умения анализировать материал, размышлять на заданные темы и в краткой форме излагать свои мысли. В эссе исследователь должен определить свое отношение к рассматриваемой проблеме, дать свое собственное решение поставленной задачи.
В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. В форме эссе может быть представлен анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми пояснениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих изучаемую проблему и др.
Выбранная тема должна:
• быть актуальной;
• представлять для автора определенный познавательный интерес;
• быть проблемной.
Возможные варианты вопросов для эссе
| Методические приемы | Пример |
| 1. Сравнение | Укажите сходство и различие между... |
| 2. Причина и эффект | Каковы главные причины... Каков наиболее вероятный эффект... |
| 3. Оправдание | Объясните, почему вы согласны или не согласны с утверждением... |
| 4. Обобщение | Сформулируйте принципы, которые могут объяснить следующие события... |
| 5. Создание | Что если...? |
| 6. Применение | Опишите ситуацию, которая иллюстрирует принцип... |
| 7. Анализ | Найдите и исправьте ошибки. Обоснуйте свой ответ. |
| 8. Синтез | Предложите доказательство того, что... |
| 9. Оценка | Оцените сильные и слабые стороны... |
Предлагаемый порядок работы
1. Найти 3-5 источников по теме эссе (в библиотеках, Internet).
2. Прочитать и обобщить изученный материал.
3. Выбрать наиболее важные с вашей точки зрения моменты и составить набросок эссе (общие положения, цитаты, графики, схемы и др.).
4. Оценить, соответствует ли ваш предварительный вариант теме эссе.
5. Сделать акцент на тех положениях, которые отражают ваш индивидуальный подход (представить «изюминку» работы).
6. Проконсультироваться при необходимости с преподавателем.
7. Оформить работу и сдать ее.
Рекомендации по структуре эссе
Любая письменная работа, в том числе эссе, содержит минимум три части.
Введение, в котором в зависимости от темы раскрывается актуальность работы или кратко перечисляются основные моменты, формулируется цель написания работы.
Объем введения для эссе составляет 3-5 предложений.
Основная часть, в которой непосредственно раскрывается заданная тема. Объем определяется требованиями преподавателя в рамках 2 страниц.
При написании текста эссе следует выражать свои мысли кратко, лаконично, логично. Одно предложение должно содержать не более одного нового блока информации. Желательно, чтобы в одном абзаце обсуждалась или рассматривалась одна тема. Следует избегать длинных предложений, неизвестных слов и понятий. Необходимо обращать внимание на соединительные слова, которые помогают облегчить понимание информации, придают вашей работе слитность и законченность (примерами таких слов могут служить: в дополнение, кроме того, также, помимо этого, более того, другими словами, примером этого, однако, напротив, тем не менее и др.).
Использование графического материала, табличных данных, диаграмм должно быть согласовано с преподавателем и отвечать теме эссе. За излишнее количество информации оценка может быть снижена.
Цитирование в эссе не запрещается. Объем цитаты не должен превышать двух предложений. Ссылка на первоисточник обязательна.
Заключение, в котором подводится итог проделанной работе. Объем заключения составляет 3-4 предложения и может содержать слова: в заключение, таким образом, следовательно, значит, по этой причине, в результате, как показано выше и др.
Хорошо написанные эссе должны читаться легко и свободно. Авторы хороших письменных работ выражают свои мысли и знания четко и понятно, что позволяет преподавателям прочитывать их без затруднений. Избегайте вычурных, витиеватых выражений и предложений. Цель эссе – передать, как вы понимаете концепции предмета, а не показать преподавателю, как длинно вы можете писать или что вы умеете переписывать из первоисточника.
Внимательно читайте тему эссе. Если сомневаетесь в ее понимании, спросите у преподавателя, так как вы можете блестяще ответить на вопрос, который не был поставлен в задании, но оценка будет снижена за отклонение от темы. Обратите внимание на требования к количеству источников, наличию диаграмм и графиков, использованию конкретных терминов и концепций.
Ваши выводы должны быть объективны и аналитичны. Старайтесь избегать фраз: «дела компании улучшились…», «данное изменение негативно повлияет на общество…» и т.д.
Хорошая письменная работа представляет собой синтез теории, практики и здравого смысла. Она имеет продуманную, четкую структуру.
Прежде чем сдавать эссе на проверку, ответьте на следующие вопросы:
Соответствует ли моя работа теме (отвечает ли она на поставленный вопрос)?
Использованы ли мной концепции курса?
Соответствует ли оформление моей работы предъявляемым требованиям?
Является ли введение кратким и соответствует ли оно теме? Включает ли оно такие моменты, как: обоснование выбора используемого вами подхода; наличие краткого определения всей основной терминологии в соответствии с вашими намерениями по их использованию?
Следуете ли вы системе подзаголовков?
Формулируете ли вы в каждом подразделе один четкий главный вопрос?
Представлены ли параграфы в логической последовательности?
Эффективно ли используются вами доказательства?
Правильно ли вы делаете ссылки на источники?
Избегаете ли вы повторений? Чрезмерного обобщения? Описания без анализа или аргументации? Обобщения других точек зрения без изложения своей точки зрения и ее обоснования?
Является ли ваше заключение кратким и относящимся к делу?
Указаны ли вами какие-либо другие (более широкие) виды исследуемой вами темы?
Качество любого эссе зависит от трех составляющих:
исходный материал, который предполагается использовать: выписки из прочитанной монографий, учебников, журналов, записи результатов бесед с коллегами и преподавателем, собственные мысли и другая информация по данной проблеме;
качество переработки и осмысления собранного исходного материала (структура, логика изложения, аргументация и личные выводы);
аргументация (насколько точно она соотносится с поднятыми в вашем эссе проблемами).
Критерии оценки эссе:
·соответствие содержания теме;
·обоснованность, четкость, лаконичность;
·самостоятельность выполнения работы (наличие индивидуальной позиции автора);
·соответствие формальным требованиям.
Требования к оформлению работы: работа выполняется на стандартном листе А4 в текстовом редакторе MS Word. Шрифт Times New Roman, 12. Выравнивание текста по ширине. Межстрочный интервал - 1,15 - 1,5. Объем работы – 2-3 страницы. В правом верхнем углу ФИО автора, номер группы. Тема работы по центру листа. Ксерокопия статьи.