Образовательный маршрут для организации совместной деятельности детей и родителей в сети Интернет.
Тема недели: «Растения луга, леса (поля), сада. Комнатные растения».
Для воспитанников старшего дошкольного возраста группы №9
МБДОУ Детский сад № 153 г. Самара
Составили: Швецова И.А., Никонова Т.М.
Уважаемые родители!
Данный образовательный маршрут позволит детям в дистанционной форме освоить программный материал. Желаем успехов.
Математика (ФЭМП)
Шаг 1. Закрепить счёт в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10.
Предложить ребёнку сосчитать цветы на картинке.
Шаг 2. Предложите ребёнку назвать самый короткий и самый длинный розовый цветочек.
- А теперь самый короткий и самый длинный фиолетовый цветочек?
Предложите ребёнку посчитать, сколько на картине изображено цветов, бабочек, стрекоз…
Спросите у ребёнка: «Какое число больше: шесть или семь? Какое число меньше: семь или восемь? На сколько число семь больше числа шести? На сколько число семь меньше числа восемь?»
Ребёнок сравнивает числа 8 и 9, 9 и 10 и уточняет отношения рядом стоящих чисел.
Шаг 3. Ориентировка на листе бумаги, определение сторон, углов и середины листа.
Предложите ребёнку самостоятельно выполнить задания на листе.
Задание называется «Нарисуй фигуру». Возьми цветные карандаши и выполни следующие задания. В левом верхнем углу нарисуйте зеленый прямоугольник, в правом верхнем углу – желтый треугольник, в левом нижнем углу – голубой круг, в правом нижнем углу нарисуйте оранжевый квадрат, а в центре листа – красный овал.
Шаг 4. Задайте ребёнку вопросы.
Из каких геометрических фигур состоит цветок?
Сколько использовали кругов, квадратов, прямоугольников?
Предложите ребёнку найти на картинке. Формы каких предметов похожи на формы геометрических фигур?
Посмотрите с ребёнком видео. Учимся считать, занимательная математика для дошкольников.
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=13353602118952851250&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DO4q0myXt3kY&text=C%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D0%BE%D1%82%201%20%D0%B4%D0%BE%2010.%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC%20%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D1%8B.%20%20%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F%20%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C.%20%20%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2.&path=sharelink
Физминутка
"На лугу растут цветы"
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
Коммуникативная деятельность (Подготовка к обучению грамоте)
Шаг 1. Предложите детям отгадать загадки: https://ejka.ru/blog/zagadki/114.html
Шаг 2. Поиграйте с ребёнком в дидактическую игру «Весенние слова».
Цель: Упражнять в подборе определений к существительным.
• Зимой какое небо? (Ясное, хмурое, низкое, тяжёлое, холодное, мрачное)
• Весной небо какое? (Голубое, яркое, чистое, весеннее, высокое, весёлое, ясное)
• Весной солнце какое? (Яркое, лучистое, тёплое, ласковое)
• Трава весной какая? (Молодая, зелёная, первая, нежная, душистая)
Шаг 3. Звуковой анализ слова «Роза».
Обратите внимание ребёнка на количество клеточек в схеме.
- Ррроза –первый звук (р). Когда мы его произносим, нам мешает язычок – это согласный звук, обозначаем его синей фишкой.
-Роооза- второй звук (о). Произносить этот звук ничего не мешает – это гласный звук, обозначаем его красной фишкой и т. д.
Вопросы к ребёнку:
- Сколько всего звуков в слове «роза»? (четыре)
- Сколько гласных звуков? (два)
- Какой первый гласный звук? (о)
- Назови второй гласный звук? (а)
- Сколько в слове «роза» согласных звуков? (два)
- Назовите первый согласный звук? (р)
- Какой второй согласный звук? (з)
