Негосударственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский университет управления и экономики»
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор
_________________С.В.Авдашкевич
«____» _____________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
М2.Б.2 История и методология юридической науки
Направление подготовки: 40.04.01 «Юриспруденция»
Направленность (профиль) ОП ВО: Правозащитная деятельность
Уровень высшего образования: магистратура
Форма обучения заочная
Санкт-Петербург
2015
Обсуждено
на заседании кафедры теории и истории государства и права
________________ 2015 г., протокол №
Зав. кафедрой _________________ / Лядов А. О./
СОГЛАСОВАНО
Директор института электронного обучения _______________В.В. Нарышева
Ведущий специалист института электронного обучения ______________ К.А. Платонов
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины «История и методология юридической науки» (далее – ИМЮН) - в том, чтобы обучающийся освоил основные понятия, принципы и концепции из области методологии и истории юридической науки, которые лежат в основе современного научного познания и понимания государства и права и которые необходимы как для изучения других юридических и смежных дисциплин, так и для практической работы.
Задачи курса:
§ выработать современное понятие о научном исследовании;
§ выработать определение методологии права как самостоятельной области познания;
§ получить базисные знания об истории юриспруденции и об особенностях современной правовой науки;
§ знать основные методологические понятия, принципы и концепции и их роль (функции) в юридическом познании на протяжении истории и в настоящее время;
§ уметь различать и оценивать познавательные возможности различных методологий, школ и стилей в юриспруденции;
§ овладеть навыками методологического анализа различных форм и видов знаний о праве.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций у обучающихся (ОК, ПК, ПКВ):
| ОК-3 | способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
| ОК-5 | компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом |
| ПК-11 | способность квалифицированно проводить научные исследования в области права |
| ПК-14 | способность организовывать и проводить педагогические исследования |
В результате изучения дисциплины «История и методология юридической науки» обучающийся должен:
| знать | исторические типы научного познания |
| понятие и принципы методологии юридической науки | |
| методологию юриспруденции как самостоятельной области юридического познания | |
| различные стили и методы юридического познания; | |
| специфику педагогических исследований | |
| критерии оценки политико-правовых доктрин | |
| уметь | применять полученные знания для понимания закономерностей развития государства и права |
| для использования в процессе правотворчества и управленческой деятельности | |
| повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень | |
| квалифицированно проводить научные исследования в области права | |
| владеть | методологией научного изучения политико-правовых явлений |
| приемами и методами преподавания юридических дисциплин и воспитания слушателей |
Место дисциплины в структуре магистерской программы.
Учебная дисциплина «История и методология юридической науки» (М2.Б.2) входит в базовую часть образовательной программы высшего образования (далее – ОП ВО), реализуемой в СПбУУиЭ при подготовке магистрантов по направлению «Юриспруденция» (направленность/профиль: «Правозащитная деятельность»).
Дисциплина изучается на 1-м курсе магистратуры.
Освоение программы данной дисциплины опирается на знания, ранее полученные студентом при изучении таких дисциплин, как «Теория государства и права», «Философия» и др.
Освоенные студентом вопросы и темы по дисциплине ИМЮН могут быть базовыми для таких дисциплин и практик, как «Сравнительное право», «Научно-исследовательская практика», а также для написания магистерской диссертации и др.
Объем дисциплины
Заочная форма обучения
| Вид учебной работы | Всего часов | Курс | |
| Аудиторные занятия (АЗ): | |||
| В том числе: | |||
| Лекционные занятия (ЛЗ) | |||
| Практические занятия (ПЗ) | |||
| Семинарские занятия (СЗ) | |||
| Самостоятельная работа студента (СРС) | |||
| Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | |||
| Контактная работа (КоР) | |||
| Форма промежуточной аттестации (часы) | экзамен (9) | экзамен (9) | |
| Курсовая работа (КР) | - | - | |
| Общая трудоемкость дисциплины, часы/ЗЕТ | 108/3 | 108/3 |
Содержание дисциплины
Содержание тем дисциплины
| № п/п | Наименование темы | Содержание темы |
| Раздел 1. Методология юридической науки | ||
| Специфика правовой науки | Современные представления о научном познании. Понятие и принципы методологии юридической нау ки как самостоятельной области юридического познания. Юридическая наука как особый вид познавательной деятельности и ее основания (принципы). Объект и предмет правоведения. Формы и уровни научного знания о праве. Всеобщность научных знаний о праве. Методы научного познания юридических явлений. Типологические и видовые классификации юридических наук. Проблема обоснования юридических знаний. Понятие юридической истины и ее критерии. Юридическая наука как специальный (профессиональный) социальный институт. Исторические условия, причины и формы институционализации юридического познания (знания). Понятие «научная школа» в юриспруденции. Роль научных школ и дискуссий между ними в развитии правовых знаний. Научная идеология и ее составляющие в юриспруденции. Правовая наука и правосознание (правопонимание). Научные доктрины и их роль в праве. Юридическая наука как феномен культуры. Социокультурные основания юриспруденции. "Стиль правового мышления": понятие, виды. Внутринаучные и "внешние" функции юриспруденции. Основные этапы в истории юридической науки (проблема периодизации). Юридические типы научного познания | |
| О понятии «методология юридической науки» | Определение понятия «методологии юридической науки». Цели и задачи методологии правоведения. Соотношение понятий «познание» и «понимание» применительно к праву как философская и методологическая проблема. Источники юридической методологии. Несводимость методологии к истории юридической науки. Роль лидирующих научных дисциплин в формировании и развитии юридической методологии. Методологический анализ науки и философия науки (эпистемология) как основные виды методологического познания в правоведении. | |
| Основные понятия и содержание юридической методологии | Основные методологические формы научных знаний в юриспруденции (представление, понятие, принцип, концепция, теория). Уровни методологических знаний: метаэмпирический, метатеоретический. Научная проблема: понятие, виды, место и роль в развитии правоведения. Методология о стадиях научного познания. «Контекст открытия» и «контекст обоснования» (Раушенбах). Понятие о внутринаучном производстве и потреблении юридических знаний. Понятие методологической нормы. Виды норм в юридической методологии. Нормы-функции, нормы-формы, нормы-цели (познавательные модели), нормы-идеалы, нормы-принципы. Особенности применения методологических норм на различных этапах исследований правовых явлений. Соотношение понятий «норма», «средство», «метод» и «план» («программа») научного исследования. Основные методологические уровни и п риемы познания в правовой науке. | |
| Методологические основания развития юридической науки | Научный опыт как источник методологического знания. Научные парадигмы: понятие, виды, методологические возможности. Фундаментальные (общие) научные теории и их методологическое значение. Общенаучные движения и их категориальные подходы. Деятельный подход. Системный подход и его версии. Синергетика. Кибернетика. Философские концепции и их роль в юридической науке. Философские методы и их применение в правовой науке. Философия о развитии науки о праве. Различные культурно-исторические стили и образы юридического познания. | |
| Раздел 2. Исторические этапы развития юридического познания | ||
| Становление методологии юриспруденции в Античную эпоху и в Средние века | Античное познание правовых явлений и его характерные черты: описательность, сравнительность, натурфилософичность. Натуралистические и метафизические концепции права. Великие римские юристы и историки права: особенности методологии и их вклад в правоведение. Изучение права в Средние века и в эпоху Возрождения: его стилистика, логичность, отвлеченность, доктринальная (религиозная) обоснованность. Теологические концепции права. Возрождение римского права и его изучение в средневековых университетах. Школы глоссаторов и неоглоссаторов и их достижения. | |
| Методология права в Новое время | Становление классической правовой науки в Новое время. Рационалистические концепции "естественного права". Парадигмальность юридической науки XVIII в. (централизм, камералистика, нумералистика). Концепция общественного договора и ее значение в борьбе с абсолютизмом. Концепция правового государства и ее роль в становлении новых демократий и их конституций (США, Франция…). | |
| Методология права в ХIХ столетии | Тенденции развития правового знания в Новейшее время. Историцизм, социальный позитивизм, психологизм как методологические основания неклассической юридической науки и правопонимания. Систематизация национального и международного права как методологическая программа. Особенности развития правовой науки в России в пореформенный период (1861-1919 г.г.) и ее достижения. Развитие юриспруденции в XIX веке: факторы, особенности методологии. Идеалы позитивной науки и их влияние на развитие юриспруденции и права. Социология права как методологическая программа: понятие, виды, основные понятия и принципы, представители. Юридический позитивизм как методологическая программа: понятие, виды, основные понятия и принципы, представители. | |
| Методология права в ХХ столетии | Развитие правовой науки в ХХ в.: от классической к неклассической методологии. Мировые войны и правовые реформы. Революции и проблема нового правопронимания. Реформы и возрастающая роль в них научной юриспруденции. Концепции социальной справедливости социального государства и их влияние на развитие социальных демократий в современных условиях. Концепция "трех поколений" прав человека. Международное право в ХХ веке: научные доктрины и историческая практика. Философские и методологические принципы советского правоведения. | |
| Методологические проблемы в юридической науке на рубеже XX-XXI вв. | Особенности современной юридической науки и ее методологии. Новые объекты правового регулирования и изучения. "Критические исследования" в современной правовой науке. Дифференциация современной правовой науки. Интернационализация юридической науки в современных условиях, проблема несводимости различных культурно-правовых традиций и школ. Интеграция современной правовой науки с естествознанием, техникой и другими социальными науками (технологиями). Проблема научности (объективности знаний) в современной правовой науке. Методологический анархизм и плюрализм в юриспруденции. Современные типы правопонимания ("критический рационализм", "феноменологизм" и др.) и их значение для юридической науки. Проблема преодоления позитивизма в юридической науке. Методологические особенности развития правовой науки в истории России. Особенности методологии советского правоведения. Методологическая ситуация в правовой науке в современной России. Правоведение и его значение для модернизации российского государства и права. Возрастающая роль юриспруденции в процессе всемирной глобализации и сближении (конвергенции) основных правовых систем. Методологические проблемы международно-правовых исследований. |
Разделы/темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | №№ разделов/тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин (с указанием тем) | |
| Научно-исследовательская практика | + | + | |
| Сравнительное правоведение | + | + | |
| Диссертация | + | + |