Паспорт пособия
Лэпбук
«Удивительный мир театра»
Автор пособия:
Воспитатель высшей категории Доронина Ирина Валентиновна
г. Череповец, 2019 г.
Актуальность:
Театр - это удивительный мир.
«Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем оно богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей» (Б.М. Теплов)
Театрализованная деятельность решает все задачи образовательного процесса в ДОУ, помогает обогатить духовный мир ребенка, разносторонне развивает ребенка с учетом возраста, насыщает жизнь детей яркими переживаниями и способствует самовыражению детей.
Цель лэпбука — приобщение детей к удивительному миру театра.
Данный лэпбук содержит не только теоретическую часть (детям рассказывается о видах театра, символике, правилах поведения в театре), но и игры и интересные задания. Материал, содержащийся в пособии, имеет многофункциональный характер: развивает общую и мелкую моторику, фразовую и связную речь, способствует сенсорному развитию,активизирует развитие высших психических функций, познавательной деятельности. А также вызывает у детей эмоциональный отклик на исполнение ролей любимых персонажей, учит взаимодействовать друг с другом.
Лэпбук оформлен в виде шкатулки. Верх шкатулки — театральный занавес, на котором изображены две театральные маски — символ театра. Внутри шкатулки очень много игр и заданий, которые помещены в различные кармашки, коробочки.
Возрастная адресованность: дидактическое пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ.
Содержание лэпбука:
Д/и «Символы театра».
Цель: формирование представлений детей о символах театра, способствовать развитию интеллектуальных, личностных качеств.
|
Ход игры: Детям предлагается рассмотреть картинки с изображением символов театра.
Д/и «Театры бывают разные».
Цель: формирование представлений детей о видах театров, способствовать развитию интеллектуальных, личностных качеств.
Ход игры: Детям предлагается рассмотреть фотографии с изображением различных театров и назвать их.
Д/и «Как вести себя в театре».
Цель: закрепить знания детей о правилах поведения в театре.
Ход игры: детям предлагается рассмотреть иллюстрации с правилами поведения в театре и назвать их.
Стихотворные игры- импровизации.
Цель: развитие воображения у детей.
Ход игры: Взрослый читает стихотворение, делая паузы между строчками, а дети изображают главного героя произведения.
Театральные загадки «Кто работает в театре?».
Цель: Развитие сообразительности, логического мышления. Детям предлагаются карточки, на одной стороне которых написаны загадки, на другой – картинка отгадка. Взрослый загадывает загадку детям.
Д/и «Кто это?»
Цель: Закрепить знания детей о героях любимых сказок. Развивать речь, интонационную выразительность, воображение, способность анализировать поступки сказочных героев.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям прослушать небольшое четверостишие про сказочного героя. Дети должны угадать героя из сказки и с помощью мимики и жестов передать особенности его характера.
Игры-раскраски.
Раскраски представляют собой черно-белые рисунки,которые необходимо раскрасить. Процесс раскрашивания позволяет развить творческие задатки ребенка, прививает художественный вкус.
|
Лабиринты «Путешествуем вместе».
Данная игра требует сосредоточенности, концентрации внимания, тренирует усидчивость ребенка, развивает логическое мышление, пространственное восприятие, мелкую моторику.
Ход игры: провести героя сказки по лабиринту в соответствии с заданием.
Д/и «Волшебные превращения».
Ребенок выбирает себе карточку с изображением животных, и с помощью мимики, пантомимики изображают его.
Д/и «Одень героя».
Цель:развитие памяти, концетрации внимания, мелкой моторики.
Ход игры: Детям предлагается подобрать одежду для героев сказки.
Пальчиковый театр «Зимовье зверей».
Цель: Развитие связной речи, её диалогической формы, активизацию словарного запаса, умения повторять несложные фразы, отрывки из хорошо знакомой сказки, развитие творческих способностей ребенка.
Задание: С помощью педагога проиграть сказку, также возможно составить свой собственный сюжет при помощи знакомых персонажей, используя пальчиковый театр.
12. Театр на ложках «Три медведя».
Цель: Развитие связной речи, её диалогической формы, активизация словарного запаса, умения повторять несложные фразы, отрывки из хорошо знакомой сказки, развитие творческих способностей ребенка. Задание: С помощью педагога проиграть сказку, также возможно составить свой собственный сюжет при помощи знакомых персонажей, используя театр на ложках.