В результате решения второй задачи нами были получены данные представленные в таблицах 1, 2.
Таблица 1. Уровень правого авторитаризма у учащихся 11 классов.
| Код испытуемого | Уровень правового авторитаризма. |
| -41 | |
| -30 | |
| -68 | |
| -2 | |
| -17 | |
| -23 | |
| -37 | |
| -50 | |
| -44 | |
| -3 | |
| -25 | |
| -2 | |
| -6 | |
| -4 | |
| -16 | |
| -36 | |
| -20 | |
| -25 | |
| -14 | |
| -1 | |
| -8 | |
| -52 | |
| -32 | |
| -12 | |
| -4 | |
| -1 | |
| -60 | |
| -28 | |
| -7 | |
Анализ данные позволяют сделать вывод о том, что, в основном, группа характеризуется преобладанием отрицательного показателя уровня правого авторитаризма.
Таблица 2. Уровень удовлетворенности жизнью у учащихся 11 классов.
| Код испытуемого | Уровень удовлетворенности жизнью. |
| 9,5 | |
| 7,5 | |
| 7,55 | |
| 7,75 | |
| 4,5 | |
| 9,9 | |
| 8,5 | |
| 5,5 | |
| 8,5 | |
| 9,1 | |
| 8,5 | |
В результате исследования уровня удовлетворенности жизнью мы получили, в основном,
Для решения третьей задачи эмпирической части исследования мы применили метод математической обработки (ранговая корреляция Пирсона)
|
|
Все данные были занесены в таблицу 3.
Таблица 3. Сводные данные исследования группы подростков.
| Код испытуемого | Уровень удовлетворенности жизнью. | Уровень правового авторитаризма |
| -68 | ||
| -60 | ||
| -52 | ||
| -50 | ||
| -44 | ||
| -41 | ||
| 4,5 | -37 | |
| -36 | ||
| -32 | ||
| -30 | ||
| -28 | ||
| -25 | ||
| -25 | ||
| -23 | ||
| 5,5 | -20 | |
| -17 | ||
| -16 | ||
| -14 | ||
| -12 | ||
| -8 | ||
| -7 | ||
| -6 | ||
| -4 | ||
| -4 | ||
| -3 | ||
| -2 | ||
| -2 | ||
| -1 | ||
| -1 | ||
| 7,5 | ||
| 7,55 | ||
| 7,75 | ||
| 8,5 | ||
| 8,5 | ||
| 9,1 | ||
| 9,5 | ||
| 9,9 | ||
| r | -0.26028 |
Пролеченные данные позволяют констатировать полное отсутствие корреляции между уровнем право-авторитарных убеждений и уровнем удовлетворенности жизнью. Следовательно, наша гипотеза о существовании связи между уровнем удовлетворенности жизнью и уровнем право-авторитарных убеждений эмпирически не подтвердилась.
Выводы
В своей работе мы исследовали убеждения подростков, на основе теории социальной установки. В ходе данного исследования мы проанализировали теории социальной установки разных авторов на данный момент времени; доказали, что убеждения являются содержательной частью социальной установки; провели эмпирическое исследование на предмет нахождения корреляции между уровнем прово-авторитарных убеждений и уровнем удовлетворенности жизнью у подростков, результаты которого опровергли наше предположение о том, что существует связь между уровнем удовлетворенности жизнью и уровнем право-авторитарных убеждений.
|
|
Поставленная нами проблема: не исследованность того, что влияет на появление авторитарных убеждений у людей, решена не была, но мы продвинулись на один шаг ближе к ее решению.
Итог: Исследование проведено.
Задачи выполнены.
Гипотеза не подтвердилась.
Исследование завершено.
Список использованной литературы
1. Берн. Э. Игры, в которые играют люди. М., АСТ; Минск, ХАРВЕСТ – 2006
2. Большой толковый психологический словарь - А. Ребер, М. – 2000; «The Penguin»
3. Головин С. Ю.. Словарь психолога-практика -, Минск – 2001
4. Майерс Д. «Социальная психология». 6-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2002 – 752с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»)
5. Майерс Д., Социальная психология. СПб.: Питер, 1999. (Современная психология, 1999.)
6. Новейший психологический словарь- под ред. В. Б. Шапаря, Р-на-Дону; Феникс, 2005 – 808с
7. Ожегов С. И. «Словарь русского языка» - под ред. Н. Ю. Шведовой. – М. 1990
8. Психологический словарь - под ред. Ю. Л. Неймера, Р-на-Дону; Феникс – 2003
9. Психологический словарь П.А.Мещрякова, Н.И.Зинченко // Москва, 1996
10. Психологический словарь М.И.Дьяченко, Л.А.Кандыбович // Минск, 2004
11. Психологический словарь Артура Ребера, том 2. М: Смысл, 2002
12. Свенцицкий А.Л. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс, 2005
|
|
13. Шихирев П.Н.. Современная социальная психология. М., 1973
14. Allport F., 1955 Allport, F.H. Theories of perception and the concept of structure
15. Dawes Robyn, The Psychology of Intuitive Judgment by Robyn Dawes 1980
16. Doob L. The behavior of attitudes // Psychol. 1947.
17. Franzoi,S.L.Social psychology. Madison. Broun & Benchmakers.1996
18. Funder, 1987; Kruglansky & Ajzen, 1983; Swann, 1984
19. Krahe B. Social psychological issues in the study of rape// European Review of Social
20. Psychology. The Social Psychology of Aggression, Barbara Krahe 1984.
21. Lehman & others, 1988; Nisbett & others,1987); American Supplier Institute (1984- 1988).
22. Manis, 1977
23. Nisbett, R. E., Fong, G. F., Lehman, D. R., & Cheng, P. W. 1987
24. Nisbett, Ross, 1980
25. Osgood, C.E., Suci, G., & Tannenbaum, P. (1957) The measurement of meaning.
26. Sarnoff I. Psychoanalitic theory and social attitudes//Publ. 1960
27. Simon Herbert, 1957
28. Six & Krahe, 1984
29. Slovic, 1972
30. Smith, M. B., Bruner, J. S., & White, R. W., A Study of Thinking 1956
31. Summers G.F.Attitude Measurement. N.Y., 1971.
32. Thurstone L.L., Chave E.J. The Measurement of Attitude: University of Chicago Press, [1929] 1964.
33. Wiley, 1955.
34. Zanna and Rempel, 1988 М.: Наука, Zanna M. P. Rempel J.K. «Attitudes»
35. https://vitaeauct.narod.ru/301/011/handbook/u/ubej585.html
36. https://azps.ru/handbook/u/ubej585.html
37. https://gloss.exitt.ru/1245.html