Класс (срок обучения 8 лет)
(группы: Вторник 9.50-10.50, 11.00-11.40, Четверг 9.50-10.50, 11.00-11.40)
На выполнение задания дается 1 неделя. Необходимо в личной переписке с Алёной Владимировной скинуть фото выполненных заданий и аудио/видео пения номеров.
Выполненные задания ОБЯЗАТЕЛЬНО отправить.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Сольфеджио
В нотной тетради или на нотном листочке выполните следующие задания:
1. Диктант. Запишите мелодию диктанта в нотную тетрадь.
Подсказки: тональность До мажор, размер 2/4, 7 тактов, длительности: восьмые, четвертные, половинная.
Шпаргалка по записи музыкальных диктантов
1) Нарисуйте на нотном стане скрипичный ключ и размер.
2) Послушайте диктант 1-2 раза, определите размер и количество тактов, дирижируя при прослушивании.
3) Запишите цифры размера и поделите нотный стан на определённое вами количество тактов. Запишите в конце тонику (I ступень).
4) При следующем (3-м) прослушивании диктанта постарайтесь записать как можно больше нот, приходящихся на сильные доли, следующие прослушивания (4-8) – заполнение остальные пропущенных элементов. Сравнивайте звуки друг с другом: выше или ниже, поступенное движение через одну ноту, или скачки.
5) Если в каком-либо такте вы слышите ритмический рисунок, но не расслышали мелодию, то запишите услышанный ритм над тактом.
2. Постройте гамму Миb мажор. Выпишите устойчивые, неустойчивые, вводные ступени, сделайте опевание устойчивых ступеней, постройте трезвучия (T53, S53, D53):
Образец выполнения задания в другой тональности:
3. Определите размер в данном примере:
4. Постройте интервалы:
Подсказка по построению интервалов: 1. Отсчитайте нужное количество ступеней от заданной ноты (ч.8 – 8 ступеней, м.7, б.7 – 7 ступеней, м.6, б.6 – 6 ступеней, ч.5 – 5 ступеней и т.д.). 2. Пишем получившуюся ноту. 3. Проверяем на клавиатуре, нужен ли знак для этой ноты. В ч.8 – 12 полутонов (это повторение ноты через октаву), б.7 – 11 полутонов, м.7 – 10 полутонов, б.6 – 9 полутонов, м.6 – 8 полутонов, ч.5 – 7 полутонов, ч.4 – 5 полутонов, б.3 – 4 полутона, м.3 – 3 полутона, б.2 – 2 полутона, м.2 – 1 полутон, ч.1 – 0 полутонов (повторение ноты).
|
|
5. Запишите аудио или видео пения данного примера:
Слушание музыки
Какие бывают регистры?
А) Высокий, средний, низкий
Б) Громкий и тихий
В) Мажорный и минорный
Г) Маршевый, песенный, танцевальный
Какой бывает тембр?
А) Мягкий, яркий, хриплый
Б) Громкий, тихий, очень тихий
В) Радостный, печальный, торжественный
Г) Медленный, Быстрый, умеренный
Что такое аккомпанемент?
А) Сопровождение мелодии
Б) Скорость звучания
В) Характер музыки
Г) Низкий голос
4. Распределите инструменты по группам:
Виолончель, балалайка, клавесин, кларнет, орган, ксилофон, валторна, рояль
| Клавишно-щипковый | |
| Клавишно-ударный | |
| Клавишно-духовой | |
| Струнно-смычковый | |
| Струнно-щипковый | |
| Деревянно-духовой | |
| Медно-духовой | |
| Ударный |
Какой группы инструментов нет в оркестре?
А) Клавишные
Б) Струнные
В) Духовые
Д) Ударные
Когда возник симфонический оркестр?
А) В 7-8 веке
Б) В 9-10веке
В) В 16-17 веке
Г) В 20 веке
7. Три «кита» музыки:
А) Мелодия, гармония, ритм
Б) Песня, танец, марш
В) Динамика, регистр, метр
Г) Оркестр, солист, ансамбль
|
|
8. Белорусская плясовая песня:
А) Чардаш
Б) Гопак
В) Бульба
Г) Полька
9. Три вида полифонии (выберите вариант, где они правильно перечислены):
А) Одноголосная, аккордовая, унисонная
Б) Контрастная, имитационная, подголосочная
В) Динамичная, ритмичная, темповая
Г) Натуральная, гармоническая, мелодическая
10. Из чего складывается музыкальный период (Период – это относительно законченная музыкальная мысль):
А) Звук – мотив – фраза – предложение – период
Б) Нота – такт – длительность – ритм – размер – период
В) Фраза – мотив – абзац – текст – период
Г) Пауза – звук – метр – форте – крещендо – период