| Функции, номера проб | Нарушения функции | Оценка нарушения | Возможная локальная функциональная недостаточность (отделы коры больших полушарий) |
| 1.Кинестетический праксис № 1 – 14 | 1.1. Не может найти нужный набор движений, перебирает пальцы, помогает другой рукой. Движения диффузны, кроме нужных пальцев, выставляет и другие. 1.1.1. Правая рука или билатерально | Нарушение кинестетической основы движений | Нарушение в левом полушарии – теменные отделы |
| 1.1.2. Левая рука | Нарушение в правом полушарии – теменные отделы | ||
| 1.2. Неправильно располагает руку в пространстве, воспроизводит позу зеркально (вместо 2 и 3 пальцев показывает 4 и 5) | Нарушение зрительно – пространственной организации движений | Нарушение в левом и правом полушарии – теменные отделы | |
| 1.3. Воспроизводит позу только правого (указательного) пальца, левый палец игнорирует | Односторонняя пространственная агнозия | Нарушение в правом полушарии – височные, теменные, затылочные отделы, средние отделы межполушарные комиссуры. | |
| 1.4. С трудом переключается на новую позу, повторяет одно из предыдущих движений. 1.4.1. Правая рука или билатерально. | Инертность движений | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 1.4.2. Левая рука | Нарушение в правом полушарии – лобные отделы | ||
| 1.5. Не может воспроизвести позу, заданную на другой руке | Нарушение кинестетической основы движений | Нарушение теменных отделов | |
| 1.5.1. Справа-налево | Нарушение левых теменных отделов | ||
| 1.5.2. Слева-направо | Нарушение правых теменных отделов | ||
| 1.6. Билатеральные нарушения поз с одной руки на другую. | Нарушение межполушарного взаимодействия. | Нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры | |
| 2.Пространственный праксис № 15 - 21 | 2.1. Не может воспроизвести пространственное положение руки, путает левую и правую стороны. | Нарушение зрительно-пространственной организации движений. | Нарушение в левом и правом полушариях – теменные отделы |
| 2.2. Не может найти заданную часть лица или тела. | Нарушение схемы тела. | Нарушение в правом полушарии – теменные отделы | |
| 2.3. Импульсивно, эхопраксично воспроизводит заданные пробы, не стремится к коррекции указанных ошибок. | Нарушение произвольной регуляции движений. | Нарушение в левом и правом полушариях – лобные отделы | |
| 3. Динамический праксис № 22 – 27 | 3.1. Не может плавно переходить от одного движения к другому. Движения разорваны, изолированы друг от друга. 3.1.1. Правая рука или билатерально. | Нарушение динамической организации движений. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы |
| 3.1.2. Левая рука. | Нарушение в правом полушарии – лобные отделы | ||
| 3.2. С трудом переключается с одного движения на другое, персеверирует прежние движения. 3.2.1. Правая рука или билатерально. | Инертность движений. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 3.2.2. Левая рука. | Нарушение в правом полушарии – лобные отделы | ||
| 3.3. Неправильно воспроизводит пространственное направление движений. | Нарушение пространственной организации движений. | Нарушение в левом и правом полушариях – теменные отделы | |
| 3.4. Не может одновременно изменять положение обеих рук, движение каждой руки производит изолированно, уподобляет движения обеих рук. | Нарушение реципрокной координации. | Нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры | |
| 3.5. Отстаёт одна рука. 3.5.1. Правая рука. | Дезавтоматизация. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 3.5.2. Левая рука | Нарушение в правом полушарии – лобные отделы | ||
| 3.6. Воспроизводит движение только правой рукой, игнорирует левую руку. | Игнорирование левой руки. | Нарушение в правом полушарии – теменные отделы, а также нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры | |
| 4. Слухомоторные координации № 28 – 36 | 4.1. Не может определить количество ударов, сказать, одинаковыми или различными являются два предъявляемых друг за другом ритма. | Нарушение слухового восприятия. | Нарушение в правом и левом полушариях – височные отделы |
| 4.2. Не может воспроизвести ритмы по заданному образцу, не улавливает структуру ритма. | Нарушение слухового восприятия. | Нарушение в правом и левом полушариях – височные отделы | |
| 4.3. Даёт лишние удары, затрудняется при переходе от одного ритма к другому, персеверирует прежний ритм. | Инертность движений. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 4.4. Забывает заданный ритм, теряет структуру ритма в ходе его выполнения. | Слабость акустических следов. | Нарушение в правом и левом полушариях – височные отделы | |
| 4.5. Не может выполнить ритмы по инструкции (при возможности их воспроизведения по образцу). | Нарушение произвольной организации движений. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 5. Стереогноз. № 37 - 38 | 5.1. Не узнаёт ощупываемый предмет. 5.1.1. В правой руке. | Нарушение сенситивного гнозиса. | Нарушение в левом полушарии – теменные отделы |
| 5.1.2. В левой руке или билатерально. | Нарушение в правом полушарии – теменные отделы | ||
| 5.2. Узнаёт ощупываемый объект, но не может назвать его | Амнестическая афазия. | Нарушение в левом полушарии – височные отделы | |
| 5.3. Не может назвать предмет, ощупываемый левой рукой. | Тактильная аномия | Нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры | |
| 6. Зрительный гнозис. № 39 – 43 | 6.1. Не узнаёт изображения. | Нарушение зрительного восприятия. | Нарушение в левом и правом полушариях – затылочные отделы, а также нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры |
| 6.2. Не может назвать изображения, забывает названия предметов. | Амнестическая афазия. | Нарушение в левом полушарии – височные отделы | |
| 6.3. Не называет и не указывает объектов, расположенных слева, игнорирует левую сторону. | Односторонняя пространственная агнозия. | Нарушение в правом полушарии – височные, теменные, затылочные отделы, а также нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры | |
| 6.4. Называет предметы в обратной последовательности справа-налево. | Зеркальность восприятия. | Нарушение в правом и левом полушариях – теменные отделы, а также нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры | |
| № 43 | 6.5. Не может воспринять всю изображённую ситуацию, упускает фрагменты, элементы. | Фрагментарность восприятия. | Нарушение в правом и левом полушариях – теменные, затылочные отделы |
| 6.6. Даёт импульсивные оценки, называет объект по отдельной детали, не стремится к коррекции указанных ошибок. | Инактивность восприятия. | Нарушение в правом и левом полушариях – лобные отделы | |
| 6.7. Не может определить пол и возраст персонажей на сюжетной картинке. | Нарушение лицевого гнозиса. | Нарушение в правом полушарии – височные, теменные, затылочные отделы | |
| 6.8. Не понимает смысла картины (при отсутствии гностических расстройств). | Нарушение мышления. | Нарушение в правом и левом полушарии – лобные отделы | |
| 7. Речь № 43 - 51 | 7.1. Не понимает инструкций, не может показать называемый объект, не дифференцирует близкие фонемы (б-п, г-к и др.) | Сенсорная афазия. | Нарушение в левом полушарии – височные отделы |
| 7.2. Затрудняется в произнесении отдельных слов, ищет нужные артикуляции, путает близкие по произношению звуки. | Кинестетическая афазия. | Нарушение в левом полушарии – теменные отделы | |
| 7.3. Не может переключиться с одной артикуляции на другую, застревает на отдельных звуках, персеверирует звуки. | Кинетическая афазия. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 7.4. Не понимает грамматических конструкций, неправильно употребляет падежи и предлоги. | Нарушение грамматического строя речи. | Нарушение в левом полушарии – теменные отделы | |
| 8. Слухо-речевая память. № 48 – 51 | 8.1. Не может удержать в памяти серию из 3-х слов, искажает слова. | Акустико-мнестическая афазия. | Нарушение в левом полушарии – височные отделы |
| 8.2. Не может припомнить слова одной группы после воспроизведения другой, заменяет и теряет слова. | Тормозимость следов. | Нарушение в левом полушарии – лобные, височные, теменные отделы | |
| 8.3. Стереотипно повторяет одни и те же слова. | Инертность речевых следов. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 8.4. Соскальзывает на побочные ассоциации, вплетает новые слова. | Нарушение избирательности мнестической деятельности. | Нарушение в правом и левом полушарии – лобные отделы | |
| 8.5. Не может воспроизвести 5 слов. Повторные воспроизведения не улучшают результата. | Сужение объёма памяти. | Нарушение в левом полушарии – височные отделы | |
| 8.6. Постепенно заучивает слова. При повторном предъявлении – полное воспроизведение. | Замедленность запоминания. | Нарушение в правом полушарии – лобные, височные, теменные отделы | |
| 8.7. Не может запомнить заданную последовательность стимулов, переставляет слова. | Нарушение порядка элементов. | Нарушение в правом полушарии – лобные, височные, теменные отделы | |
| 8.8. После интерференции воспроизводит меньшее число слов по сравнению с непосредственным воспроизведением. | Тормозимость следов. | Нарушение в левом полушарии – лобные, височные, теменные отделы | |
| № 51 | 8.9. Не может удержать текст рассказа, теряет фрагменты. | Сужение объёма памяти. | Нарушение в левом полушарии – височные отделы |
| 8.10. Передаёт содержание, но не понимает смысл рассказа | Нарушение мышления. | Нарушение в правом и левом полушарии – лобные отделы | |
| 9. Рисунок № 52 – 54 | 9.1. Не может выполнить простой рисунок, не воспроизводит существенных элементов объекта. | Нарушение конструктивной деятельности | Нарушение в правом полушарии – височные, теменные отделы |
| 9.2. Не может воспроизвести пространственное расположение объекта, соотношение целого и частей. | Нарушение пространственного восприятия | Нарушение в правом и левом полушарии – теменные отделы | |
| 9.3. Располагает рисунок в правой половине листа, упускает детали слева. Искажает левые фрагменты. | Односторонняя пространственная агнозия | Нарушение в правом полушарии – теменные, затылочные отделы, а также нарушение в средних отделах, межполушарные комиссуры | |
| 9.4. С трудом переключается с одного движения на другое, многократно обводит одни и те же элементы. | Инертность движений. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 10. Зрительная память. № 55 – 57 | 10.1. Не может воспроизвести заданный объём стимулов. Повторные предъявления не улучшают результата. | Сужение объёма памяти. | Нарушение в правом и левом полушариях – затылочные отделы |
| 10.2. Постепенно заучивает стимулы. Повторное воспроизведение улучшает результат. | Замедленность запоминания. | Нарушение в правом полушарии – лобные, височные, теменные, затылочные отделы | |
| 10.3. Не может воспроизвести заданную последовательность стимулов, путает их порядок. | Нарушение порядка элементов | Нарушение в правом полушарии – лобные, височные, теменные отделы | |
| 10.4. Неправильно воспроизводит пространственную конфигурацию стимула, взаимоотношения его элементов между собой. 10.5. Стереотипно воспроизводит одни и те же стимулы, повторяет одни и те же ошибки. | Нарушение пространственного восприятия Инертность двигательных стереотипов. | Нарушение в правом и левом полушариях – теменные отделы | |
| Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |||
| 10.6. После интерференции воспроизводит меньшее число элементов по сравнению с непосредственным воспроизведением. | Тормозимость следов. | Нарушение в левом полушарии – теменные, затылочные отделы | |
| 11. Чтение № 58 | 11.1. Неправильно называет буквы, не может читать. | Алексия | Нарушение в левом полушарии – затылочные отделы, а также нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры. |
| 11.2. Читает в обратном направлении (право-левом), не дифференцирует правильные и зеркально записанные буквы. | Зеркальное чтение. | Нарушение в левом полушарии – теменные, затылочные отделы, а также нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры | |
| 11.3. Пропускает слова, расположенные слева, читает правую половину слов, текста. | Односторонняя пространственная агнозия. | Нарушение в правом полушарии – височные, теменные, затылочные отделы, а также нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры Нарушение в левом полушарии – височные отделы | |
| 12. Письмо. № 59 – 64 | 12.1. Пропускает буквы, смешивает буквы, близкие по свойствам (б-п, г-к). | Нарушение сенсорной функции речи. | |
| 12.2. Заменяет буквы по артикуляционному типу (д-п-м) | Нарушение кинестетической основы речи. | Нарушение в правом и левом полушариях – теменные отделы | |
| 12.3. Теряет порядок букв, переставляет буквы в сочетаниях согласных. | Нарушение кинетической структуры речи. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 12.4. Элементы букв изображает в неадекватных пространственных соотношениях, искажает форму букв. | Аграфия. | Нарушение в правом и левом полушариях – теменные отделы | |
| 12.5. Пишет в обратном направлении, зеркально изображает буквы, слова. | Зеркальное письмо. | Нарушение в левом полушарии – теменные, затылочные отделы, а также нарушение средних отделов, межполушарные комиссуры | |
| 12.6. Делает лишние штрихи, персеверирует написанные буквы, слова. | Инертность элементов двигательных стереотипов. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 12.7. Делает ошибки на гласных, пропускает гласные звуки. | Нарушение анализа гласных звуков. | Нарушение в правом полушарии – лобные, височные отделы | |
| 13. Счёт. № 65 | 13.1. Не может выполнить простые счётные операции. | Акалькулия. | Нарушение в левом полушарии – теменные отделы |
| 13.2. Затрудняется при переходе через десяток, делает пространственные ошибки. | Нарушение пространственных представлений. | Нарушение в левом и правом полушарии – теменные отделы | |
| 13.3. Не может переключиться с одних чисел на другие, повторяет одни и те же ошибки. | Инертность речевых следов. | Нарушение в левом полушарии – лобные отделы | |
| 14. Задачи. № 66 – 67 | 14.1. Не удерживает условие задачи, забывает и заменяет числа. | Мнестический дефект. | Нарушение в левом полушарии – лобные, височные отделы |
| 14.2. Не может выполнить необходимые счётные операции. | Акалькулия. | Нарушение в левом полушарии – теменные отделы | |
| 14.3. Не понимает и не усваивает способ решения. | Нарушение мышления. | Нарушение в правом и левом полушариях – лобные отделы |