Органический ППС.
Ядро: снижение интеллектуальных процессов и умственной работоспособности при сохранности личностно – мотивационной сферы мышления, достаточной адекватности эмоциональных реакций.
3 варианта:
n Ригидный (гипостенический): ЧМТ, эпилепсия, ремиссия при хр.шизофрении.
n Лабильный (гиперстенический): органические заболевания головного мозга, атеросклероз, хр. алкоголизм.
n Мнестический (нарушения памяти).
Ригидный вариант органического ППС:
n Снижение уровня обобщения;
n Инертность мышления;
n Снижение показателей внимания;
n Персеверации, шаблонность ассоциаций;
n Нарушение процессов памяти;
n Низкая работоспособность, повышенная истощаемость по гипостеническому типу (увеличение времени на каждое последующее задание, темп постоянно снижается и при переходе к более сложным заданиям происходит планомерное нарастание ошибочных ответов по конкретным признакам).
n Аффективная обеднённость, нарушение аффективного контроля.
Лабильный вариант органического ППС:
n Снижение уровня обобщения;
n Лабильность мышления;
n Снижение показателей и неустойчивость внимания;
n Нарушение процессов памяти;
n Колебание работоспособности, повышенная истощаемость по гиперстеническому типу (начинает выполнять задания в быстром темпе, затем проявляется истощаемость, в дальнейшем кратковременные улучшения показателей, однако к первоначальному уровню, они не приходят, кривая запоминания низкоамплитудная или зигзагообразная, чередование ошибочных ответов по конкретным признакам и правильных).
n Аффективная неустойчивость.
Олигофренический ППС.
Ядро: снижение способности к обучению, тотальный характер нарушений всех психических функций.
|
|
n Явное снижение уровня обобщения, IQ ниже 69;
n Шаблонность ассоциаций;
n Низкая обучаемость в эксперименте;
n Снижение показателей внимания;
n Механическая память развита лучше, чем опосредованная;
n Нарушение критичности мышления;
n Речевые расстройства;
n Примитивность аффективной организации.
Эпилептический ППС
Ядро: инертность психических функций.
n Сужение объёма и нарушение переключаемости активного внимания;
n Нарушение воспроизведения информации;
n Снижение уровня обобщения;
n Нарушение критичности мышления;
n Нарушение динамики в виде инертности, обстоятельности мышления;
n Эгоцентризм суждений;
n Речевые нарушения (логорея или олигорея, уменьшительно – ласкательные суффиксы);
n Дисфоричность, угодливость;
n Аффективные расстройства полярного характера;
n Аккуратность, педантичность.
Личностно – аномальный ППС
Ядро: аффективная обусловленность поведения.
2 варианта: возбудимый и торпидный.
Возбудимый вариант личностно – аномального ППС.
n Искажение процесса обобщения по типу актуализации личностно – значимых признаков;
n Высокая аффективная обусловленность мышления (внешние конфликты);
n Нарушение критичности;
n Импульсивность в поведении;
n Неадекватное повышение и неустойчивость самооценки;
n Признаки установочного поведения по типу диссимуляции или симуляции;
n Отсутствие тревоги как эмоциональной реакции.
Торпидный вариант личностно – аномального ППС.
n Сохранность аттентивно – мнестических процессов, но колебание работоспособности;
|
|
n Искажение процесса обобщения по типу актуализации личностно – значимых признаков (внутренних конфликтов);
n Повышен уровень тревожности;
n Адекватная по направленности, но не адекватная по силе интропунитивная реакция на критику;
n Аффективная застреваемость;
n Заниженная самооценка, мотивация на избегание неудач;
Шизофренический ППС
Ядро: нарушение личностно – мотивационной сферы.
n Контакт чаще формальный;
n Характерна избирательность внимания;
n Страдает мотивационный компонент памяти, опосредованная память;
n Искажение процесса обобщения по типу актуализации латентных признаков;
n 13 Разноплановость мышления, резонерство;
n Соскальзывание на латентные признаки;
n Нарушение целенаправленности мышления, снижение критичности;
n Монотонность, недостаточная эмоциональная окраска высказываний;
n Эмоции неадекватные по амплитуде и направленности реакций на стандартный стимул;
n Искажение, парадоксальность мотивов.
Психогенно – невротический ППС
Ядро: реактивная дезорганизация умственной деятельности.
n Легкость дезорганизации психических функций под влиянием эмоций;
n Органический фон (или органический ППС по гиперстеническому типу);
n Сохранность мышления (при истерии возможны снижение уровня обобщения, аффектированность мышления, легкость дезорганизации психической деятельности).
Органический ППС.
Ядро – снижение интеллектуальных процессов и умственной работоспособности.
3 варианта: мнестический, ригидный и лабильный вариант;
|
|
Восприятие: сужение внимания.
Внимание:
- при лабильном варианте – снижение объема, переключаемости, концентрации внимания, истощаемость по гиперстеническому типу (начинает выполнять задания в быстром темпе, затем проявляется истощаемость, в дальнейшем кратковременные улучшения показателей, однако к первоначальному уровню, они не приходят в норму – низкоамплитудная или зигзагообразная кривая).
- при ригидном варианте (увеличение времени на каждое последующее задание, темп постоянно снижается).
Если внимание неустойчивое, без признаков повышенной истощаемости, нарушения свойств внимания, то можно говорить об органическом фоне (результат травм, неврозы).
Память: расстройство произвольного и непроизвольного запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Низкий объём запоминания, конфабуляции, воспроизведение стимулов из предшествующих заданий. Нарушение долговременной памяти. Механическая память иногда более сохранна по сравнению со смысловой. При мнестическом варианте нарушения памяти доминируют над нарушениями внимания и мышления.
Мышление: замедление ассоциативного процесса, его подвижности, шаблонность ассоциаций. Снижение уровня обобщения. Нарушение операции абстрагирования, анализа и синтеза, особенности его взаимодействия с незнакомым материалом.
По гипостеническому типу (при переходе к более сложным заданиям происходит планомерное нарастание ошибочных ответов по конкретным признакам, инертность мышления, склонность к персеверациям).
При лабильном – снижение устойчивости внимания и истощаемость по гиперстеническому типу (колебание работоспособности, которое проявляется в чередовании ошибочных ответов по конкретным признакам и правильных – лабильность мышление).
Воображение: снижение продуктивности, шаблонность творческой продукции.
Речь: нарушение грамматики, низкая смысловая насыщенность, ригидность. Компенсаторное резонерство.
Олигофренический ППС.
Ядро – снижение операциональной стороны мышления по типу снижения процесса обобщения, тотальный характер нарушения всех психических функций.
Восприятие: сужение объема, недостаточная дифференцированность.
Внимание: недоразвитие произвольного внимания, сужение объема, переключаемости, повышенная истощаемость.
Память: Механическая память более развита, чем опосредованная. Запоминание замедленно, нарушено воспроизведение. Новый материал усваивается с трудом, быстро забывается. Логическая память наиболее страдает.
Мышление: снижение уровня обобщения, инертность, ослабление мотивационного компонента (слабость регулирующей роли мышления), нарушение критичности. Общие понятия усваиваются с трудом. Затруднено абстрагирование от конкретных признаков.
Воображение: выраженный дефект развития фантазии и воображения.
Речь: дефекты произношения, косноязычие, низкое развитие фонематического слуха. Словарный запас мал, аграмматизмы, фразы односложные.
Эмоциональная сфера: незрелость и недифференцированность эмоций, тонкие оттенки чувств недоступны. Высшие чувства слабо развиты. Осознавание эмоций ограничено.
Мотивационная сфера: низкий уровень мотивационной активности, слабость целеполагания, несформированность социально направленных мотивов, эгоцентризм, высокая внушаемость.
Аффективно – эндогенный ППС.
Низкая продуктивность и низкая истощаемость;
Сужение объема и устойчивости внимания;
Нарушение запоминания;
Замедление темпа ассоциаций;
Негрубое снижение уровня обобщения;
Относительная сохранность критичности;
Аффективная подавленность.
Эпилептический ППС.
Замедленность в движениях, мимическая бедность. Низкий или невысокий тема работы в эксперименте. Мотив участия в нем часто оформляется как стремление соответствовать ожиданиям экспериментатора. Работоспособность варьирует, истощаемость отсутствует. Помощь принимается, но ограниченно, в зависимости от степени интеллектуального снижения. Аккуратность, педантичность, склонность к порядку.
Восприятие: детализирующий характер восприятия. Испытуемые детально описывают мельчайшие детали, затрудняясь в выделении целого, главного.
Внимание: сужение объема и низкая переключаемость внимания, истощаемость отсутствует.
Память: нарушение воспроизведения (концентрация внимания на удержание в памяти какого – либо слова приводит к ухудшению способности к произвольной репродукции). Смысловая память страдает в меньшей степени. Долговременная память нарушается мало.
Мышление: снижение темпа ассоциативного процесса, шаблонность ассоциаций. Снижение уровня обобщения, склонность актуализировать конкретно – ситуационные и личностно – значимые признаки. Эгоцентричность мышления. Выраженные нарушения динамики – инертность мышления, склонность к детализации, персеверации. Специфическое резонерство, имеющее характер морализирования, не сопровождается нарушением целенаправленности мышления.
Воображение: использование клише.
Речь: использование в речи уменьшительно – ласкательных суффиксов, своеобразие речевой стилистики (патетический, официальный стиль).
Эмоциональная сфера: увеличение амплитуды и снижение подвижности эмоциональных реакций. Выражена склонность к кумуляции аффекта, сочетающаяся в нарушением волевого контроля над негативными эмоциями, что выражается в грубых периодических эмоциональных разрядках. Диссоциация между демонстрируемой доброжелательностью, угодливостью и внутренней фиксацией на негативных эмоциональных аспектах.
Мотивационная сфера: Демонстрация просоциальных тенденций, усилены агрессивные и сексуальные побуждения, ослабление спонтанной активности. Доминируют утилитарно – гедонистические мотивы, часто актуализация агрессивных реакций.